Organización de Proyecto Fin de Carrera
efjsfvu43Tesis8 de Diciembre de 2013
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Organización de Proyecto Fin de Carrera
Juan Ramón Villodas
LA EXPRESIÓN ORAL EN LA
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
1. INTRODUCCIÓN
Los lenguajes de especialidad son las variedades de
l habla caracterizadas por un
conjunto de rasgos gramaticales y léxicos que el ha
blante puede escoger cuando crea que la
situación comunicativa en que se encuentra está con
dicionada por alguno de los siguientes
factores:
•
La
Materia
o tema de la presentación: Impone unos determinado
s tecnicismos.
Dependiendo del tema puede resultar imprescindible
la utilización de un lenguaje
determinado que incluya, por ejemplo, formalizacion
es, elementos gráficos, etc.
•
El
Medio
de expresión utilizado: puede ser expresión escrit
a (documento) u oral
(defensa). Es imposible transmitir por escrito el m
ismo tipo de información que se
da, por ejemplo, en una conversación.
•
El
Estilo
: La descripción de un objeto, el relato de sucesos
, la exposición de una
cuestión para hacerla conocer a otras personas, la
defensa de una opinión, etc.
•
La
Atmósfera
o el ambiente: que imponen un tono más o menos for
mal.
•
El
Receptor
: que exige una graduación de la propia expresión y
de los contenidos
haciéndolos oscilar entre el nivel científico, rico
en formalizaciones, símbolos
específicos y tecnicismos sólo inteligibles para lo
s iniciados, el nivel didáctico,
cuidadoso de la claridad y del empleo de procedimie
ntos visuales y, por último, el
nivel de divulgación.
•
La
Intención
del emisor: que puede ser la de informar, ordenar,
dar una opinión,
etc.
Además de tener en cuenta las condiciones anteriore
s, la mayoría de los lenguajes de
especialidad (científica, técnica, informática, etc
.) coinciden en la necesidad de presentar
enunciados (orales o escritos) que, sobre la base d
e la lengua común, persiguen unos
determinados criterios, como los que señalamos y ex
plicamos a continuación:
•
Objetividad
en la presentación de los datos y de cuanto se rel
aciona con los
hechos y con las circunstancias en las que se produ
cen, eliminando en lo posible
las valoraciones y sentimientos del emisor. Los ras
gos lingüísticos relacionados
con la objetividad se clasifican en función de su f
inalidad:
-
Para ocultar la presencia del emisor es conveniente
el empleo de oraciones
enunciativas, sin ningún tipo de información sobre
el emisor; oraciones
pronominales con
se
, de valor impersonal; y la nominalización de frase
s
verbales:
la ingestión
(ingerir)
de dosis pequeñas acelera el corazón
.
-
Para destacar y definir objetos, es conveniente uti
lizar adjetivos
especificativos, cuya función es restringir la exte
nsión del sustantivo:
mensajero intraplaquetario
; complementos prepositivos:
control del proceso
de desarrollo
; y el modo indicativo:
participan, perturba, difiere
.
-
Para determinar las circunstancias de los procesos
se utilizan distintos tipos de
oraciones adverbiales; complementos circunstanciale
s; e infinitivos, gerundios
y participios con valor circunstancial al comienzo
de la frase:
al mezclar,
utilizando argumentos, dada la enorme velocidad
.
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•
Claridad
y precisión en la exposición de los contenidos par
a que éstos sean
comprendidos con toda exactitud. No deben existir a
mbigüedades que provoquen
interpretaciones diversas. Contribuyen a la clarida
d:
-
La construcción sintáctica de límites precisos; mej
or la coordinada y
yuxtapuesta que la subordinada:
dichas sondas se han incorporado y difieren
entre sí
.
-
La explicación de los contenidos; se pueden utiliza
r para ello las oraciones de
relativo explicativas:
las llamadas arteriolas, las cuales se continúan co
n los
capilares
; o bien otros recursos como incisos, entre comas,
rayas o pausas o
enlaces explicativos:
flechas, es decir, arcos dirigidos
.
-
La clarificación del sentido técnico que tienen det
erminados tecnicismos, ya
que no hay una separación absoluta entre los términ
os del lenguaje común y
los del lenguaje de especialidad. Frecuentemente, s
e trasvasan de un plano
léxico a otro:
sal, sacarina, cristal, agravante, usurpación, bols
a,
etc.
•
Carácter verificable
, ya que la verdad científica, para ser objetiva, e
xige la prueba
explícita. Por este motivo, todo enunciado científi
co debe utilizar medios necesarios
para comprobar sus afirmaciones: datos, pruebas doc
umentales, experimentaciones,
elementos gráficos, etc.
2. SOBRE LA VOZ
2.1. LA PRONUNCIACIÓN
En la expresión oral, corrección y fluidez forman u
na unión indisociable: un orador
locuaz y ágil, pero que comete incorrecciones léxic
as y errores flagrantes, es tan malo como
un orador correctísimo y preciso, pero que se para,
se encalla o se hace un lío. La buena
expresión combina las dos propiedades a un nivel ac
eptable.
La pronunciación defectuosa se puede corregir media
nte una serie de ejercicios de
dicción consistentes en repetir un mismo sonido en
distintas combinaciones o en repetir un
trabalenguas con sonidos fácilmente confundibles en
tre sí; de esta forma, se obliga a la lengua
y demás órganos de la fonación a funcionar con toda
corrección en medio de cualquier
dificultad, generalmente en cambios rápidos de posi
ción. En los ejercicios de pronunciación
es importante la velocidad, pero lo es más la corre
cta y clara pronunciación. Se comenzará,
por tanto, lentamente y utilizando de forma conscie
nte los órganos que intervienen en la
pronunciación de cada sonido.
2.2. LA ENTONACIÓN
Entonar bien significa adecuar la elevación o el d
escenso de la voz a la información
que queramos transmitir y a nuestro interlocutor.
Este rasgo de la expresión oral va estrechamente li
gado a la voz y al estado anímico
del hablante, ya que toda comunicación, aunque sea
objetiva, manifiesta también aspectos
expresivos y subjetivos de quien tiene la palabra.
A veces, los hablantes utilizan la elevación o
el descenso de tono para atraer la atención del int
erlocutor; en otras ocasiones, es la propia
inseguridad del hablante acerca de lo que dice, la
emoción, los nervios, etc., lo que conduce a
estas elevaciones o descensos. En cualquier caso, d
ebemos conocer y educar la entonación
para:
•
transmitir exactamente la información que queremos,
•
no manifestar estados anímicos que deseemos ocultar
,
•
evitar la monotonía del discurso,
•
centrar la atención del oyente, y
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•
resaltar lo más importante de lo que decimos.
2.2.1. ELECCIÓN DEL TONO APROPIADO
Según el tipo de oraciones, la entonación puede ser
descendente, ascendente u
horizontal. Además, es necesario adoptar el propio
timbre y hablar sin fatiga durante largo
tiempo. En caso contrario, un orador se expone a ad
optar un tono de voz excesivamente
elevado, lo que comportará consecuencias molestas p
ara los que tienen que hablar mucho, y
también para el oyente, ya que le resultará desagra
dable el sonido emitido. Un ejercicio para
descubrir cuál es la propia voz puede ser el siguie
nte:
1)
Respirar profundamente.
2)
Pronunciar la ‘a’ de todas las maneras posibles sin
estrechar la garganta ni
nasalizar.
3)
Entre estas emisiones, escoger la que resulte más f
ácil y sea, a la vez, la más
sonora.
4)
Adoptar ese sonido como nota media y leer un texto,
en prosa o en verso, teniendo
cuidado de que la voz gire alrededor de esa nota (u
n magnetófono puede resultar
de gran ayuda). La dicción resultará monótona al pr
incipio, pero se adquirirá el
hábito de hablar con palabras sonoras y expresivas.
2.2.2. RESPIRACIÓN: UTILIZAR EL DIAFRAGMA
Si se maneja bien la respiración se maneja bien la
voz. La respiración consta
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