Proyecto Tablets

b. NOMBRE DEL PROYECTO:

USO Y APROPIACION DE TECNOLOGIA MOVIL (TABLETS) PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS AREAS DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICAS - GRADOS 6 A 9” en los Establecimientos educativos oficiales de bajo logro en el Departamento del Cesar.

c. JUSTIFICACIÓN

Las instituciones educativas administradas por el Departamento del Cesar, no han sido ajenas al impacto de las TIC, por el contrario, han logrado tener acercamiento y relación con el campo tecnológico, así como de asumir una perspectiva de ampliación en el futuro más y mejores elementos y desarrollar altos contenidos digitales que les permita re-crear los conocimientos que puedan convertirse en competencia adquiridas por los alumnos. El impacto de las TIC no solo se nota en las pocas empresas que tienen asiento en el departamento, ese impacto se nota en especial para el sector educativo, donde las tecnologías deben constituirse como fuerzas renovadoras en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, y debe ser vinculada con innovación y mejora permanente. De igual forma, la tecnología como elemento fundamental para aprender en ambientes tecnológicos debe estar direccionada a promover mayores conocimientos, desarrollar competencias generales y laborales específicas y sembrar procesos de apropiación para la transformación positiva de medio y de las condiciones de vida de los cesarenses.

En este orden de ideas, en la sociedad actual impera el progresivo interés de aprovechar las emergentes tecnologías móviles, como portátiles, tablets, y smartphones con capacidad multimedia. Cada día hay más investigaciones y proyectos para explorar modelos de apropiación. Por ejemplo, se usan computadoras de bolsillo tipo handheld (PocketPC o Palm) para desarrollar modelos de trabajo colaborativo dentro del aula donde la tecnología ocupa un rol de hilo conductor y soporte de las conversaciones entre los estudiante. Por lo que se hace evidente la necesidad de que el sistema educativo debe prepararse para responder con éxito a las exigencias del mundo actual, haciendo que las Instituciones Educativas seleccionadas (ubicas en zona de frontera con la Republica de Venezuela) formen a sus estudiantes con la prospectiva de ingresar a la nueva sociedad generando una transformación en él, que le permita asumir con responsabilidad y liderazgo los cambios así como apropiar la aplicación de las TIC en la sociedad actual.

Para el caso de las instituciones educativas oficiales en el Departamento del Cesar, la ejecución de este proyecto generaría una gran motivación en los aprendizajes de los educandos; de igual forma, permite a los docentes, nuevos recursos tecnológicos para innovar en estrategias pedagógicas y un cambio de actitud frente a su labor como docente. Los libros de texto generalmente presentan enfoques ajenos a la cercanía del entorno del alumno y no son lo suficientemente motivadores, ni completos respecto a la información que exponen, mientras que la búsqueda de información a través de la red es diversa, con lo cual el elemento sorpresa

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