Seguimiento y control del proyecto de software

Nombre del Alumno: ____________________________________ Grupo: _______ Fecha: ___________

Unidad de Aprendizaje 1: Seguimiento y control del proyecto de software.

Resultado de Aprendizaje: 2.1 Realiza el seguimiento de las actividades por medio de la programación de tareas y los recursos asignados al proyecto de software.

Ejercicio núm. 12: Construcción de una red de precedencia PERT

• Construir la red de precedencias de un proyecto cuyas actividades y relaciones existentes entre ellas son:

 A precede a B, duración 2 unidades.

 B precede a C, duración 3 unidades.

 C precede a I, duración 2 unidades.

 D precede a E, G, duración 3 unidades.

 E precede a F, duración 5 unidades.

 F precede a I, duración 2 unidades.

 G precede a H, duración 6 unidades.

 H precede a I, duración 2 unidades.

 I tiene una duración de 4 unidades.

• Elaborar una matriz de encadenamiento con las actividades precedentes.

Dimensión= 81

Nombre del Alumno: ____________________________________ Grupo: _______ Fecha: ___________

Unidad de Aprendizaje 1: Seguimiento y control del proyecto de software.

Resultado de Aprendizaje: 2.1 Realiza el seguimiento de las actividades por medio de la programación de tareas y los recursos asignados al proyecto de software.

Ejercicio núm. 13: Identificación de precedencia de las tareas del proyecto.

Tomando como base la información del programa de trabajo elaborado en el ejercicio número 7, se pide:

• Identificar el orden de realización de las tareas y/o actividades descritas y elaborar una tabla en la que describa la precedencia de las mismas.

• Construir el diagrama de red o red de precedencias, tomando para su elaboración la información obtenida.

Nombre del Alumno: ____________________________________ Grupo: _______ Fecha: ___________

Unidad de Aprendizaje 1: Seguimiento y control del proyecto de software.

Resultado de Aprendizaje: 2.1 Realiza el seguimiento de las actividades por medio de la programación de tareas y los recursos asignados al proyecto de software.

Ejercicio núm. 14: Cálculo de la ruta crítica y holgura

Ejemplo: Leer detalladamente y responder lo que se te solicita.

Planteamiento:

La demanda en Wonder Widget Company (W2C) ha disminuido últimamente debido a una baja de la economía. En respuesta, la administración de W2C ha cerrado una de sus líneas de producción. No obstante, están preocupados por cuánto tiempo tomará restablecer la línea. Estas tareas se dan en la siguiente tabla con sus duraciones estimadas (en días). Cada tarea está representada por una letra que la dentifica de manera única y el par de números de su inicial y final, lo que también indica la precedencia. El evento 1 es el evento inicial, el evento 10 es el evento final.

Identificador de la tarea Números de los eventos Duración (días)

A (1,2) 5 3

B (2,3) 2 1

C (2,4) 4 2

D (4,5) 2 1

E (4,7) 8 4

F (3,5) 6 3

G (7,8) 5 3

H (5,7) 1

I (8,10) 3 1

J (8,9) 6 2

Con esta información realizar lo siguiente:

a. Si todas las tareas inician tan pronto como sea posible, ¿Cuánta holgura quedará para cada tarea? Quedarian 18 dias

b. Si cada tarea inicia tan tarde como sea posible, ¿Cuánto tiempo de holgura quedará para cada tarea? 7 dias

c. ¿Cuánta holgura se asocia a cada tarea que es independiente de cualquier retraso en las otras tareas? A=3 , B=1, C=2, D=1, E=4,F=3, G=3, H=0, I=1, J=2.

d. Formule y resuelva un modelo de programación lineal para encontrar la ruta crítica y los valores de holgura libre.

e. ¿Cuánto debe aumentar la duración de la tarea D para que se modifique

 El tiempo de inicio más cercano de D?

 1 dia para que comienze lo mas lento posible y empieze la siguiente tarea.

 El tiempo de inicio más cercano de I?

 2 dias ya que una tarea solo cuenta con 1 dia y con esto se retrasaria.

 El tiempo de terminación más cercano del proyecto ?

 Aproximadamente 3 dias a la actividad D para que de esa forma se atrase la terminacion del proyecto.



f. El gerente de producción piensa que usted ha cometido un error y que la tarea C debe ser predecesora de la tarea F.

 ¿Qué actividad cambiará su tiempo de inicio más cercano? ¿Cuánto cambiará?

 ¿Qué actividad cambiará su tiempo de inicio más lejano? ¿Cuánto cambiará?

Nombre

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