Un Ensayo Sobre La Tecnología Y La Educación

Revista Iberoamericana para la Investigación y el

Desarrollo Educativo

IS

S

N

2007

-

2619

Publicación # 10 Enero

–

Junio 2013 RIDE

Un ensayo sobre la tecnología y la educación

Tatiana

Nikolaevna Sorokina Biryukova

Universidad Autónoma Metropolitana

sorokina@correo.xoc.uam.mx

Resumen

La educación, que abarca un segmento importante en cualquier cultura, es un

fenómeno complejo. En este sentido, incluye

atributos muy variados, por lo que puede

ser comprendida de maneras diversas. Desde la complejidad, el problema educativo

conduce necesariamente al tema de educación bajo la luz tecnológica. El enfoque

tecnológico permite poner énfasis en la creatividad, c

ultura, productividad más que en

la enseñanza

-

aprendizaje como tal. Cualquier tecnología es más que una herramienta

de apoyo utilizado con fines educativos. Esta idea se relaciona directamente con la

famosa tesis mcluhaniana: “el medio es el mensaje”. Sin

embargo, surgen preguntas:

¿de qué manera influye cada propuesta tecnológica sucesiva? y ¿en qué sentido puede

ser considerada innovadora? Las indagaciones de esta índole es lo que configura el

tema de este trabajo que se refiere a los problemas relacionad

os con la tecnología

cibernética puesta al servicio de la escuela superior. Su propósito es exponer algunas

prácticas pedagógicas, asimismo presentar brevemente algunas características de las

plataformas educativas virtuales para evaluar las ventajas y des

ventajas de éstas

durante el proceso educativo. Otro propósito es compartir algunos hallazgos

importantes que fueron hechos de las clases impartidas en forma mixta o híbrida:

presencial y virtual, que transforman la manera de concebir y ejercer la docencia

. Las

conclusiones se refieren a las tesis siguientes: la tecnología educativa es provechosa

siempre y cuando los docentes la conozcan desde un marco conceptual y la utilicen

adecuadamente, es decir, acorde a las exigencias del propio medio; asimismo la

he

rramienta nueva siempre incita a buscar y experimentar la didáctica y los métodos

nuevos en el campo educativo. Ello, a su vez, conduce a los cambios teóri cos respecto

a la tecnología al igual que a la revisión del propio concepto de educación.

Palabras

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