ENSAYO ACERCA DEL VI CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA TECNOLOGIA (EDUCYT 2018)

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

ESCUELA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

QUÍMICA GENERAL- NICOLÁS ANDRÉS PARDO CAMPOS

ENSAYO ACERCA DEL VI CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA TECNOLOGIA (EDUCYT 2018)

SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, UN MUNDO AL QUE POCOS ENTRAN

La investigación, es una senda para aquellos que son ambiciosos e inquietos en la búsqueda del conocimiento, con el fin de solucionar numerosos interrogantes, plantear nuevas bases para la construcción del conocimiento, y acercarse cada vez más para la finalidad de la educación, perfeccionar la “erudición” del hombre. Los semilleros “son grupos de formación, aprendizaje e inventiva que pueden estar conformados por estudiantes, docentes y/o egresados creativos, visionarios y comprometidos con la investigación formativa”) U. Santo Tomás (2016). Aquí parte el eje central de este texto, a continuación, conocerá acerca del impacto en el aspecto universitario, social y nacional que influyen los grupos de investigación y sus “hormigas intelectuales”, los semilleros.

Los grupos de investigación son la fuente de alimentación para la divulgación del conocimiento en las universidades colombianas, además de ser una propuesta estratégica, para que la comunidad estudiantil participe en la búsqueda del interés de conocer y experimentar temáticas dadas que estén acorde a su gusto e inclinación.

Educyt es uno de los cuantos congresos promueven, fortalecen, vinculan, discuten y aportan una formación entorno a la construcción colectiva de educación en ciencias y tecnología, cabe agregar que esto no sería posible sin el propósito de ampliar o crear redes de apoyo para mejorar la calidad educativa e investigativa de las universidades.

Ahora, enfocándonos en la tesis central, los semilleros son una oportunidad de incursionar en los proyectos investigación y en la experiencia de adquirir, aclarar y difundir el conocimiento; pero, ¿Por qué pocos toman este camino?, de una manera descriptiva, y novata, la experiencia en Educyt fue paradójica, el encuentro de semilleros fue un hecho, una grata integración y una entrega de experiencias muy significativas para muchos, pero tuvo su punto negro, su escasa asistencia, a algo tan preponderante como es la muestra y exposición de proyectos de investigación, movilidades y experiencias significativas que arduamente desarrollan los grupos de investigación a través del trabajo y dedicación de sus hormigas intelectuales.

Los semilleros son puestos aparte de la actividad académica de muchos estudiantes universitarios, pues son a veces compromisos que pocos toman el riesgo de cumplir y aceptar con responsabilidad esa oportunidad de querer aprender de una manera formativa y experimental. El joven universitario no está actualmente seducido por la sed de querer conocer más allá de la generalidad del conocimiento, pues tiene su saber concentrado en las esposas del conformismo de obtener su título de pregrado. Es importante tener en cuenta la anterior y principal causa de la abstención participativa de los grupos y semilleros de investigación.

El mismo conformismo universitario, ha optado por generar una situación irónica en la participación de los estudiantes en los grupos de investigación, pues los estudiantes, ven los semilleros como un camino fácil, rápido y eficaz para presentar sus proyectos de grado, y evitar su padecimiento, la presentación de una tesis de grado de carácter amplia, integral, rigurosa y compleja. Allí surge un problema ético de la comunidad educativa, y es el poco valor que se le da al querer trabajar, aprender y aportar de manera imparcial y desapegada a los vicios del conformismo universitario.

...