Uso de las TICS en la educación superior durante la Pandemia

                            CENTRO UNIVERSITARIO SAN MARCOS [pic 1]

       PLANTEL SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS

        LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

PRIMER CUATRIMESTRE [pic 2][pic 3]

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ASIGNATURA:

 INTRODUCCION A LA COMPUTACION

 TEMA:

TIC RESUMEN

ALUMNO (A):

 ULISES TADEO URBINA HERNANDEZ

CATEDRÁTICO:

ING.LILLIANA PAULINA MORALES CORDERO

SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS; A 22 DE NOVIEMBRE DE 2021

Nos afectó mucho el COVID-19 en muchos aspectos pero, Para el caso de la educación probablemente se convierta en el factor detonante para la transformación de un modelo rígido tradicional a un modelo flexible multimodal apoyado en el uso de las Tecnologías de la información y la Comunicación. Las TIC en la educación superior representan los nuevos entornos de aprendizaje y, por su impacto en la educación, son desarrolladoras de competencias necesarias para el aprendizaje y generadoras de habilidades para la vida.

La rápida propagación del virus a nivel mundial, obligo a las universidades a volcar su mirada hacia la educación distancia bajo la modalidad virtual que, en un escenario ideal, este proceso debió ser gradual, analizando entre otras cosas los planes de estudio, las habilidades y competencias digitales de los académicos, crear la infraestructura tecnológica necesaria para soportar los requerimientos de los estudiantes, entre otras acciones a realizar.

Las Instituciones de Educación Superior hicieron que la educación presencial fue sustituida por completo por educación a distancia. Las instituciones, no sufrieron ninguna afectación en su modalidad de enseñanza. Las Universidades detuvieron la gran mayoría de sus actividades, pero trabajaron en soluciones para continuar con la enseñanza a través de medios digitales o de autoestudio. Y de las instituciones tuvieron que suspender sus clases debido a que no contaban con los medios necesarios para implementar métodos alternativos a las clases presenciales.

INFRAESTRUCTURA INSUFICIENTE PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

Aunque la mayoría de las universidades ya cuentan con infraestructura tecnológica en general para proveer a los estudiantes de servicios como internet, correo electrónico, página Web institucional y soporte técnico entre otros, no estaban preparados para pasar sus experiencias educativas de un modelo tradicional a un modelo virtual, no solo en el aspecto físico sino también a nivel de software, ya que, no contaban con la previa instalación y configuración de un Sistema de Gestión del Aprendizaje volviéndose esta en una necesidad en imperante debido a que la educación presencial no es aconsejable por los riesgos de contagio.

No estábamos preparados para este modelo educativo y factores como horarios extendidos, mayor consumo de recursos tecnológicos como conexión a internet, dispositivos móviles y computadoras, mayor consumo de energía eléctrica, espacios adecuados, entre otros, generaron conflictos al interior de un hogar.

Las instituciones de educación superior (IES) no estaban preparadas para la transformación total a una educación a distancia, que afecta tanto al modo en que se aprende como a las competencias digitales a adquirir.

Pero no todo se puede ver como una desventaja, la pandemia de COVID-19, ha presentado una oportunidad para la transformación de educación.

Con la educación a través de entornos virtuales, se ha aprendido que se puede tener un contacto mucho más personal a través de foros y plataformas de conversación, videoconferencias y una gran cantidad de herramientas de TICS, lo cual beneficia el trabajo colaborativo que a veces en entornos presenciales se dificultan por la localización geográfica de los participantes.

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