ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A

DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Preescolar

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: Identidad personal.

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

1-Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.

4-Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.

7-Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.

8-Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida.

+ organizar a los y las niñas en pequeños equipos.

+solicitar con anterioridad fotografías donde muestren a su familia.

+mediante lluvia de ideas comentan y socializan, que les gusta y que les disgusta.

+se elabora un listado de lo que comentan en plenaria.

+como terminación elaboran un periódico mural.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.

2-Distinguir entre lo importante y lo secundario.

4-Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.

9-Afrontar situaciones nuevas e innovar.

+mediante lluvia de ideas los alumnos comentan el significado de respeto.

+en binas expresan diferencias que existen entre ellos.

+en equipo trabajan el concepto de equidad de género, discuten en el equipo y construyen un collage

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Sexto grado

Bloque I. De la niñez a la adolescencia.

• Analiza la importancia de la sexualidad

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