ANALISIS DE UNA PRACTICA DOCENTE

En la clase de la materia: “Investigación de mi Práctica Docente”, el primer ejercicio realizado, impactante además, consistió en grabar en un video durante 10 minutos precisamente de nuestra práctica en alguna clase, y en este pequeño escrito pretendo poner de manifiesto que es lo que vimos, que hice correctamente, que puedo mejorar y de esta manera, a partir de este análisis y reflexiones, ir mejorando nuestra labor docente.

La clase presentada en el video fue con segundo semestre dentro de un trabajo de repaso en la materia de introducción a la investigación.

Escogí este grupo porque es un grupo donde hay muchachos muy trabajadores, muy positivos, de esos chicos que cuando les pides algo no dudan en dar primero un sí como respuesta, ellos no buscan pretextos o limitantes a sus quehaceres y siempre están dispuestos a hacer algo.

Obviamente, y en el entendido que estar rodeado de gente así facilita muchísimo la convivencia en cualquier trabajo, fue el grupo más conveniente para mostrar, en dicho video, su forma de ser en el aula.

El tema también fue muy conveniente ya que se trataba de un repaso, por tanto no había más complicación que hacer preguntas directas a los alumnos para indagar que se tenía bien entendido, que no y entonces dar una explicación breve de lo ya revisado y practicado.

Estos dos elementos fueron buscados, eso le quito espontaneidad al ejercicio, ya que uno de los objetivos (cita de donde ¿?)de observar tu practica marca que debe ser tal cual, sin pretender preparar el terreno para facilitar la presentación de tus ideas, ejercicios, en general de la clase y del movimiento de los alumnos.

Fue el primer ejercicio de este tipo y puedo buscar una justificación a lo realizado y es que es muy difícil observarse, reconocer las fallas y como que uno le va entrando a ese ejercicio de observación, de análisis, poco a poco.

Sin embargo esto me ha quedado claro; no puedo estar acomodando a conveniencia el ejercicio en donde me veré con menos errores, es el primer punto que deberé corregir, y en sucesivos trabajos de análisis tendré que buscar lo contrario, aquel video de observación de mi practica en donde el tema, el grupo, e inclusive mi preparación no sea la más profunda, para ver qué pasa, como se desarrolla la clase y que cosas hago bien o mal.

Aunque se hayan preparado elementos de todos modos pude observar situaciones que hice que valen la pena analizar, como por ejemplo el hecho de que participaron directamente algunos alumnos que en general no participan con tanta fluidez o que son a los que hay que repetir varia veces algo, porque parece ser que les cuesta trabajo entenderlo.

Pude observar en el video que no se les dificultó participar; específicamente un chico llamado Ernesto, que alzaba y alzaba la mano y precisamente por tener esa idea errónea de que el de repente es de los atrasados no lo tomaba en cuenta. ¿Cuántas veces habré hecho eso? ¿A cuántos alumnos?

Otro cosa que note de

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