APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. ADAPTACIONES

                                                                                         JUAN ANTONIO GONZÁLEZ PLAZA

                                                                                                              ALMERÍA

APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

ADAPTACIONES

Colectivo elegido: Alumnos/as de incorporación tardía; alumnos/as inmigrantes de incorporación tardía al sistema educativo español.

1.

- El alumnado no aprenderá mucho los contenidos que se trabajan son escasos y no se trabajan los conceptos.

-El texto no motiva al alumnado, es una redacción que aburrirá rápidamente al alumnado y este no se interesara por el tema.

- El tipo de lenguaje utilizado debería de ser mas sencillo y concreto. Ha de tener un vocabulario mas próximo al entorno de los niños.

- Hay una escasez de recursos gráficos los cuales son importantisimos para este alumnado dado que algunos todavía no dominan el idioma. A través de imágenes e interactuando con el alumnado comprendería mucho mejor estos conceptos.

2.

   1º Adecuación del material

 1º Explicar lo que se va a hacer al alumnado y secuenciarlo.

- Utilizar frases cortas y simplificar el vocabulario sustituyendo las palabras mas complejas por otras mas simples, mas frecuentes y mas próximas al entrono del alumnado.

- Simplificar la gramática. Utilizar enunciados breves directos, de estructura sencilla. Hay que adaptar el lenguaje al nivel del alumnado pero sin caer en el empobrecimiento de este ni en la deformación.

- Tener cuidado con la pronunciación.

- Utilizar un tono de voz, gestos expresiones faciales agradables ya que ademas de transmitirle el mensaje esta actuación puede tranquilizarles.

-Utilizar fotografiás o símbolos para ayudar a la comprensión.

- Aprovechar la oportunidad que da tener una clase con varias culturas para así preguntar como seria este tema en cada uno de sus países y enriquecer el conocimiento a través de la propia experiencia del alumnado.

2º Antes de empezar el trabajo el alumnado debe comprender que es lo que se va hacer.

3º Los alumnos/as formaran grupos pequeños mezclados entre si procurando que haya una compensación entre el alumnado en general con el de incorporación tardía.

4º Se explicara el tema con ayuda de un power point.

Actividad

Titulo: Visita a un invernadero

Destinatarios: Alumnos/as de 3º y 4º de primaria y alumnos de incorporación tardia

Objetivos:

- Conocer el funcionamiento de la agricultura, venta y distribución desde la tierra hasta el hogar.

-Conocer los diferentes tipos de cultivos.

- Conocer los diferentes tipos de invernaderos y sus avances técnicos.

-Comprender como se realiza la siembra y recogida de hortalizas,frutales etc.

- Promocionar el consumos de estos alimentos.

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