ARTES PREESCOLAR 3ER GRADO

Horario

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

8.30am-8.50am

Preparación de materiales para la clase

Preparación de materiales para la clase

Preparación de materiales para la clase

Votación / Planilla sindicato

Preparación de materiales para la clase

8.45am-9.00am

Recibir alumnos

Recibir alumnos

Recibir alumnos

Recibir alumnos

9:00am-9:30am

Actividad para empezar bien el día/ Conteo de niños y niñas

Actividad para empezar bien el día/ Conteo de niños y niñas

Actividad para empezar bien el día/ Conteo de niños y niñas

Actividad para empezar bien el día/ Conteo de niños y niñas

9:30 am-10:20am

Pintores mexicanos

Pintores mexicanos

Pintores mexicanos

Pintores mexicanos

10:30am-11:00am

Lavarse las manos para el refrigerio /Refrigerio/ Receso

11.00am-11.05am

Entrada al aula

Entrada al aula

Entrada al aula

Entrada al aula/

11:05 am-11:50am

TANGRAM 

Actividad de colaboración

Actividad de colaboración

Ed. Física

11.50am-12.00pm

Recoger material/ Retroalimentación

Recoger material/ Retroalimentación

Recoger material/ Retroalimentación

Recoger material/ Retroalimentación

12.00pm

Despedida

Despedida

Despedida

Despedida

12.00pm-12.15pm

Entrega de alumnos

Entrega de alumnos

Entrega de alumnos

Entrega de alumnos

12.15pm-13.30pm

Anexar evaluaciones a expedientes/ Diario de campo

Anexar evaluaciones a expedientes/ Diario de campo

Anexar evaluaciones a expedientes/ Diario de campo

Anexar evaluaciones a expedientes/ Diario de campo

 Adecuaciones:

• Con la nueva actividad planeada esta semana (alfabeto móvil) considerar evitar sentar juntos a JOSE y CALEB, y a MARCOS y ANGEL JESUS, los primeros porque pelean y los segundos porque platican y juegan mucho no prestan atención a las clases
• Para JESUS SAMUEL, si un compañero termino antes que frecuentemente son KARLA, BRYAN, THIAGO o ANGEL YOREL, pedirles que lo apoyen en sus actividades
• En esta semana se planearon actividades de colaboración ya que al grupo aun se le dificulta trabajar en equipo y compartir materiales
• Tambien se planearon actividades para trabajar con la motricidad fina, ya que se observa que algunos alumnos se les complica tomar lápices, crayolas y tijeras

Actividad

Secuencia didáctica

Días a implementar

¿Cuánto tiempo?

Bienvenida a los alumnos

Se da la bienvenida a los alumnos; buenos días niños ¿cómo amanecieron hoy?

Lunes a viernes

Durante todo el ciclo escolar

Activación física dentro del aula

Realizar un calentamiento con los alumnos

Reproducir de 2 a 3 canciones dependiendo del entusiasmo de los alumnos

Lunes a viernes

Durante todo el ciclo escolar

Calendario escolar

Cuando los alumnos vuelven a su lugar se les cuestiona qué día es hoy, se escuchan respuestas, se coloca una pequeña flecha en el trenecito que está en la parte superior del pizarrón para señalar el día

Después se escribe con marcador en día en el calendario escolar

Lunes a viernes

Durante todo el ciclo escolar

Pase de lista

A continuación, se les pide a las niñas que pasen por su nombre (una pinza que tiene su nombre pegado) y que lo coloquen en el apartado de las niñas (una imagen de foami de una niña), después se les pide a los niños que hagan lo mismo. Después se le pide a una niña que pase a contar cuantas niñas vinieron y que coloque la imagen de una niña arriba del numero correspondiente en la recta numérica, esto mismo se hace con los niños. Se les pregunta a los niños ¿quién vino más niñas o niños?

La docente coloca los nombres sobrantes en la imagen que tiene una casita  y va mencionando los alumnos que faltaron el día de hoy

Lunes a viernes

Mes de octubre

Es hora de...

Se les comparte a los niños el cronograma del día de hoy que se encuentra a un costado del pizarrón y se coloca la flecha en la actividad correspondiente

Lunes a viernes

Durante todo el ciclo escolar

Alfabeto móvil

Cada alumno tiene asignado un lugar en el cual esta pegado su nombre, la docente va nombrando a cada alumno y se le entrega una bolista ziploc donde adentro tiene las letras de su nombre.

Los alumnos deben de guiarse en el nombre de su mesa para formar el suyo con las letras que se le proporcionaron. Después cada alumno devuelve en la bolsita las letras de su nombre

Lunes a viernes

Mes de octubre

Recreo  

• Se nombrará alumno por alumno para que realice una fila fuera del baño
• Posteriormente cada alumno realizara el lavado de manos.

• Alumno por alumno pasara a tirar su toalla al bote de basura
• Salir por su refrigerio
• Ingerir sus alimentos.
• Salir al recreo

Lunes a viernes

Durante todo el ciclo escolar

• CAMPO DE FORMACION/ AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL QUE SE FAVORECE

OC1

OC2

APRENDIZAJES ESPERADOS

Artes

Apreciación artística

sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas

conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.

Ed. Socioemocional

Colaboración

Inclusión

Convive, juega y trabaja con distintos compañeros

Ed. Física

Competencia motriz

Desarrollo de la motricidad

Utiliza herramientas , instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión en sus movimientos

Pensamiento matemático

Forma, espacio y medida

Figuras y cuerpos geométricos

Reproduce modelos con formas , figuras y cuerpos geométricos

EVALUACIÓN

Rubrica. La rúbrica se anexará a los trabajos elaborados durante la semana

1ERA SESIÓN/ Pintores mexicanos

Día:  10 de octubre de 2022

Tiempo: 50minutos

Materiales: cotonetes, hojas impresas, cañón, pintura roja, pintura negra, platitos para pintura, computadora, imágenes de Frida y su pintura

Adecuación:

Organización: Individual

Espacio: Aula

Instrumento de evaluación: Rubrica

Evaluar a CALEB. TOÑITO, ISAAC, BRYAN y MONICA

INICIO: Cuestionar a los alumnos sobre ¿Qué es un pintor? ¿Qué utiliza un pintor para pintar? Observar los materiales de nuestra aula e identificar cuales nos servirían si fuéramos pintores. Comentar a los alumnos que durante esta semana estaremos conociendo a algunos pintores mexicanos y sus obras.

DESARROLLO: Mostrar una imagen de Frida Kahlo, cuestionar si la conocen y comentar un poco sobre ella. Observar una imagen de su obra “Naturaleza muerta con fruta y perico”, comentar lo que observaron y lo que se imaginan al ver la pintura. Mencionar las frutas que aparecen en la pintura, comentar cuales han comido[pic 1]

CIERRE: A cada alumno se le proporciona una hoja en la cual vendrá plasmada una sandia, con un cotonete tendrán que llenar los puntos que se muestran en la imagen

Se les proporciona un platito con pintura para que compartan por mesa

Consigna: Niños ya que cada uno tiene una hojita, con el cotonete que les di van a tomar un poco de pintura y van a rellenar los círculos, esto para darle color a la sandia

2DA SESIÓN/ TANGRAM

Tiempo: 40min

Materiales:  Tangram, patrones impresos

Adecuación:

Organización: Individual

Espacio: Aula

 INICIO: Recordar lo que es el tangram y las figuras que lo componen ya que al final de la clase cada alumno tendrá que devolver el tangram con las piezas exactas  

DESARROLLO: Repartir el material y decir a los niños que tendrán que forman el patrón  que lo toco a cada uno. Se trabajará de forma individual

CIERRE: Pasar por las mesas y observar las reproducciones de cada uno, dar la indicación de que cada alumno debe de entregar su tangram con las figuras correspondientes