ASPECTOS DEL CONTEXTO DE SUS ALUMNOS QUE INFLUYEN EN SU APRENDIZAJE
Enviado por ELIZABETH761205 • 29 de Abril de 2019 • Síntesis • 991 Palabras (4 Páginas) • 79 Visitas
DATOS DE IDENTIFICACION La escuela primaria Oxtankah Turno matutino con clave 23DPR0698C se localiza en la ciudad de Cancún Mpio. de Benito Juárez del estado de Quintana Roo en la calle Chik in de la supermanzana 105 mza. 95 lote 2 retorno Langosta, Fraccionamiento tierra Maya segunda etapa, perteneciente a la Zona escolar 047 delegación DI-82. La jornada es regular con un horario de 7:00 a 11:45 a.m apegado al calendario escolar de 185 días estatal. El grupo de 4° grado grupo A está integrado por 35 alumnos 17 hombres ___ de 8 años, ___ de 9 y en cuanto a las niñas son __, una de 8 años y diez de 9 años.
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ASPECTOS DEL CONTEXTO DE SUS ALUMNOS QUE INFLUYEN EN SU APRENDIZAJE |
CONTEXTO ESCOLAR INFRAESTRUCTURA: En cuanto a la infraestructura y servicios se cuenta con 15 aulas que funcionan como salones de clase, una dirección y cooperativa para cada turno, 2 baños, uno para niños y otro para niñas, 2 áreas de comedor una de ellas techada, una plaza cívica, una bodega, 1 pórtico, 2 accesos (uno principal y otro de servicios) todo esto delimitado por la barda perimetral. Se cuenta con los servicios básicos para su funcionamiento, como lo son energía eléctrica, agua, drenaje e internet que cubre un 30% de la institución. RECURSOS DISPONIBLES: PERSONAL CON QUE CUENTA LA ESCUELA: LA ESCUELA ES DE ORGANIZACIÓN COMPLETA, CONFORMADA POR UNA DIRECTORA SIN GRUPO, 15 DOCENTES FRENTE A GRUPO, 1 PROFESOR DE EDUCACIÓN FISICA Y 2 INTENDENTES. CUENTA CON UNA MATRICULA TOTAL DE ALUMNOS DE 531 ALUMNOS DE LOS CUALES 270 SON HOMBRES Y 261 SON MUJERES. INTERACCIONES DE LOS DIFERENTES INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR: Hay buena comunicación entre docentes, padres de familia y alumnos Hay poca participación de los padres de familia en las actividades que realiza la escuela. los alumnos participan en la construcción de sus conocimientos de manera interactiva de tal forma que el planteamiento de retos y actividades, las interpretaciones, discusiones y conclusiones las realizan en colaboración con sus pares, ponen en practica habilidades y actitudes asociadas al conocimiento que se aprovechan, fortalecen y dan significado a sus aprendizajes |
¿CÓMO EMPLEARE LOS CONDICIONES Y RECURSOS DISPONIBLES EN EL CONTEXTO ESCOLAR PARA EL DESARROLLO DE MI SECUENCIA DIDACTICA? |
DIAGNÓSTICO
B) CONTEXTO FAMILIAR Mediante la información recabada en las entrevistas y en el llenado de las fichas técnicas de inscripción al inicio del ciclo escolar, se determinó que el nivel socioeconómico de las familias de los alumnos corresponde a medio-bajo, ya que en promedio el nivel educativo de los tutores es primaria completa o secundaria, cabe mencionar que algunos jefes de familia que tienen mayor escolaridad y que han perdido sus empleos se dedican a trabajar en la economía informal, en el sector comercial y hotelero. una característica de las familias de los alumnos alumnos es que provienen de hogares disfuncionales. Las viviendas de estas familias son de interés social, la mayoría son de su propiedad, aunque algunas personas rentan el inmueble, cuentan en promedio con 2 habitaciones o más y un baño completo. . La participación de los tutores en las actividades escolares es muy poca debido a sus horarios de trabajo, las mamás en específico que no trabajan son las encargadas de vigilar, orientar y apoyar a sus hijos en las actividades académicas, en otros casos, las abuelas, tíos o algún otro familiar es el encargado de apoyar a los educandos. La participación de los padres en las actividades convocadas por la dirección de la escuela es poca, observándose inasistencia a juntas generales y de aula, escaso compromiso para involucrarse en actividades de mantenimiento escolar organizados por la dirección del plantel. |
C) CONTEXTO SOCIOCULTURAL En la comunidad se habla el idioma Español, por lo tanto no existen problemas en cuanto a la comunicación tanto de los padres, como de los alumnos en el aula, sin embargo algunos tutores son conocedores de otras lenguas, en especial el maya, pero no se las han inculcado a sus hijos. Las principales costumbres y tradiciones de los habitantes son las relacionadas con la religión; la católica es la principal, por lo que realizan festejos relacionados al día de muertos, la semana santa, la virgen de Guadalupe, navidad, rosca de reyes, entre otras, también en su minoría practican otras como la cristiana, testigos de jehová y los mormones. En la colonia se han observado festividades relacionadas con el carnaval, el día del amor y la amistad, el día del niño, día de las madres, etc. Y en la escuela con fechas cívicas como aniversario de la Independencia, la Revolución Mexicana, día del trabajo, aniversario de la Constitución, entre otras, que se han sabido aprovechar desde un enfoque formativo a través de homenajes especiales, festivales, convivios, académicamente con trabajos especiales, como carteles, tarjetas, escritura de textos biográficos, resúmenes , dibujos, que resalten el valor y respeto de estás costumbres y tradiciones, así como la convivencia entre alumnos, padres de familia y maestros. Los principales empleos de los tutores están relacionados con el sector turístico, debido a que Cancún es una de las principales ciudades con mayor desarrollo en éste sector, por lo tanto laboran de recamareras, ayudantes de cocina, meseros, masajistas, jardineros, mantenimiento y limpieza. Otros son taxistas, choferes, comerciantes fijos o ambulantes, plomeros, carpinteros, obreros, panaderos o empleados de grandes tiendas comerciales. La mayoría de los padres de familia son originarios de otros estados de la república, principalmente de la península, pero han radicado desde hace muchos años en la ciudad, por lo que sus hijos son natos de ésta. A consecuencia de esta situación la mezcla de saberes, creencias, costumbres y tradiciones ha logrado que formen parte de una sociedad multicultural. Las expectativas de estas personas son que sus hijos logren terminar satisfactoriamente sus estudios para tener una profesión que les permita vivir cómodamente |
CARACTERÍSTICAS DE DESARROLLO DE TUS ALUMNOS DESARROLLO COGNITIVO: DESARROLLO MOTRIZ: DESARROLLO SOCIAL ¿CÓMO SE RELACIONAN? GUSTOS Y PREFERENCIAS POR LA EDAD: |
CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE DE TUS ALUMNOS ESTILOS DE APRENDIZAJE RITMOS |
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