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ASPECTOS / FACTORES – SEGUN ESTUDIANTES


Enviado por   •  22 de Julio de 2018  •  Biografías  •  1.756 Palabras (8 Páginas)  •  173 Visitas

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ASPECTOS / FACTORES – SEGUN ESTUDIANTES

ASPECTOS

FACTORES

Motivación a estudiar orientación en educación especial.

  • El querer aprender un trato especial ante personas con discapacidad.
  • Son buenas oportunidades de aprender
  • me gusta trabajar con niños por la creatividad y la manera que esta requiere
  • Por qué es lo que me gusta
  • es una de las áreas de mucha importancia dentro de la educación y que es un campo en donde no hay muchos especialistas y realmente me siento motivado de saber que puedo ayudar a que los niños con problemas educativos especiales y ser agente de mejora para su propio proceso Enseñanza-aprendizaje.

Perfil del estudiante en orientación especial

  • No considero que los espacios estén adoptados para una enseñanza profunda en cuanto al aprendizaje correspondiente.
  • Salir capacitados con el propósito de aprender.
  • Entusiasmo y pasión por ello
  • Paciencia
  • Disciplina
  • Amor por lo que hace
  • Compromiso.

Se cuenta con materiales metodológicos en la orientación

  • Todas las respuestas son No.

Las clases están de acuerdo con las exigencias del país

  • Están con experiencia realista, pero no es tomada en cuenta a la hora de impartir las clases.
  • No, a veces es falta de decisión a la clase.
  • Considero que si porque ya que en algunas de las clases hemos tenido la oportunidad de enfrentarnos con algunas de las realidades con las que vivimos en nuestro país.

ANÁLISIS:

Según la información obtenida los estudiantes de la orientación en educación especial expresan en sus respuestas intereses personales y no de servicio, mostrando la mayoría según su opinión las siguientes características: oportunidad de aprender, ayuda a los niños con necesidades especiales, amor por la carrera, compromiso, paciencia y la falta de docentes en la orientación.

Podemos decir que los estudiantes de orientación especial expresan que hay falencias dado que no hay un verdadero compromiso por parte de la carrera de Pedagogía, en permitir el desarrollo de la orientación para el servicio de los estudiantes y no se le da un seguimiento a las necesidades que se tienen dentro de la misma ya que solo el estudiante conoce que es lo que falta o que cosas están bien, no hay una verdadera motivación por parte de ambos actores tanto los docentes como los estudiantes, sin embargo son los estudiantes los que ejercen un mayor compromiso en promocionar la carrera, gestionar las clases y los bloques, motivando a los compañeros; en esta parte está la ausencia de las autoridades que debería de ser un trabajo propiamente de ellos.

Según lo que expresan los teóricos los educadores especiales necesitan tener estas características:

  • Tener formación específica en educación especial.
  • Ser agradable, amable y optimista y poseer capacidad de adaptación.
  • Tener capacidad para animar y motivar a los alumnos.
  • Ser capaz de afrontar un trabajo física y emocionalmente muy exigente.
  • Tacto, paciencia y tolerancia.
  • Buenas aptitudes para la comunicación.
  • Saber mantener la disciplina y cómo manejar el comportamiento desafiante.
  • Poseer una gran capacidad para la organización y la planificación.
  • Tener energía y entusiasmo.
  • Ser disciplinado.
  • Poseer capacidad de trabajar bien bajo presión.
  • Tener buenas dotes para trabajar en equipo con otros educadores y profesionales de la salud y de atención social.

Con esto decimos que los educadores en orientación especial deben tener ciertas características tanto los docentes y los estudiantes por eso es necesario motivar y fortalecer los valores que tiene la orientación; los maestros van a formar a los estudiantes que va atender e incluir a la población con necesidades especiales a la sociedad de una forma integral.

ASPECTOS / FACTORES – SEGUN ESTUDIANTES AVANZADOS

ASPECTOS

FACTORES

Problemas de aprendizaje más comunes

  • La dislexia
  • La disgrafia
  • La discalculia
  • Niños con autismo

Necesidades que se presentan en el área de educación especial

  • se necesita de aulas que atiendan a niños con necesidades especiales para el aprendizaje.
  • Docentes especializados en el área que les puedan brindar.
  • Apertura de más centros educativos que atiendan este tipo de necesidades ámbitos con contexto con metodologías más indicadas.
  • Personas capacitadas que atiendan este tipo de necesidades y que puedan utilizar la manera más correcta para que ellos puedan aprender
  • Instituciones que puedan brindar apoyo extracurricular.

Es importante trabajar en las practicas con adultos

  • Sería un poco más    fácil ya que son personas que tienen un conocimiento previo, se les capacitaría o se trabajaría en un adiestramiento para que realicen una determinada actividad u oficio.
  • En el área de educación especial las practicas con adultos no aplicarían, ya no se puede tratar con adultos la enseñanza solo se aplicaría a niños y a adolescentes

Apoyo de las autoridades en la orientación especial

  • Es deficiente, se abrió la orientación, pero no la están fortaleciendo la educación.
  • Ha sido poco ya que apenas se acaba de dar una apertura   a la inclusión

Competencias que se exigen en el mercado laboral

  • Inclusión educativa
  • readecuación curricular
  • una inclusión laboral
  • Es ser empáticos y poder tener la vocación ya que no es una tarea nada fácil debemos de tener una entrevista para que nos pueda ayudar que tan deseoso o que tanta vocación tenemos para atender este tipo de personas con este tipo de necesidades.

ANÁLISIS:

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