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AUTOEVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL S2018-II


Enviado por   •  5 de Noviembre de 2019  •  Informes  •  1.257 Palabras (6 Páginas)  •  19 Visitas

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AUTOEVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL S2018-II

El Tutor de Cátedra Integradora debe orientar a los estudiantes de su curso para la autoevaluación y entregar, en digital e impreso (con la firma del estudiante), a su pareja pedagógica, quien a su vez presentará como anexo de su informe y el impreso en la Dirección de Práctica.

  1. Datos generales

Nombre de la Institución Educativa: Unidad Educativa “Miguel Merchán”

Nombre del Rector/Director: Mgtr. Juventino Delgado

Carrera: Educación Inicial                        Ciclo: Segundo                                 Paralelo: 2

        

Nombre del tutor académico: Mgtr. Priscila Saldaña

                

Nombre del tutor profesional:

Tiempo de la práctica:

  • Fecha de inicio y fin: 07/noviembre/2018 hasta 19/12/2018
  • Número de días: 6
  • Número de horas por día: 4 ½ horas  

Fecha de presentación del informe:

  1. Principales procesos y actividades realizadas en la PP

Actividad

(Procesos, tareas, actividades, participación en reuniones o eventos, etc.)

Tutoría

(poyo, orientación, etc., pedidos y recibidos (a quiénes, qué, cuándo, para qué pidió apoyo de los docentes de la escuela y de la UNAE)

Recursos de aprendizaje

Resultados de aprendizaje

(qué aprendió)

Relación con el núcleo problemático y eje integrador del ciclo

  1. Ejecución de un canto y un dibujo para el reconocimiento de las partes de su cuerpo.

La docente nos dio un espacio de las horas de clases para poder realizar la actividad y nos colaboró sacando a los niños al patio.

Utilización de papel bon, crayones, bombas y la canción.

Como se utiliza diferentes materiales para que los niños puedan aprender mejor en clase y que métodos se puede aplicar para el aprendizaje del mismo.

  1. Realización de manualidades en clases para el reconocimiento de objetos, colores y tamaños.

Apoyo para la docente

Utilización de papel crepe, imagen de una casa impreso, pegamento.

 El trabajar en conjunto y con diferentes materiales como les ayuda en su motricidad fina y a la vez realizan diferentes manualidades mejorando su creatividad.

  1. Experimentación de identidad de género mediante el juego/trabajo

La docente nos permito utilizar uno de los rincones de aprendizaje para la ejecución de la actividad.

Utilización de juguetes de cocina, máquina de registrar, mesas, sillas y rosetas.

Que se debe planificar bien una clase y con materiales que los niños puedan manipular y estén al alcance de ellos.

… (agregar las filas que se requiera)

  1. Análisis del nivel de logro de las competencias básicas y profesionales del docente UNAE (es una reflexión fundamentada en argumentos y experiencias vividas en la Práctica, En el caso de los estudiantes de primer a cuarto ciclo, puede haber competencias, cuyo desarrollo no se evidencie en esta experiencia, en el resto de ciclos se espera que en algún nivel se refleje el nivel de logro de todas las competencias)

Competencias

Situaciones de desempeño, que demandaron las competencias del estudiante UNAE (rol del desempeño como futuros docentes al acompañar, ayudar y experimentar: asumir el rol de orientador de los procesos de enseñanza-aprendizaje, refuerzo escolar, diseño y elaboración de material didáctico, animación a la lectura, actividades artísticas, actividades educativas recreativas, etc.)

Percepción de logros y carencias, con respecto al desarrollo de las competencias (breve caracterización, descripción)

Logros

Necesidades formativas evidenciadas en la PP relacionadas con cada una de las competencias del docente UNAE

Capacidad de utilizar y comunicar el conocimiento de manera disciplinada, crítica y creativa.

Existe un progreso con los conocimientos  pero falta aunque  ir progresando con las siguientes prácticas que realizaremos en los otros ciclos.

Experiencia de realizar con los niños diferentes actividades, donde fui aprendiendo más con ellos porque son muy creativos y eso me ha ayudado mucho.

Me falta conocer más cómo se maneja el grupo ya que tenemos pocas horas de práctica y no se conoce del todo.

Capacidad para vivir y convivir en grupos humanos cada vez más heterogéneos.

Las practicas si han sido de gran ayuda porque existe una mejor relación con los niños y expresarme mejor cuando realizamos alguna actividad en un tiempo determinado que la docente nos brinda.

En el aula otra experiencia que  se puede realizar diferentes actividades a través de un cuento, dibujos, para los niños y que cada actividad tiene un tema determinado como la Navidad.

Ha ido progresando el convivir con niños de Educación  Inicial gracias a las practicas ya no existe mucho

Capacidad para pensar, vivir y actuar con autonomía.

Ha ido progresando porque en algunos momentos ya sé cómo se debe actuar ante algo que se presente, no como la primera vez no tenía conocimientos de que hacer.

El expresarme mejor con los niños al momento de estar con los niños en el aula.

Ha ido progresando con las prácticas el actuar ante una situación que se presente en el aula.

Capacidad para comprender y diagnosticar situaciones, procesos y sistemas educativos.

Ha habido un progreso porque en cada clase se puede ir analizando lo que sucede y con lo que nos han enseñado los docentes en la Universidad

Analizar a un niño en específico y como ir aplicando técnicas que nos ayuden a recolectar información en el caso de que un niño presente algún problema.

Me falta conocer más sobre los procesos educativos para poder para poder saber cómo actuar ante algunas situaciones.

Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar de manera personalizada el currículum.

No habido progreso porque todavía no podemos evaluar a un niño estamos recién empezando.

Me falta conocer más sobre esto y me gustaría  que con otras materias en los diferentes ciclos me ayuden para ir progresando

Ha ido progresando el conocer el curriculum para realizar análisis pero falta conocer más como diseñar y desarrollar de manera independiente

Capacidad para diseñar y construir contextos y comunidades de aprendizaje.

Ha ido progresando con las actividades que hemos realizado en algunas prácticas conjunto a la docente  

El construir una clase como por ejemplo de identidad de genero

Me falta conocer más para poder construir correctamente diferentes actividades y que no sea lo mismo de siempre.

Capacidad para aprender a autorregularse y a desarrollarse profesionalmente a lo largo de toda la vida.

Habido un progreso en mi desarrollo personal y como futura docente.

Continuar con las prácticas para ir desarrollando mejor estos temas.

Esto lo vamos a ir desarrollando e ir trabajando en conjunto con diversas opiniones que esto nos ayudara mucho en un futuro para cuando seamos profesionales.

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