AVANCE PROGRAMATICO BLOQUE 1

MATERIA BLOQUE ÁMBITO PROYECTO FECHA

ESPAÑOL III LITERATURA LEER Y ESCRIBIR POEMAS Del 21 de enero al 01 de marzo del 2013.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN PROPÓSITO

LEER POEMAS DESCRIPTIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

•Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

•Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México LEA Y ESCRIBA POEMAS A PARTIR DE RECONOCER SUS RECURSOS LITERARIOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.

• Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.

• Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.

• Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

TEMAS DE REFLEXIÓN

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN • SENTIDO LITERAL Y FIGURADO DE LAS PALABRAS O FRASES EN UN POEMA. • SENTIMIENTOS QUE PROVOCA LA POESÍA. • RELACIÓN ENTRE LOS SENTIMIENTOS PROPIOS Y LOS QUE PROVOCA UN POEMA.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS • RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA ESCRITURA DE POEMAS (ALITERACIÓN, REPETICIÓN, RIMA, COMPARACIÓN Y METÁFORA). • ORGANIZACIÓN GRÁFICA Y ESTRUCTURA DE LOS POEMAS (DISTRIBUCIÓN EN VERSOS Y ESTROFAS).

ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS • RECURSOS LITERARIOS PARA CREAR UN EFECTO POÉTICO (RIMA, MÉTRICA, ADJETIVOS Y ADVERBIOS).

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TAREA RECURSOS DIDACTICOS

SEMANA 4

SESIÓN 1

*Lea en forma grupal, los propósitos del proyecto, y la sección “Lo que conozco”, mencione si ha leído algún poema y de que clase.

*Lea en voz alta y el forma grupal “Prologo” y conteste en forma oral las preguntas que el libro propone.

SESIÓN 2

*Comente sobre la clase anterior.

*Lea en forma grupal y en voz alta los pomas del libro de texto “Dos milagros”, “Lección de estilo”, “La higuera” y “Canto a la bandera”.

*Comente en forma grupal que fue lo que comprendió de cada uno de ellos.

*Redacte la comprensión de los poemas antes mencionados.

SESIÓN 3

*Lea en forma grupal la actividad “Los sentimientos de los poemas” e “Identifica el motivo de los poemas”.

*Conteste las preguntas que están en la actividad “Los sentimientos en los poemas”

*Elabore la tabla del libro de texto donde tiene que complementarla con el motivo del por qué se escribieron y los sentimientos que se evocan los poemas antes mencionados.

*Conteste las preguntas del tema “Prologo”

*Conteste la actividad proporcionada por el docente, copia del libro de Santillana “El poema”.

*Conteste la actividad proporcionada por el docente, copia del libro Santillana “Imágenes”

*Libro de texto pág. 86-88

*Libro de texto pág. 89-91

*Libro de texto pág. 92-93

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TAREA RECURSOS DIDACTICOS

SESIÒN 4

*Lea en forma grupal y en voz alta los poemas “No te cuento”, “Trompo”, Noble animal”, “A un hombre de gran nariz”

*Mencione e identifique las partes de los poemas antes mencionados. (Estrofa, rima, versos. Título, autor).

*Escriba la interpretación de cada uno de ellos.

SESIÒN 5

*Investigue el significado de literal y metafórico.

*Mencione algunos ejemplos con oraciones que contenga sentido literal y metafórico.

*Lea en voz alta y forma grupal la actividad “Literal o metafórica”.

*Conteste la actividad proporcionado por el docente “Sentido literal y metafórico” (Copia del libro de Santillana)

SEMANA 4

SESIÓN 1

*Comente sobre las clases anteriores, las partes del poema.

*Escriba la definición de la rima y sus clases. Proporcionado por el docente.

*Lea en forma grupal y en voz alta el texto “La rima en los poemas”

*Lea el poema “Metamorfosis”.

SESIÓN 2

*Mencione sobre la clase anterior.

*Conteste la actividad “Símil y metáfora”.

SESIÓN 3

*Comente sobre la clase anterior y mencione que entiende por verso y estrofa.

*Redacte los poemas proporcionados por el docente y marque con rojo la rima asonante y con azul las rimas asonantes.

*Coloque el número de versos de cada poema y el número de estrofas que la componen.

SESIÓN 4

*Mencione sobre la clase anterior.

*Lea en forma grupal y voz alta el texto “La aliteración en los poemas”.

*Conteste las preguntas sugeridas por el libro de texto, sobre la aliteración en los poemas.

SESIÓN 5

*Menciona

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