Acompañamiento pedagogico. Tipo de evaluación: Heteroevaluación

ACTIVIDADES DOCENTES - ADMINISTRATIVAS

SI  

N0

Elabora los PA. de acuerdo a los intereses, necesidades y el entorno significativo de los estudiantes.

Lleva registro del conocimiento previo que poseen los estudiantes del PA. a realizar.

Los PA. Tienen correspondencia con el PEIC.

Da a conocer a los estudiantes los contenidos a tratar en el Momento y el tiempo para lograrlos.

Negocia e informa a los alumnos sobre el plan de evaluación según la circular 006696

Utiliza técnicas e instrumentos de evaluación por c/u de las estrategias a aplicar en los estudiantes

Entrega puntualmente la planificación  y evaluación del  PA. al Dpto. de Control de Estudio.

Registra las calificaciones de los estudiantes en la fecha establecida.

Realiza las remediales después de explicar los nudos críticos y antes de la próxima evaluación.

Revisa y corrige las actividades realizadas en clase con carácter formativo.

Integra otras áreas académicas,  el trabajo liberador como eje transversal, el PTMS. en el PA.

Registra asistencia, inasistencias y retardos de los alumnos

Posee registros anecdóticos o hechos relevantes de los estudiantes

Posee registro de las visitas de los padres, madres, representantes u/o responsables.

Posee registro de lo tratado en los consejo de docentes.

Inicio de la Clase:

Llega a la hora establecida  a su jornada de trabajo

Falta constantemente a sus labores como docente por hora.

Presenta una buena apariencia personal y una indumentaria acorde a la función docente

Organiza a los estudiantes antes de comenzar la clase

Pasa la lista observando a sus estudiantes y llena el diario de clase correctamente

Motiva a los estudiantes antes de comenzar la actividad

Posee Dominio de Grupo.

Desarrollo de la Clase:

Escribe en la pizarra el contenido programático a desarrollar.

Desarrolla en forma coherente el tema.

Planifica las actividades pedagógicas por clase, atendiendo al tiempo y número de horas.

Utiliza un  léxico y tono de voz adecuado al exponer la clase.

Refuerza y motiva en sus estudiantes la participación, excelencia y motivación al logro

Utiliza estrategias instruccionales innovadoras y creativas, para el desarrollo de los contenidos.

Se  levanta, camina, explica la clase  mirando a la cara a los estudiantes.

Se  levanta, camina, observa el trabajo de cada uno o en grupo   y  los corrige en forma formativa para  fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.

Cierre de la Clase:

Realiza la retroalimentación de los contenidos.

Establece conclusiones de la clase tomando en cuenta la participación de todos.

Asigna actividades o refiere el tema a tratar en la clase siguiente.

Organiza el aula y se despide de sus alumnos.