Act 10 Trabajo Colaborativo Logica Matematicas

INTRODUCCION Con la realización del presente trabajo entramos en conocimiento de la responsabilidad que genera estar inmersos en un proceso de aprendizaje de pregrado a distancia, lo que implica para nuestro futuro y el compromiso que adquirimos con nosotros mismos y con el otro. En el presente trabajo podemos conocer, valorar, comprometernos cumplir y apropiarnos de cada uno de los componentes y valores del Proyecto Académico Pedagógico (PAP) que serán nuestra presentación en un futuro como profesionales egresados de nuestra prestigiosa y potenciada universidad UNAD.

OBJETIVO GENERAL

. Analizar y profundizar el reglamento general estudiantil, ya que es de suma importancia conocerlo y tener presente tanto nuestros deberes como derechos que tenemos como estudiantes de la UNAD. El análisis de la unidad dos nos centra en nuestro real proyecto de vida, confrontando nuestro estilo de aprendizaje antiguo con el que debemos adaptar para mejorar nuestro auto aprendizaje, centrándonos en un proceso más avanzado de auto conocimiento e investigación para lograr nuestro objetivo.

1. CADA ESTUDIANTE LLENA LA TABLA DE ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DEL PAPS CARACTERÍSTICAS APLICACIÓN CONCEPTO PRINCIPAL LO QUE MÁS LE GUSTO REFERENTES INSTITUCIONALES Los postulados de la Educación abierta y a distancia tienen su aplicación en aquellos individuos conscientes de su necesidad de prepararse, a través de un método de aprendizaje autónomo y eficaz, creado por él mismo. Las políticas de la UNAD son su calidad académica, equidad social y eficiencia administrativa, donde el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje. Basados en estos principios, tengo claro que la Institución en la cual me estoy preparando, cuenta con fundamentos sólidos para brindarme seguridad, confianza y respaldo en mi profesionalización Los valores que sustentan el quehacer de la UNAD, ya que basados en ellos, y concientizándonos de ser guiados por estos valores, seremos ejemplo en el desempeño de nuestras carreras. | CONTEXTUALIZACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL PAPS el proceso de reflexión La PAPS asume el compromiso de crear alternativas de solución académicas y sociales con responsabilidad y ética para satisfacer estas necesidades sin importar edad, tiempo y espacio Académica La PAPS se aplica en la UNAD ha asumido el compromiso educacional traspasando fronteras, llegando a cada rincón de Colombia y del exterior. Los conceptos principales es la transformación de la universidad en comunitaria y solidaria asumiendo compromisos de gestión de conocimiento, cambio de pedagogía, aprendizaje autónomo, interacción entre la universidad y la comunidad, investigación, construcción de mega universidad .educación para todos el compromiso de la UNAD frente a las necesidades académicas y sociales de las personas tanto a nivel nacional como internacional COMPONENTE ORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVO La característica del componente organizacional administrativo, es regir una universidad, de aprendizaje autónomo y de excelencia académica para lograr brindar un proyecto de vida. Para lograr tener una formación integral y ética Este componente se aplica a todo el personal académico y estudiantes, con el fin de aprender a provechar todas sus capacidades intelectuales, creativas y potencia de aprendizaje a distancia. Conjunto de estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre las personas que conforman la UNAD aprovechando los recursos dados para cumplir con los fines institucionales la abertura de la UNAD, y la cobertura nacional e internacional COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO se desarrolla mediante la contextualización dela universidad con el proceso en diferentes Este componente es aplicado en la universidad El componente Pedagógico-Didáctico de la UNAD es un conjunto de posibilidades que La Unad ha puesto a disposición de todos los estudiantes en acompañamiento

áreas a estudiar. Nos enseña a diferenciar la información del conocimiento. Aprendizaje autónomo y mediaciones pedagógicas, consejería, tutoría, evaluación, créditos académicos, cursos académicos, materia abierta y a distancia unad por los tutores, consejeros y demás, para obtener un buen resultado con los estudiantes proyectan e integran los distintos eventos y actividades del quehacer de la universidad, mediante una trama de comprensiones articuladas y complejas, coherentes con los propósitos formativos inherentes a las responsabilidades sustantivas de la universidad referidas a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos, de las ciencias, las artes, la cultura y la tecnología académico, las consejerías y los tutores que nos guían y nos ayudan en el proceso de aprendizaje. Constituyéndose en un modelo de aprendizaje autónomo, mostrándonos las diferencias entre términos y tipos de aprendizaje. COMPONENTE

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