Actividad: Juegos y gamificación en el aula (UNIR)
Enviado por Lorena Sánchez Vázquez • 8 de Noviembre de 2021 • Trabajos • 534 Palabras (3 Páginas) • 1.170 Visitas
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Actividad: Juegos y gamificación en el aula
Contextualización
El recurso de la página digital de Google sites, es un recurso privado creado por la educadora y va dirigido al grupo de 20 alumnos de P4 con el nombre “los animales”. La educadora, irá implementando los enlaces a partir de la plataforma de Educaplay y a su vez también compartirá otros enlaces web que crea convenientes para la iniciación de las TIC a través del aprendizaje del juego.
En base a las áreas de Educación Infantil, trabajamos de manera progresiva las tres áreas, como son:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
- Conocimiento del entorno.
- Lenguaje: comunicación y representación.
Concretamente, se engloba las tres áreas por tener aspectos en común. En la primera área, la interacción del niño en descubrir por sí mismo la utilidad y el manejo de la tecnología. La segunda área por descubrir la temática expuesta en el aula, es decir, los animales y su entorno. Y la última área, se trabaja a partir de la realización del aprendizaje del lenguaje audiovisual y de las tecnologías de la información y comunicación.
Objetivos
- Fomentar el aprendizaje del juego en el uso de las TIC.
- Aprender a relacionar los distintos animales con su entorno y sonido.
- Adquirir nuevo vocabulario.
- Motivar a los alumnos en el aprendizaje de las TIC.
Descripción de la actividad:
Utilizaremos el aula de informática y se harán parejas de dos. La educadora previamente dejará en los ordenadores la página de Google sites en el apartado de
Actividades
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enlaces ya presentada, para que los alumnos vean la plataforma desde un inicio para poder familiarizarse con ella.
Una vez todos puestos en el apartado irán dando click a los enlaces para poder ir jugando a las propuestas creadas por la educadora.
El primer juego, trata de descubrir y relacionar el sonido de los animales con su respectiva imagen.
El segundo juego, trata de relacionar los animales con flechas con el paisaje que hace relación al entorno donde se habita el animal.
El tercer juego, trata del clásico juego “memory” pero aquí tienen que emparejar los animales con otros animales según su entorno: jungla, granja, mar, sabana, doméstico, polo norte y bosque.
En todos los juegos al finalizar tienen una puntuación que la educadora la usará como criterios para hacer la evaluación sobre su aprendizaje con las TIC.
En todo momento la educadora utilizará la observación como recurso para la evaluación, dejará a los alumnos investigar y utilizar los ordenadores y actuará en caso de complicaciones o dudas que puedan suceder.
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