Actividades desarrollo sustentable para evaluación

DESARROLLO SUSTENTABLE

Competencia: Aplica una visión sustentable, en los ámbitos social, económico y ambiental que le permitirá evaluar y disminuir el impacto de la sociedad sobre el entorno, tomando en cuenta estrategias y considerando profesionalmente los valores ambientales.

Actividades de Introducción: (Entrega la primera semana)

1. Entrega del contrato firmado
2. Resumen de la clase de introducción (5 cuartillas) https://www.youtube.com/watch?v=skPsuJtzWtg
3. Examen Diagnostico
4. Realiza un ensayo de una cuartilla de cada una de las pláticas de Ted talks

https://www.ted.com/talks/cheryl_holder_the_link_between_climate_change_health_and_poverty?language=es

https://www.ted.com/talks/greta_thunberg_the_disarming_case_to_act_right_now_on_climate_change?language=es 

12 de septiembre

UNIDAD

ACTIVIDADES

Unidad 1.

Introducción al desarrollo sustentable

Objetivo: Comprende adecuadamente los conceptos y principios de la sustentabilidad, para Integrar y contextualizar los conocimientos adquiridos.

1. Escribe una síntesis de cada tema de la unidad (una cuartilla por subtema):

1.1 Concepto de sustentabilidad;

1.2 Principios de la sustentabilidad;

1.3 Dimensiones de la sustentabilidad.

1. Extrae 15 ideas principales del artículo de Newton; Susteinability: a dissent.
2. Realiza una línea de tiempo de los autores y las ideas que hicieron evolucionar el término de desarrollo sustentable (a partir de las lecturas de Newton y Sánchez).
3. Realiza un mapa mental con 35 conceptos y 15 elementos gráficos de la clase de la unidad 1.

1. Realiza un ensayo de extensión mínima de una cuartilla (máximo dos cuartillas), donde contestes lo siguiente: ¿Cómo se aplican los valores y actitudes humanas en la explotación del medio ambiente? Retoma todo lo visto en la unidad.

14 de septiembre

Unidad 2.

Escenario natural

Objetivo: Explica los conceptos y hace uso del lenguaje adecuadamente, de los elementos que integran el escenario natural para comprender el cuidado del medio ambiente.

1. Escribe una síntesis de cada tema de la unidad (una cuartilla por subtema):

2.2 Flujo de energía en el ecosistema (una cuartilla)

2.3 Biósfera

2.3.1 Hidrósfera (una cuartilla)

2.3.2 Litósfera (una cuartilla)

2.3.3 Atmósfera (una cuartilla)

2.3.4 Ciclos biogeoquímicos (C, H, O, N y P) (una cuartilla)

2.4 Estrategias de sustentabilidad para el manejo de recursos naturales

2.4.1 Servicios ambientales (una cuartilla)

2.4.2 Programas sectoriales de medio ambiente y recursos naturales: desarrollo social; economía; agricultura, ganadería y pesca; salud; turismo; trabajo y previsión social.  (una cuartilla)

2.4.3 Derecho, Legislación y normatividad ambiental para el desarrollo sustentable. (una cuartilla)

2.4.4 Ordenamiento ecológico territorial. (una cuartilla)

1. Realiza un mapa mental de la clase de ecosistemas de México (con al menos 30 conceptos y 15 elementos gráficos).

3. Realiza un mapa mental de la clase de servicios ecosistémicos (con al menos 25 conceptos y 15 elementos gráficos).

https://www.youtube.com/watch?v=BXbF3FxzAZA

1. Escribe un ensayo de una cuartilla (máximo dos cuartillas), contestando la siguiente pregunta: ¿Porque es importante conservar los servicios ecosistémicos para el desarrollo de las sociedades?

5. Explica al menos 3 programas sectoriales de medio ambiente y recursos naturales que se realicen en el Estado (extensión de 2 cuartillas).

6. En equipos de 5 personas, realiza un mapa conceptual que integra los conceptos de la unidad 1 y 2 (100 conceptos). Los equipos con menor o mayor número de integrantes serán penalizados con máximo 70% de la calificación.

28 de septiembre

Examen: 5 de octubre

Proyecto: En equipos de 5 personas, realiza un mapa conceptual que integra los conceptos de la unidad 1 y 2 (100 conceptos). Los equipos con menor o mayor número de integrantes serán penalizados con máximo 70% de la calificación.

30 de marzo

DESARROLLO SUSTENTABLE

Competencia: Aplica una visión sustentable, en los ámbitos social, económico y ambiental que le permitirá evaluar y disminuir el impacto de la sociedad sobre el entorno, tomando en cuenta estrategias y considerando profesionalmente los valores ambientales.

UNIDAD

ACTIVIDADES

Tarea 1

1. Realizar un resumen de cada uno de los siguientes temas:

3.1 Sociedad, organización social (una cuartilla)

3.2 Cultura, diversidad socio-cultural (Desarrollo humano, Índice de desarrollo humano, Índice de desarrollo social, Desarrollo urbano y rural) (dos cuartillas)

3.3 Impacto de actividades humanas sobre la naturaleza (Fenómenos poblacionales: desertificación, migración) (dos cuartillas)

3.4 Cambio         climático         global:         causas         y consecuencias (una cuartilla)

3.5 Estilos de vida y consumo (una cuartilla)

3.6 Estrategias de sustentabilidad para el escenario socio-cultural (Carta de la tierra, Agenda 21, Política ambiental) (dos cuartillas)

1. Realizar un ensayo de una cuartilla de cada clase virtual vista en youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=u-uIyiJHbwY

https://www.youtube.com/watch?v=E_MI6TBnl20

1. Realizar un comentario en cada video explicando lo que entendieron de cada uno de 100 palabras.

12 de abril

Tarea 2

1. Realizar un resumen de una cuartilla de cada uno de los siguientes temas:

4.1 Economía y diversidad económica

4.2 Sistemas de producción (oferta y demanda)

4.3 Economía global vs economía local

4.4 Producto interno bruto (PIB), distribución del PIB

4.5 Externalización e internalización de costos

4.6 Obsolescencia planificada y percibida

4.7 Valoración económica de servicios ambientales

4.8 Estrategias de sustentabilidad para el escenario económico

2. Realizar un mapa conceptual de al menos 50 conceptos de cada clase virtual vista en youtu.be (tres vídeos)

https://www.youtube.com/watch?v=BXbF3FxzAZA

https://www.youtube.com/watch?v=ZTVOBBbnjv4

https://www.youtube.com/watch?v=KDVu_D0BN2k

1. Realizar un comentario en cada vídeo explicando lo que entendieron de cada uno con una extensión de 100 palabras.

19 de abril

Tarea 3

1.        Explica en que consiste el concepto de sociedad y organización social relacionándolo con tu comunidad.  Una cuartilla

2.        Realiza un cuadro comparativo sobre cultura y diversidad cultural desde la perspectiva social.   Una cuartilla

3.        Escribe los conceptos que rigen el estudio de poblaciones y la dinámica poblacional. Dos cuartillas

4.        Investiga los índices de desarrollo humano, migración, calidad de vida, natalidad, mortalidad, salud y nivel de escolar de México, EUA, Alemania, Italia, India y Sudafrica. Tres cuartillas

5.        Escribe un ensayo sobre ¿cómo se ha realizado el desarrollo urbano y rural en nuestro país? Una cuartilla

1. Realiza un mapa mental sobre la clase de Estilos de vida y Hábitos de consumo. Dos cuartillas

https://www.youtube.com/watch?v=VJ4qsQdzAAo

1. Escribe los conceptos de democracia, equidad, paz y ciudadanía. Una cuartilla.

26 de abril

Tarea 4

1.        Explica al menos tres cadenas productivas del estado.  Dos cuartillas

2.        Realiza un cuadro comparativo de los distintos sistemas de producción y los factores de producción: por trabajo, por lotes, en masa, de flujo continuo y sustentable. Tres cuartillas

3.        Realiza un cuadro comparativo de la globalización, la economía global y economía nacional. Dos cuartillas

4.        Explica que es y cómo se distribuye el producto interno bruto mexicano. Una cuartilla

5.        Escribe al menos 20 alternativas para modificar las pautas de consumo. Dos cuartillas

6. Identifica y comprende un servicio ambiental documentado económicamente, escoge el ejemplo que te llame más la atención. Una cuartilla

1. En equipos de 5 personas, realiza un mapa conceptual que integra los conceptos de la unidad 3 y 4 (100 conceptos). Los equipos con menor o mayor número de integrantes serán penalizados con máximo 70% de la calificación.

3 de mayo

Examen: 17 de mayo

Proyecto: 12 de mayo