Actuación de los estudiantes
Enviado por disleydaniela • 19 de Octubre de 2011 • Exámen • 2.243 Palabras (9 Páginas) • 373 Visitas
NORMATIVA DE EVALUACION DE LA UNA
(Versión Revisada por el Consejo Académico)
Octubre 1987
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
ARTICULO 1:
CAPITULO I: DE LA NATURALEZ DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL
La evaluación del rendimiento estudiantil es un proceso mediante el cual se
recopila, registra, procesa, analiza y valora la información respecto a la
actuación de los estudiantes, expresada en función de los objetivos
evaluables de una asignatura.
ARTICULO 2:
La evaluación del rendimiento estudiantil tiene como finalidad proporcionar
evidencias válidas y confiables que permitan certificar el rendimiento del
estudiante, determinar resultados y establecer las reorientaciones necesarias
para el mejoramiento permanente del rendimiento estudiantil.
ARTICULO 3:
En atención a la finalidad, la evolución del rendimiento estudiantil podrá ser
diagnóstica, formativa y sumativa.
ARTICULO 4:
La evaluación diagnóstica tiene como propósito establecer los conocimientos
y habilidades iniciales del estudiante, al comenzar una asignatura u otra
actividad académica. Sus resultados servirán como referencia para
determinar las prescripciones necesarias.-
ARTICULO 5:
La evaluación formativa tiene como propósito determinar el grado de avance
del estudiante durante su proceso de aprendizaje, fomentar el estudio
independiente y proporcionar al estudiante la asesoría u orientación
apropiada, según sea el caso.
ARTICULO 6:
La evaluación sumativa tiene como propósito fundamental comprobar el
logro de los objetivos, en cada lapso académico. Sus resultados se traducirán
en calificaciones, de acuerdo con lo establecido en esta Normativa.
CAPITULO II: DE LA PLANIFICACION DE LA EVALUACION DEL
RENDIMIENTO ESTUDIANTIL
.
ARTICULO 7:
La planificación de la evaluación del rendimiento estudiantil es competencia
del Subprograma de Evaluación Académica, las áreas académicas y las
carreras que, con tal propósito, procederán conforme a lo previsto en estas
Normas y a los lineamientos derivados de las políticas institucionales.
ARTICULO 8:
Cada asignatura tendrá un Plan de Evaluación, cuya elaboración es
responsabilidad de las Áreas y Carreras Académicas, bajo las orientaciones
generales dictadas por el Subprograma de Evaluación Académica.
ARTICULO 9:
Los Planes de Evaluación deberán ser conocidos por los estudiantes con
suficiente anticipación. A tal efecto contemplaran:
a. Identificación de la asignatura, ubicación en el continuo curricular,
nombre, código, carrera a la que pertenece, unidades de crédito y
lapso académico de vigencia.
b. Momentos de evaluación, con especificación de los Módulos y
Objetivos evaluados en cada uno.
c. Ubicación (modulo y unidad) y descripción de cada uno de los
objetivos evaluables.
UNICO: las pasantías, trabajos de grado y las asignaturas que se evalúan
con trabajos prácticos, tendrán un plan de evaluación que refleje sus
características especiales.
ARTICULO 10:
Cada vez que se implanta una asignatura o una nueva versión de la misma, el
plan de evaluación correspondiente deberá ser aprobado por el Consejo
Académico. Asimismo cualquier modificación que altere en los literales a, b,
o c, del Art. 9, será sometido a consideración del Consejo Académico. Otros
ajustes menores, podrán hacerse de común acuerdo entre el área o carrera
respectiva y Evaluación Académica.
ARTICULO 11:
Una vez aprobado por el Consejo Académico, el plan de evaluación tendrá
vigencia mínima de tres (3) lapsos académicos continuos, contados a partir
del momento de la aprobación.
ARTICULO 12:
A los efectos de la planificación de la evaluación del rendimiento estudiantil,
toda asignatura deberá tener un número de objetivos evaluables que sea
compatible con la escala de evaluación de la Universidad y la complejidad de
sus unidades.
ARTICULO 13:
Toda asignatura que se ofrezca por primera vez, deberá contar con un banco
de itemes con capacidad para estructurar las pruebas, sin repetir preguntas,
en dos lapsos académicos consecutivos como mínimo.
CAPITULO III: DE LAS CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DEL
RENDIMIENTO
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