Adecuación Curricular
Enviado por Cyan LC • 12 de Junio de 2019 • Trabajos • 2.564 Palabras (11 Páginas) • 154 Visitas
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S | CONTENIDOS PEDAGOGICOS | ESTRATEGIAS DIDACTICAS | HABILIDADES | RECURSOS MATERIALES. |
1 | Bienvenida “Preguntas abiertas” | La maestra se presentara con sus alumnos, dirá su nombre, su edad (si lo desea), sus hobbies, su comida favorita, etc. Una vez que termine, les pedirá a los alumnos que se presenten de uno en uno, posteriormente harán dinámicas en la que cada niño deberá saber los nombres de los demás. La maestra hará una urna con preguntas realizadas por los alumnos, después pondrá el ejemplo sacando una pregunta y respondiéndola, posteriormente los alumnos pasaran al frente uno a uno para continuar con la actividad. | Memorización Interacción Socialización Interacción con el grupo. | Pizarrón Tijeras Papel Lápiz Urna |
2 | Manejo de la información histórica | La maestra leerá un acontecimiento histórico en el cual se mencionaran fechas y personajes importantes, para así formar entre todos una línea del tiempo, la cual permitirá ver al alumno una forma sencilla de organizar la información. | Memorización Lectura Comprensión Respetar turno | Cartulina Plumones |
3 | Formación de una conciencia histórica para la convivencia | La maestra explicará la importancia de la historia, y cómo influye el pasado con el presente y el futuro de la sociedad, y como están relacionados en nuestra vida y el mundo que nos rodea, después los niños participarán respondiendo la siguiente pregunta, “¿para ti, porque es importante la historia?”, posteriormente desarrollaran un ejemplo. | Comprensión Expresión oral Participación Desenvolvimiento Creatividad | |
4 | Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano. | Se le pedirá al alumno que realice la lectura del tema, al terminar la maestra hará preguntas, y para finalizar reforzara con una explicación. | Memorización | |
5 | Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano. | Los alumnos se dividirán en quipos, para exponer las características de cada grupo nómada en el territorio mexicano, y trabajarán en clase en preparar la presentación. | Comprensión Creatividad | Cartulina Plumones Imágenes |
6 | “Exposición” | Los alumnos expondrán el tema con el que se trabajo la sesión pasada, al final la maestra reforzará las dudas que se presenten. | Expresión oral Creatividad Desenvolvimiento | |
7 | Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia. | Se les mostrara un video sobre el tema, terminándola presentación se les pedirá a los alumnos que realicen un resumen sobre lo que entendieron del tema. | Cognitivo Comprensión Reflexión | Proyector Video Hojas |
8 | “Análisis y reflexión” | Los alumnos participarán leyendo el resumen que realizaron la sesión pasada, y se reforzara con una estrategia llamada “la historia de la mano”, donde se plateara el objetivo central del tema y 5 ideas importantes. | Escritura Creatividad Expresión oral | Hojas Colores |
9 | Ubicación espacial | Se les pedirá a los alumnos localizar en un mapa la ubicación de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. | Observación | Mapa Colores |
10 | La pintura rupestre | Se les mostrara a los alumnos a los alumnos en el aula de medios, diferentes tipos de pinturas, a medida que se les muestran las pinturas los alumnos las interpretarán. | Creatividad Observación Reflexión Análisis | Cañón Imágenes |
11 | La importancia de la agricultura | Los alumnos leerán sobre la importancia de la agricultura y realizaran una reflexión | Reflexión Análisis Escritura | Cuaderno Lápiz |
12 | Reflexión | Los alumnos participarán con la reflexión que realizaron la sesión pasada, para compartir ideas | Expresión oral Reflexión Análisis Participación | |
13 | Ejercicio de razonamiento #1 | Los alumnos formaran equipos y realizarán un mapa conceptual de las ideas principales sobre lo visto en el bloque. | Análisis | Cartulina Plumones Pizarrón |
14 | Ejercicio de razonamiento #2 | Entre todos se realizará una lluvia de ideas, posteriormente la maestra explicara las dudas que surjan. | Participación | Pizarrón |
15 | Pasado, presente y futuro | Los alumnos formarán un collage sobre su vida, de cómo eran en el pasado y lo que les gustaba, lo que son en el presente y lo que les gusta, y como se ven en su futuro. | Creatividad Expresión oral Participación | Imágenes Cartulina Plumones |
16 | Exposición | Los alumnos explicarán el collage que se realizo la sesión pasada, para que logren visualizar la importancia de la historia | Creatividad Expresión oral Participación | Imágenes Cartulina |
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