Agregados macroeconómicos y utilización de instrumentos de política económica de México
Enviado por Verovm • 29 de Mayo de 2017 • Tareas • 2.730 Palabras (11 Páginas) • 170 Visitas
E B C Reforma
ESCUELA BANCARIA Y COMERCIAL
Macroeconomía
Docente: Juan Carlos Padilla López
Alumna: Verónica Vázquez Monroy
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Tarea 1
Tarea 1
Agregados macroeconómicos y utilización
de instrumentos de política económica de México
En esta tarea reconocerá los instrumentos que utiliza la macroeconomía para resolver los problemas económicos, así como su impacto en los diferentes agentes económicos.
La tarea está dividida en tres actividades que van de lo conceptual hacia lo aplicado. Para responder adecuadamente se sugiere que previamente haya:
- Solucionado los ejercicios
- Realizado las lecturas del libro básico y las lecturas en línea
En esta tarea se pide, además, que utilice su criterio y capacidad reflexiva y los complemente con revisiones bibliográficas, hemerográficas o de internet que le faciliten contestar de forma clara y completa lo que se solicita.
La primera actividad tiene una ponderación de 3 puntos, la segunda actividad, 3 puntos y la tercera actividad vale 4 puntos.
Como primera actividad desarrolle en una cuartilla una reflexión acerca de la utilidad del estudio de la macroeconomía para resolver o enfrentar los principales problemas económicos de México. Su trabajo debe considerar:
- El concepto de macroeconomía
- Los objetivos de la macroeconomía
- Elaborar un informe de resultados de su revision
Generalmente cuando nos hablan o escuchamos en la radio acerca de economía todo lo relacionamos al problema o escasez de dinero y es que al final el desempleo, la inflación y la competitividad de un país está ligado a la macroeconomía, la cuál es la rama de la economía que estudia el comportamiento, la estructura y capacidad de grandes agregados a nivel nacional o regional tales como el crecimiento económico, tasa de empleo y desempleo, tasas de interés, inflación entre otros. Cuando somos pequeños tenemos la idea de que los cambios financieros afectan solo a las empresas o grandes corporativos, pero lamentablemente no es de ese modo.
De temas como el crecimiento económico del país y el déficit exterior no suenan familiares porque son términos que podemos leer en los periódicos o escuchar en los noticieros, de todos esos términos escuchamos mucho pero sabemos poco.
En la práctica nos vemos afectados de manera directa y lo entendemos todo aún sin términos rimbombantes, la tasa de desocupación de 3.6% de la PEA en el cuarto trimestre del 2016 fue la más baja desde el segundo trimestre del 2006 que en lenguaje común significa que hay más gente desempleada y desde mi punto de vista es un problema que aqueja a todos los estados de la República Mexicana y en todos sus sectores productivos.
Dependiendo que tan sana esté la economía de un país es como también lo percibe el exterior de ahí que la macroeconomía debe abordar los problemas de crecimiento económico, el ciclo económico, la productividad, la inflación, el déficit exterior que en resumidas cuentas englobaría la competitividad de un país.
Los instrumentos que utiliza la macroeconomía son los siguientes:
- Política fiscal que sirve para que la economía se encauce por metas.
- Política monetaria que nos permite conseguir que nuestra moneda sea estable.
- Política económica internacional, que se fijen aranceles y,
- Política de rentas que está orientada a reducir la inflación mediante medidas directas como el control de los salarios y monedas.
Al final todos cuidando todos los problemas que se mencionaron previamente ayudarán a que nuestro país pueda ayudar a resistir cualquier crisis que se presente.
La segunda actividad consiste en que investigue las principales aportaciones, características y supuestos de las escuelas de pensamiento en macroeconomía y llene el siguiente cuadro:
Escuela | Aportaciones | Características | Supuestos |
Clásica Doctrina clásica que defendió la libertad e producción y la libertad del mercado, con conceptos fundamentales de la escuela fisiocracia. | El Estado desempeña un papel fundamental, importante que es garantiza la defensa y la justicia y financiar las obras e instituciones públicas que no se llevan a cabo por los individuos. La Riqueza de las Naciones inspiró al resto de los economistas clásicos para formular sus teorías. Se expone el principio según el cual la población humana crece en progresión geométrica, mientras que los medios de subsistencia lo hacen en progresión aritmética. | Retoman el principio de Dejar hacer, dejar pasar llevándolo a su máximo potencial: la economía libre de mercado q significa no intervención del gobierno en ella. La cantidad de trabajo útil: es el trabajo productor de riqueza que se emplea para crear bienes materiales. El grado de productividad del trabajo: cuando un país produce más mercancías en el mismo tiempo, tiene una mayor productividad que otros países. -La aplicación de la teoría cuantitativa del dinero al papel moneda. -El valor tiende a oscilar cerca de un punto de equilibrio en la cual la cantidad de productos ofrecidos es igual a la cantidad demandada. | Competencia perfecta para todos los mercados. |
Neoclásica Enfoque económico que intenta integrar al análisis marginalista algunas de las percepciones provenientes de la economía clásica | El aporte más importante de Alfred Marshall (1842-1924) es haber logrado construir una conexión entre la “teoría de la utilidad marginal” planteada por Karl Menger (1871), Willian Stanley Jevons (1883) y León Walras (1874) con la “Economía Clásica” desarrollada por Adam Smith, David Ricardo y Robert Malthus. De esta manera nace la “Teoría Neoclásica”, cuyo problema a abordar es “la búsqueda de las condiciones bajo las cuales se distribuyen los servicios productivos dados entre usos competitivos con resultados óptimos” (Véase e.g. Blaug 1985, pp. 375). Dado que la convergencia económica es considerada por no pocos autores como un icono de la teoría neoclásica (Romer 1986, Sala-i-Martín 1990, Prichett 1996, etc.) se hace necesario identificar los fundamentos básicos de esta teoría consolida por Marshall (1896). | 1. Se centra en la asignación de recursos en un momento determinado, es decir, se refiere a la elección y disposición de recursos escasos entre posible alternativas. 2. Acepta alguna variedad del utilitarismo como jugando un papel central para comprender la economía. 3. Se centra en alternativas marginales. El neoclasicismo se interesa en las alternativas y los cambios "marginales" que son el objeto del cálculo. 4. Asume una racionalidad de largo plazo. 5. Acepta el individualismo metodológico. 5. Está estructurada alrededor de un concepto de equilibrio general en la economía. | Modelo de competencia perfecta. |
Monetaria Consiste en analizar en conjunto la demanda total de dinero y la oferta monetaria. Las autoridades económicas tienen capacidad y poder para fijar la oferta de dinero nominal (sin tener en cuenta los efectos en los precios) ya que controlan la cantidad que se imprime o acuña, así como la creación de dinero bancario, pero la gente toma decisiones sobre la cantidad de efectivo real que desea obtener. |
| La política monetaria puede, por lo menos, tener efectos a corto plazo sobre la producción (incrementándola) y los precios a un plazo más largo (aumentándolos). Relación del Poder Político y Actividad Económica. Replanteamiento y reformulación del modelo clásico del automatismo. NO Intervención del Estado Acepta alguna variedad del utilitarismo como jugando un papel central para comprender la economía. Divide o considera para estudio dos clases.
Producto nacional como derivado del trabajo aplicado a la tierra y al capital. Ese producto nacional se Estudia tasas de interés, inflación, dinero gastos y costos y sus aplicaciones en la economía
Condenaba el exclusivismo de los gremios comerciales, la multiplicidad de impuestos en la tierra, y precios artificialmente fijados en materias primas, como el grano.
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Keynesiana La escuela keynesiana nace de la mano de John Maynard Keynes y su libro “Teoría general sobre el empleo, el interés y el dinero” publicado en 1936 a raíz de la “Gran Depresión”. La teoría keynesiana propone darle mayor poder y nuevas herramientas a las instituciones para que puedan evitar las crisis económicas. | La teoría de Keynes es basada en el principio de que los consumidores aplican las proporciones de sus gastos en bienes y ahorro, en función de la renta. Cuánto mayor la renta, mayor el porcentaje de la renta ahorrada. Así, si la renta agregada aumento en función del aumento del empleo, la tasa de ahorro aumenta simultáneamente y como la tasa de acumulación de capital aumenta, la productividad marginal del capital se reduce, y la inversión es reducida, ya que la lucratividad es proporcional a la productividad marginal del capital. Entonces ocurre un exceso de ahorro, en relación a la inversión, lo que hace con que la demanda(busca) efectiva quede abajo de la oferta y así el empleo se reduzca para un punto de equilibrio donde el ahorro y la inversión queden iguales. | El análisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la demanda agregada y sus relaciones con el nivel de empleo y de ingresos. De acuerdo a la propensión de consumo, eficacia marginal del capital y tasas de interés, donde el estado debe hacer frente a las crisis que se presenten
| Inflexibilidad de salarios: El mercado por sí solo no es autorregulable al menos con la rapidez necesaria, el hecho de que por un tiempo considerable no siempre los mercados están correctamente equilibrados se da por la existencia de rigideces en los precios, especialmente si hablamos de salarios nominales en el mercado laboral. El interés como premio por no atesorar dinero: En la teoría keynesiana, el dinero desempeña las funciones de ser unidad de cambio, medida de cuenta y reserva de valor. |
Neokeynesiana Término introducido por Paul Samuelson para referirse al proyecto de integrar las visiones neoclásicas con la keynesianas- fue uno de los paradigmas más visibles de la economía en la segunda mitad del siglo XX. El enfoque neokeynesiano surge de la síntesis entre las primeras ideas de John Maynard Keynes (ver Keynesianismo) e ideas procedentes de la escuela neoclásica. Esta escuela de pensamiento económico constituyó la ortodoxia económica hasta la década del 80 de ese siglo. | Los aportes teóricos provienen aún de modelos de crecimiento (Romer) y fundamentos microeconómicos del pensamiento Keynesiano. Los ciclos. Desviaciones temporales de la economía y que la política fiscal monetaria. El modelo NAIRU (Tasa no inflacionaria del desempleo. Regulación del mercado. No apoyan los apoyos estatales a las empresas, prefieren los anuncios y los plazos a las firmas. | Después del trabajo de Keynes los análisis de la escuela keynesiana fueron nuevamente analizados mediante enfoques de la escuela económica clásica. La teoría macroeconómica resultante se llamó "síntesis neoclásica" y fue hegemónico el pensamiento macroeconómico por décadas, por lo menos hasta la década de los ochenta. Uno de los puntos de esta síntesis señala que no existe ninguna tendencia automática que garantice el pleno empleo. Por esa razón muchos economistas consideran que las políticas gubernamentales deberían encaminarse precisamente a garantizar el pleno empleo, y en esas condiciones se conjetura que la economía sí se comportaría del modo que la economía clásica y neoclásica sugieren. | La competencia imperfecta. |
En la tercera actividad considere la siguiente nota periodística y resuelva lo que se solicita[1].
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