Alfabetizacion En Rio San Juan

Instituto A Distancia “José Dolores Estrada”

San Carlos Rio San Juan

ENSAYO

 Experiencia vivida como facilitador en nivelación en el barrio Manantial de la ciudad de San Carlos, Rio San Juan durante el periodo de Agosto a Noviembre 2011

AUTOR

Pedro Jose Morales Guzman

09 de Noviembre del 2011

Instituto A Distancia “José Dolores Estrada”

San Carlos Rio San Juan

ENSAYO

 Experiencia vivida como facilitador en nivelación en el barrio

Manantial de la ciudad de San Carlos, Rio San Juan durante el periodo

de Agosto a Noviembre 2011

AUTOR

Pedro Jose Morales Guzman

09 de Noviembre del 2011

Tema General

“La alfabetización en Rio San Juan “

Tema Delimitado

Experiencia vivida como facilitador en nivelación en el barrio el Manantial en la ciudad de San Carlos, Rio San Juan durante el periodo de Agosto a Noviembre 2011

INDICE

Introducción.……………..………………………………………………..………... 1

Desarrollo……………………………………………………….…………………… 2

Conclusión….……………………………………………………………………..... 4

Experiencia…………………………….……….………….………………………… 5

Recomendaciones….……………………………………………………………… 6

Glosario……………………..………………………….…...................................... 7

Bibliografía……………….….………………………….….................................... 8

Anexos…………….…….….…………………………….…................................... 9

Agradecimiento……………………………………………………………………. 10

INTODUCCIÓN

Que este ensayo les sirva para desarrollar con calidad y eficiencia el proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene que realizar con los recién alfabetizados, o los semis-analfabetas y los sub escolarizados por medio de este ensayo. Pretendo orientar la manera que nos facilite su trabajo en el círculo del estudio o aprendizaje y es preciso de usted la creatividad en la aplicación de estímulo de la realidad nicaragüense, cercana a los participantes del programa de tal forma que al contenido los motive y sea significativo para ellos y ellas.

Estoy dando a conocer las experiencias acumuladas por las personas que de manera comprometida y desinteresado luchan por erradicar el analfabetismo y llevar la luz de la enseñanza a autores que en la mayoría de los casos no pudieron asistir a la escuela o la abandonaron por faltas de oportunidades, sociales, familiares en fin por situaciones personales.

Lo anteriormente planteado nos recuerda a la palabra del héroe nacional cubano José Martí cuando expresaba: “Al venir a la tierra todo hombre tiene derecho a que eduque en paso al deber de contribuir a la educación de los demás”.

Por lo tanto mi objetivo fue contribuir a la consolidación de la lectura, la expresión oral y escrita, leer mas extenso realizando la debida pausa y respetando los signos de puntuación, aumentar progresivamente la rapidez de la lectura, primero en oraciones largas, al llegar a leer párrafos es más entonar y pronunciar las palabras correctamente también la adquisición de los conocimientos básicos de las operaciones de las materias, en fin mi objetivo es también contribuir a la profundización de los sentimientos, actividades y valoraciones sobre el amor a la patria y sus símbolos, la familia, la naturaleza, la integridad nacional, hábitos sobre el cuidado a la salud y las enfermedades.

DESARROLLO

El programa ya puedo leer y escribir es una etapa de sistematización necesaria durante la cual nos prepararon antes de empezar para asimilar los contenidos del plan de estudio de las enseñanzas básicas para la expresión oral se tuvo en cuenta los siguientes aspectos: Capacidad de dar una opinión, reflexionar, capacidad de debatir sobre el tema tratado, expresarse con mayor coherencia y sobre los conocimientos culturales van adquiriendo lo estudiado.

Por lo tanto la evaluación mal considerada que no debe utilizarse para no provocar baja autoestima, digamos al concluir cada encuentro por cada semana lectiva yo otorgo a cada participante una evaluación de muy bien, bien o regular dependiendo del desarrollo, la aplicación sistemática de una evaluación cualitativa, permite diagnosticar el desarrollo que van avanzando con forme transcurso.

Por lo tanto; al empezar a nivelar, es necesario que nos identificarnos muy bien con el, alumno para tener muy claro el tipo de ayuda que necesitan, los alumnos (as) me presentaron la misma situación académica, ni aprendieron al mismo ritmo. Era necesario que conociera algunas características personales, tales como: edad, procedencia social, actividades que realiza, fecha en la que abandono el estudio y nivel alcanzado.

Sin embargo; en el transcurso del desarrollo del programa, que es necesario que se mostrara muy optimista, establecer relaciones

...