Alternativa Octavo Semestre

Introducción

En este escrito se presenta la descripción del trabajo elaborado durante los seis semestres, retomando la parte teórica obtenida en la licenciatura y la practica obtenida en mi ejercicio cotidiano.

Para ello comienzo en el capitulo I “contextualización y diagnóstico mi práctica docente”en la que se desenvuelve el trabajo. En esta primera parte el lector visualizará una serie de problemas que se presentan dentro de esta aula y verificará que una de las más importantes es el fortalecer valores en los niños. Además logrará ubicarse geográficamente respecto a la localización de la escuela y el aula, identificando el contexto en el que se encuentra desarrollado el problema.

En el capitulo II “referentes teóricos” se podrán encontrar los supuestos teóricos y metodológicos que sustentan esta problemática, cuál es el tipo de estadio en el que se ubican los alumnos, algunas partes en las que se detalla cada uno de los conceptos que se emplean en torno al fortalecimiento de valores.

En el capitulo III “alternativa” en esté, se presenta la postura desde la que es manejado el proyecto, lo que pretende y cuáles son las estrategias metodológicas que serán empleadas para fortalecer valores en alumnos de 1° de primaria.

Contextualización y diagnóstico de mi práctica docente

La innovación y renovación del conocimiento propio es una tarea difícil pero no imposible es decir me corresponde a partir de los conocimientos que ya tengo mejorar a través de la actualización enriqueciendo mi saber, la calidad y ética personal.

Por ello debo realizar una evaluación sobre los aspectos que puedo conservar y los que necesito renovar con el objetivo de tener un mejor desempeño, además de formar alumnos que sean capaces de reflexionar, criticar y autoevaluar sus acciones y conocimientos. Pero esto lo alcanzare solo si tengo la iniciativa de acrecentar mis conocimientos, apoyándome de conocimientos teóricos.

Puesto que el saber personal va de la mano con el saber científico ya que como docente busco la relación entre ambos para el desarrollo de la práctica a través de mi experiencia adquiridas en el proceso de formación e investigación.

Además para identificarlos se debe tener un sentido reflexivo acerca de los saberes que adquiero en cada momento tomando en cuenta que la práctica esta sujeta a cambios de acuerdo a las condiciones sociales que se presente.

La recolección de información la realicé por medio de una guía de observación, donde compile datos en mi diario de campo; de ahí a partir de la reflexión de mis saberes profesionales y personales, realice una descripción detallada de los acontecimientos en mi práctica docente.

En la escuela primaria donde laboró de turno matutino, se localiza en la comunidad de San Lucas Tlacochcalco, es una escuela que está creciendo, antes eran solo seis salones ahora son 12 salones, dos grupos de cada grado.

La población estudiantil es de 291 alumnos, con 12 profesores, siendo mas de la mitad egresados de la normal, los demás egresados de otra licenciatura y estudiando en la universidad pedagógica nacional. Además se cuenta con profesor de educación física, un conserje y el director. El grupo que atiendo es el primer grado grupo “B”, integrado por 20 alumnos 8 niñas y 12 niños.

Ubicación geográfica:

La comunidad se encuentra ubicada en el municipio de Santa Cruz Tlaxcala. El nombre del municipio (Santa Cruz Tlaxcala), lo conforman tanto el vocablo español que alude a la liturgia católica, como la palabra tlaxcallan proveniente del idioma náhuatl. Esta última deriva de tlaxcalli que significa tortilla, eludiéndose la sílaba final li por la locativa lan, que denota lugar. De modo que tlaxcala significa “lugar de tortillas”. Ubicado en el Altiplano central mexicano a 2 320 metros sobre el nivel del mar, el municipio de Santa Cruz Tlaxcala se sitúa en un eje de coordenadas geográficas entre los 19 grados 21 minutos latitud norte y 98 grados 09 minutos longitud oeste. (enciclopedia de los estados)

Localizado al centro del estado, el municipio de Santa Cruz Tlaxcala colinda al norte con los municipios de Apizaco y Tzompantepec, al sur colinda con el municipio de Contla de Juan Cuamatzi, al oriente se establecen linderos con el municipio de Cuaxomulco, asimismo al poniente colinda con el municipio de Amaxac de Guerrero.

Factor económico:

La actividad agrícola de la comunidad se orienta a la producción de maíz, avena, papa, cebada y alfalfa, predominando la siembra del maíz, sin embargo la actividad agrícola ha dejado de ser prioritaria debido al crecimiento de la actividad comercial y de servicios.

La fábrica que se encuentra en la comunidad genera empleos para las madres solteras y otras familias.

Factor social:

En la comunidad cerca del 80.6% de los varones esta empleado en las empresas cercanas a la comunidad o simplemente trabajan como albañiles, campesinos o vendedores independientes, las mujeres en su mayoría son amas de casa y una parte minoritaria madres solteras que trabajan en la fabrica local, los ingresos semanales por familia van de $800 a $2,500 pesos semanales y/o mensuales en algunos casos, el cual es repartido para gastos de la casa, alimentación, vestido y educación.(enciclopedia de los estados)

La mayoría de las familias están compuestas por padre, madre, hijos, en otros casos hay familias en las que viven abuelos, tíos o solo mamá o papá como parte integral de su familia, esto en algunos casos implica problemas entre las mismas familias y generalmente los niños no cuentan con espacios adecuados para estudiar. La mayoría de las viviendas cuenta con agua, luz, drenaje, algunas casa son todavía de piso de cemento y otras de tierra y no están techadas de concreto.

Factor cultural

San Lucas Tlacochcalco celebra su fiesta anual el 23 de octubre de cada año el patrón del pueblo es el “San Lucas Apostol”, Ese día se celebra una misa, hay primeras comuniones, bautizos, confirmaciones hay juegos mecánicos, cohetes, se hace una tienta de vaquillas, palo encebado, gallos de pelea, un dato curioso es que el mole no se hace en las casas de los habitantes, sino que previa organización el pueblo coopera para hacer la comida para todos en la iglesia, la fiesta dura dos días. De ahí se realizan diversas celebraciones como el “Día del niño el 30 de abril”, el 10 de mayo etc.

Relaciones interpersonales:

La participación de todas las personas en la educación escolar es uno de los instrumentos que se utilizan en la sociedad para promover el desarrollo de sus miembros mas jóvenes, quienes ayudan sistemática, planificada y sostenida que es posible asegurarla en la escuela y ella esta encargada de conservar o reproducir el orden social existente, la institución y las personas que las conforman permiten que el alumno tengan acceso a un sistema de saberes y formas culturales, la participación que confortan las actividades y su logro depende del valor que se le de , la comunicación y el respeto con compañeros de trabajo, directivos , padres de familia y sociedad, ya que todos influimos en el aprendizaje del alumno.

El trabajo del colectivo escolar implica en generar condiciones para promover equipos de alto desempeño, entendiendo que el aprendizaje en equipo implica generar valor al trabajo y mas adaptabilidad al cambio con una amplia visión, debe generar nuevas conciencia donde la actitud apunte al rescate de los valores a fin de lograr una calidad de vida, el colectivo escolar contribuye al fortalecimiento de la plataforma para diseñar una cultura que permita abrir un compás para la cohesión armónica de la sociedad.

Diagnóstico de mi problemática

Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta, involucran sus sentimientos y emociones, son creencias o convicciones de que algo es preferible y digno de aprecio. Cada persona construye su escala de valores personales, esto quiere decir que las personas preferimos unos valores a otros. Cada persona, de acuerdo a sus experiencias, conocimientos previos y desarrollo cognitivo, construye un sentido propio de los valores. Los valores de los niños pequeños están definidos en buena medida por sus necesidades de subsistencia y por la búsqueda de aprobación de sus padres.

La Institución tiene la necesidad de una educación en valores, cree firmemente en la educación integral de la persona humana como elemento fundamental para el progreso en sociedad. Los alumnos son el centro y razón de ser de la escuela, por lo tanto, son los principales destinatarios de la educación que en ella tiene lugar. Ellos son, además, miembros activos y corresponsables en la educación; ellos son los primeros invitados a la incorporación progresiva de los valores que la escuela propone y por cuya oferta educativa se han decidido a ingresar en ella.

Por ello es que a través de la materia de formación Cívica y Ética se pretende dar a conocer principios y valores que contribuyan a la convivencia y desarrollo como personas integrales de la sociedad. Además de que crea bases para la actuación responsable y autónoma en la vida social y el entorno natural (programa

...