Ampliar su campo de interacciones sociales incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia...

plan sala

Nivel: Sala Cuna Menor

FECHA TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN

MARZO

4 al 8 Semana de bienvenida *Formación Personal y Social

- Convivencia:

1. Ampliar su campo de interacciones sociales incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia…

5. Integrarse a juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar….

6. Relacionarse con otros niños y adultos no habituales en nuevos ambientes….

- Realizar juegos dirigidos

- Cantar

- Jugar con diversos elementos didácticos - Pelotas

- Legos

- Encajes

- Radio

- CD´s 1. Lista de Control

L: Logrado

P/L: Por lograr

2. Registro de observación

4 al 16 Evaluación diagnóstica

Aplicación de Pauta de Diagnóstica 1. Lista de Control

L: Logrado

P/L: Por lograr

18 al 22 El otoño *Relación con el Medio Natural y Cultural

-Seres vivos y su entorno

5. Apreciar los animales, vegetales y elementos naturales de su entorno, disfrutando de ellos.

*Formación Personal y Social

-Autonomía

13.Perfeccionar la coordinación viso motriz fina…..

-Manipular

-Conocer diversas texturas de hojas de árboles.

-Arrugar

-Pintar

-Realizar dactilopintura

-Hojas de diversos tamaños y colores

-Lápices de colores

-Crayones

-Plumones

-Témperas

-Papel lustre 1. Lista de Control

L: Logrado

P/L: Por lograr

25 al 28 Semana Santa *Formación Personal y Social

-Autonomía

13.Perfeccionar la coordinación viso motriz fina…..

-Encajar

-Tomar objetos diversos tamaños

-Garabatear

-Arrugar

-Ensartar

-Introducir pelotitas de papel en pequeños orificios -Hojas de oficio

-Papel lustre

-Argollas

-Cubo de encajes

-Pelota de encajes

-Figuras geométricas

-Papel volantin

-Masas de colores

1. Lista de Control

L: Logrado

P/L: Por lograr

FECHA TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN

ABRIL

1 al 5 Desplazamiento * Formación Personal y Social

-Autonomía

2. Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente…

4. Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas…

5. Manifestar iniciativa para explorar su medio…

9. Descubrir medios para resolver problemas…

16. Adquirir el control y equilibrio -Facilitar objetos a distancia, para que logre el desplazamiento.

-Crear circuitos que inviten al niño a desplazarse con obstáculos.

-Crear situaciones más complejas, subir escaleras, trepar por un montículo, desplazarse por debajo y sobre un obstáculo.

-Ir conduciendo su desplazamiento, ya sea tomado de su mano, para que logre el desplazamiento.etc.

-colchonetas,-objetos de interés, juego didáctico, videos de ejercicio de motricidad para bebés.etc . Lista de Control

L: Logrado

P/L: Por lograr

8 al 12 Mi familia

*Formación Personal y Social

-Identidad

6. Comunicar a los demás algunos rasgos de su identidad…

10. Distinguir y comunicar algunas características que comparte y otras que lo diferencian de los miembros de su familia…

*Comunicación

-Lenguaje verbal

6. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones como fotos…

*Relación con el medio natural y cultural

-Grupos humanos..

1.Identificarse a sí mismo, sus familiares, objetos en imágenes, fotos…..

-Reconocer miembros de su familia

-Hojear revistas

-Pintar

-Realizar dactilopintura

-Cantar -Fotos

-Revistas

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