Analisis De Educacion Fisica

Delegación Regional de Educación Celaya

Equipo Regional Ampliado

Cuadro de análisis por asignatura

Asignatura: EDUCACION FISICA 4To. SEM. Licenciatura en Educación Primaria

Apartado/grado 1o 2o 3o 4o 5o 6o Características principal

Propósitos EB • Desarrollo de motricidad y construyan su corporeidad.

• Actividades para convivir en ambientes de respeto y afianzar los valores

• Fomento a la salud, prácticas de higiene y alimentación correcta.

• Reconocimiento a la diversidad valorar la identidad con la práctica de juegos tradicionales.

Propósitos Primaria • Conocimiento de sí mismo, capacidad comunicativa, habilidades y destrezas motrices.

• Que incorporen conocimientos y habilidades que se adapten a su entorno y a las diversas situaciones.

• Desarrollen habilidades y destrezas a través del juego, proponiendo normas y reglas. Se destaca el trabajo colaborativo y reconocimiento a la interculturalidad.

• Reflexionen sobre acciones cotidianas que se vinculen con su entorno

• Cuidado de la salud mediante la higiene y fomento de hábitos, reconocer los riesgos para prevenir y evitar accidente.

Estándares

Período escolar Al concluir tercer grado Al concluir el sexto grado

Componentes

Enfoque didáctico Enfoque global y formativo a partir del desarrollo de su corporalidad

Ejes pedagógicos/enseñanza la corporeidad como el centro de la acción educativa

el papel de la motricidad y la acción motriz

la educación física y el deporte y en la escuela

el tacto pedagógico y el profesional reflexivo

valores, genero e interculturalidad

Características sesión de educación física • Verificar el estado de salud de los alumnos (certificado médico)

• Cuidar la seguridad en la correcta ejecución

• Observación de los desempeños motrices y orientar la sesión, los ambientes de aprendizaje y la organización del grupo.

• Planear y evaluar la sesión de acuerdo a las características del grupo

• Trabajarla para la diversidad

Actividades p/fomento de estilos de vida saludable • Actividades de promoción y cuidado de salud.

• Actividades para el disfrute del tiempo libre

• Actividades deportivas escolares y extraescolares

• Actividades pedagógicas con padres de familia y otros miembros de la comunidad.

Ámbitos de intervención educativa • Ludo y Sicomotricidad (juego) estimular el desarrollo infantil, desarrolla la lógica, enseñanza de valores, posibilidades de aprendizaje, competencias motrices, interacción y autoestima. Utilización de reglas, Utilizar el tiempo libre. Juegos tradicionales para preservar costumbres y raíces.

• Promoción de la salud.- La escuela es un espacio para desarrollar estilos de vida saludable (creación de hábitos de higiene, alimentación correcta, cuidados del cuerpo, mejorar la condición física, prevenir y cuidar la salud en forma permanente. Proponer actividades que generen participación y bienestar para una mejor convivencia. Desarrollo “filogenético y ontogenético” emocional y psicológico.

• Competencia motriz.- Busca consolidar los aprendizajes mediante la participación y la práctica, lo que permite a los alumnos realizar cada vez, de mejor manera sus acciones motrices, vinculadas con las relaciones interpersonales que establecen como producto de las conductas motrices

Competencias 1. Manifestación global de la corporeidad.- formación para la vida, tomar conciencia de sí mismo y realidad corporal, fomenta conocer, sentir, desarrollar y cuidar y aceptar el cuerpo

2. Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas

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