Analizando el contexto escolar: Diagnóstico situacional para una planeación efectiva

Actividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional

Propósito: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva

Duración: 3 horas en línea.

Instrucciones:

1. 1.Lea el siguiente texto:

Elizondo, Aurora (2001). “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós. Cap. 10 pp.173 - 188

Con base en la lectura anterior y los datos de su centro escolar:

a) Describa en una cuartilla, las características de la comunidad en la que se ubica la escuela.

b) La descripción del contexto de su grupo, considerando los siguientes elementos:

c) Con base en la información detallada en el inciso (a), delimite la problemática de sus estudiantes que es prioritaria de atender.

a) Describa en una cuartilla, las características de la comunidad en la que se ubica la escuela.

Para llegar a Nunkiní, se hace un recorrido de 10 km al poniente de la ciudad de Calkiní. Se dice que su nombre significa "lugar por donde pasa el sol". En él habitan 5,159 personas (Censo de 2000): 2,649 hombres y 2,510 mujeres.

En 1920 se fundó en este pueblo la Liga de Resistencia de Campesinos "Tierra y Libertad", que perteneció al Partido Socialista del Sureste.

En esta junta municipal se elaboran los famosos petates (pop); se urden hamacas y se bordan hermosos hipiles.

Actualmente a la Sección Municipal de Nunkiní corresponden:

a) El pueblo de Nunkiní, Cabecera de la Sección.

b) El pueblo de Pucnachén.

c) Los ejidos de San Nicolás, Santa Cruz Ex-Hacienda, Hacienda Tankuché, Santa María.

Nunkiní está dividido en cinco barrios: San Isidro, El Gato Negro, San Martín, San Román, San Francisco. Su principal fuente de trabajo está basada en la agricultura, la ganadería y la apicultura. Es reconocido por su tradicional feria de la sandía, se cultivan hortalizas.

La localidad cuenta con cinco centros de educación preescolar uno en cada barrio, del mismo modo con cinco centros de educación primaria, una escuela secundaria y un Colegio de bachilleres.

El plantel 08 NUNKINI del colegio de bachilleres del estado de Campeche se encuentra en la calle 20 s/n con rumbo al poblado de santa cruz ex hacienda cuenta con una matrícula de 265 alumnos distribuidos en dos turnos, matutino y vespertino, la mayor parte de la plantilla docente cuenta con estudios universitario de posgrado.

b) La descripción del contexto de su grupo, considerando los siguientes elementos:

Número de alumnos: 265

Sexo: Hombres: 132 Mujeres: 133

Nivel Socioeconómico La población de esta zona está considerado en el nivel medio bajo económicamente

Zona en la que se ubica la institución (rural ó urbana) Está considerada como una zona urbana y se encuentra ubicado en el municipio de Calkiní a 10 km. De la cabecera municipal

Nivel educativo de los padres: Es básico (primaria)

Participación de los padres para el aprendizaje de los alumnos: Asisten a las reuniones en las diferentes convocatorias emitidas por el plantel en un promedio aproximado de un 60%.

Modelo educativo del plantel: Es de bachillerato general con capacitación para el trabajo en informática.

Recursos tecnológicos y material didáctico del plantel: Cuenta con un centro de cómputo e internet, con un laboratorio multidisciplinario con teléfono Telmex, tv EDUSAT

Infraestructura física: Cuenta con cuatro salones, una biblioteca, un centro de cómputo, una dirección, una bodega, 2 baños, una tienda escolar, una plaza cívica, una cancha de básquetbol y futbol, aéreas verdes y pasillos.

Fortalezas

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