Apuntes Sobre La Resolucion De Problemas

PROYECTO DE AULA CON APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL AREA DE MATEMATICAS PARA EL GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA

PRESENTADO POR:

ORIENTADORA:

2013

PROYECTO DE AULA CON APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL AREA DE MATEMATICAS PARA EL GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA

1. DIAGNOSTICO

1.1. Presentación de la institución

La sede El Jardín de la Institución Educativa Rural Campo Alegre del municipio de Solano-Caquetá cuenta con una cobertura de 20 niños desde preescolar hasta el grado quinto.

Pretendemos que nuestros niños desarrollen un alto respeto por la vida y se rijan por los principios de autonomía y solidaridad.

Este proyecto pedagógico es de Aplicación de un saber específico del pensamiento Aditivo multiplicativo de donde surge el factor de formación a partir de herramientas matemáticas.

1.2. Debilidades en el Área de Matemáticas en los grados de tercero a quinto de básica primaria.

• Muchos de los estudiantes no logran formular ni resolver problemáticos sencillos.

• Se les dificulta el manejo de la solución de problemas matemáticos.

1.3. El uso e implementación de las TIC.

La docente de la sede El Jardín ha sido capacitada y como resultado de esta capacitación presento este proyecto pedagógico de aula para impulsar el uso de las TIC como herramienta didáctica en el área de matemáticas.

La sede cuenta con una sala de informática en buen estado dotada con cinco computadores portátiles por COMPUTADORES PARA EDUCAR.

1. 2. ANALISIS DEL PROBLEMA

• No se desarrollan las competencias del área en su totalidad.

• La dificultad para resolver problemas se ha dado por que al enseñar el concepto no se desarrollan procesos que permitan al estudiante apropiarse de un lenguaje matemático en los contextos de la vida diaria que permitan la conexión con otros conceptos del saber.

2. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo solucionar problemas matemáticos con las cuatro operaciones básicas en el grado segundo de primaria de la Sede Educativa El Jardín?

4. CARACTERIZACION DEL PROYECTO.

4.1 Nombre del Docente

• Wilmer Álvarez Mosquera

4.2 Nombre de la institución

• Institución Educativa Rural Campo Alegre

• Sede: El Jardín

4.3 Área

• Matemáticas

4.4 Número de estudiantes vinculados con el proyecto

• Vinculados directamente al proyecto 8 estudiantes

• Vinculados indirectamente al proyecto 12 estudiantes de los grados primero, tercero, cuarto y quinto.

5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

5.1 ANTECEDENTES

Una de las causas, es el trabajo desarticulado en el área de matemáticas y desconocimiento de las herramientas didácticas en el uso de las TIC.

5.2. IDENTIFICACION

El diseño del proyecto resolver problemas matemáticos con las TIC nos compromete a los docentes en la búsqueda de situaciones, problemas a la luz de los lineamientos curriculares en el área de Matemáticas y aprovechando distintas fuentes de información; Internet, pagina web, para crear ambientes de aprendizaje en donde los estudiantes de manera interactiva desarrollen conocimientos pertinentes.

Pregunta de investigación

¿Cómo solucionar problemas matemáticos con las cuatro operaciones básicas en el grado segundo de primaria de la Sede Educativa El Jardín

Exploración previa

¿Cómo sumar y restar correctamente?

¿Cómo sé qué operación debo emplear para resolver un problema matemático?

¿Cuáles son los elementos de la suma, la resta la multiplicación y la división?

¿Cómo multiplicar y dividir correctamente?

 Primero enseña el concepto de multiplicar bien.

 Que practiquen las tablas en un orden específico, con ejercicios basados en la estructura de las tablas, usando también la cuadrícula/tabla de 12x12.

"¿Cuál es la manera más fácil de enseñar las tablas?"

 Multiplicación es suma repetida

 Objetos ordenados en columnas/filas

 Multiplicación en una línea de números

 Multiplicación en dos maneras

 Multiplicar por cero

 Entender problemas verbales

 El orden de operaciones

Mientras estudian estos temas, los estudiantes probablemente ya aprenden de memoria algunas multiplicaciones. También empezarán a ver la necesidad de tener un método efectivo y rápido de multiplicar - lo cual, por supuesto, es ¡fijar las tablas de memoria!

5.3 OBJETIVO GENERAL

Incentivar en los educandos el pensamiento lógico matemático en la Adición, la Sustracción, Multiplicación y la División por medio de juegos y material didácticos a través de las TIC en los estudiantes de Básica Primaria en la I.E.R Campo Alegre – Sede El Jardín, y así mejorar las dificultades para resolver problemas matemáticos en la vida cotidiana.

Diseñar estrategias pedagógicas fundamentadas en las tecnologías de la información y comunicación

...