Ayudando a los niños en epoca de cuarentena

Resultado del diagnostico

Tras preguntarle a los 3 beneficiarios del proyecto comunitario sobre los contenidos que habían visto en el aura de clases y realizarles algunas pruebas, llegamos a la conclusión que en el aérea necesitaban ayuda era:

a) Realización de las operaciones básicas de matemática.

Dado que al momento de realizar las mismas (Adición, sustracción, multiplicación y división) no poseían la suficiente concentración ni la destreza para resolverlas rápida y fácilmente

Objetivo general

Adiestrar a los niños en las 4 operaciones básicas de la matemática

Plantilla de los beneficiarios

Nombre Apellido Edad Dirección

-Vincenzo Sabatino 10 años La Esmeralda

-Luis Rivas 9 años La Esmeralda

-Lisibeth Bravo 10 años La perimetral

Recursos utilizados para ejecutar las tareas (humano, material, del hogar y financiero)

Recurso Humano: Neduyna Cal (profesora de primaria, vive en la misma calle de la urb, nos oriento en como debíamos apoyar a los niños)

Recurso material: Pizarra acrílica y marcadores

Recursos del hogar: cuadernos a medio usar que se encontraban sin uso en la casa.

Recurso financiero: No hubo gasto financiero.

N° Actividad Descripción Fecha Hora Materiales Observación

1 Resolución de ejercicios matemáticos Refuerzo de operaciones de adición 26/06/2020 10:30am Pizarra Dos de los niños de los que les estábamos brindando el apoyo presentaron problemas para retener la atención en la actividad.

2 Resolución de ejercicios matemáticos Refuerzo de operaciones de sustracción 28/06/2020 03:30pm Pizarra Se vio mejoría con respecto a lo señalado en la actividad numero 1

3 Resolución de ejercicios matemáticos Refuerzo de operaciones de multiplicación 03/07/2020 10:30am Pizarra

4 Resolución de ejercicios matemáticos Refuerzo de operaciones de división 06/07/2020 03:30pm Pizarra

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Diagnosis

A la hora de determinar lo que íbamos a hacer tomamos en cuenta las condiciones que se nos habían impuesto para realizar el proyecto comunitario, y entre abuelos y niños, decidimos niños ya que a los dos se nos facilita tratar más fácilmente con ellos.

Para hacer el cronograma de actividades visitamos a 3 niños de la comunidad y le preguntamos a su representante si estos presentaban alguna dificultad a la hora de ver clases, su respuesta fue que en general ellos no tenían problemas, pero a la hora de ver el área de matemáticas si cojeaban un poco.

Para determinar que tanto se les dificultaba, procedimos a hacerles una evolución sencilla de las cuatro operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación y división) y

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