Ayudando a los niños en epoca de cuarentena

Resultado del diagnostico

Tras preguntarle a los 3 beneficiarios del proyecto comunitario sobre los contenidos que habían visto en el aura de clases y realizarles algunas pruebas, llegamos a la conclusión que en el aérea necesitaban ayuda era:

a) Realización de las operaciones básicas de matemática.

Dado que al momento de realizar las mismas (Adición, sustracción, multiplicación y división) no poseían la suficiente concentración ni la destreza para resolverlas rápida y fácilmente

Objetivo general

Adiestrar a los niños en las 4 operaciones básicas de la matemática

Plantilla de los beneficiarios

Nombre Apellido Edad Dirección

-Vincenzo Sabatino 10 años La Esmeralda

-Luis Rivas 9 años La Esmeralda

-Lisibeth Bravo 10 años La perimetral

Recursos utilizados para ejecutar las tareas (humano, material, del hogar y financiero)

Recurso Humano: Neduyna Cal (profesora de primaria, vive en la misma calle de la urb, nos oriento en como debíamos apoyar a los niños)

Recurso material: Pizarra acrílica y marcadores

Recursos del hogar: cuadernos a medio usar que se encontraban sin uso en la casa.

Recurso financiero: No hubo gasto financiero.

N° Actividad Descripción Fecha Hora Materiales Observación

1 Resolución de ejercicios matemáticos Refuerzo de operaciones de adición 26/06/2020 10:30am Pizarra Dos de los niños de los que les estábamos brindando el apoyo presentaron problemas para retener la atención en la actividad.

2 Resolución de ejercicios matemáticos Refuerzo de operaciones de sustracción 28/06/2020 03:30pm Pizarra Se vio mejoría con respecto a lo señalado en la actividad numero 1

3 Resolución de ejercicios matemáticos Refuerzo de operaciones de multiplicación 03/07/2020 10:30am Pizarra

4 Resolución de ejercicios matemáticos Refuerzo de operaciones de división 06/07/2020 03:30pm Pizarra

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Diagnosis

A la hora de determinar lo que íbamos a hacer tomamos en cuenta las condiciones que se nos habían impuesto para realizar el proyecto comunitario, y entre abuelos y niños, decidimos niños ya que a los dos se nos facilita tratar más fácilmente con ellos.

Para hacer el cronograma de actividades visitamos a 3 niños de la comunidad y le preguntamos a su representante si estos presentaban alguna dificultad a la hora de ver clases, su respuesta fue que en general ellos no tenían problemas, pero a la hora de ver el área de matemáticas si cojeaban un poco.

Para determinar que tanto se les dificultaba, procedimos a hacerles una evolución sencilla de las cuatro operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación y división) y determinamos que si podíamos ayudarlos a reforzar esta materia.

Informe 1er encuentro:

Luego de determinar que los beneficiarios carencian de un poco destreza en lo que a las 4 operaciones básicas se refiere, al tener preparados 4 días de encuentro, nos enfocamos en reforzar una de las operaciones por día, dejándole algunos ejercicios para resolver al final de la jornada para que los entreguen resueltos en el siguiente encuentro.

Hoy 26 de junio nos enfocamos en la adición, les pusimos un par de ejercicios para que los resolvieran, donde al pasar de los minutos nos dimos cuenta que tardan y se equivocan mucho al momento de realizar adiciones de mas de 4 cifras, por lo tanto nos enfocaremos a en resolución de adiciones de 4 cifras en adelante, les explicamos detenidamente desde el principio en como se realizan estas operaciones y les dimos algunos consejos que ya en el pasado nuestros profesores de matemáticas no habían dado a nosotros, rápidamente se noto una gran mejoría en como resolvían los ejercicios.

Informe 2do encuentro:

En este segundo encuentro reforzaríamos ejercicios de sustracción, sorprendentemente

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