BINTA Y LA GRAN IDEA

BINTA Y LA GRAN IDEA

Cortometraje Basado en una inquietud personal de Javier Ferrer y Luis Manso

REPORTE PERSONAL

PROFR. ARMANDO ALAFITA VALENCIA

“Si observamos a los pájaros podemos aprender mucho de ellos; debemos aprender del comportamiento de ellos, son tan listos que cogen lo mejor del norte y lo mejor del sur”

El cortometraje empieza en un aula de una escuela rural en África, específicamente en Casamance, al sur de Senegal, el maestro empieza explicando a sus alumnos como estarán juntos en el salón de clases, para ello les pregunta si saben que es estar juntos, los niños responden que es estar mezclados. El maestro entonces les da las indicaciones de como van a convivir estando juntos, respetándose unos con otros, aceptando sus diferencias en tamaño (bajo o alto), color de piel (blanco o negro), sexo (niña o niño).

El maestro les dice que así se respetaran en la escuela y que cuando sean grandes también lo harán en el mundo donde convivan, les hace repetir que todos son personas, que son diferentes unos de los otros, por ejemplo les señala que Binta es pequeña y Austun es grande, que uno es musulmán y Binta es cristiana, pero ambos estarán juntos en la escuela, que uno es niño y una niña; el maestro también les dice que hay niños inteligentes y otros no tanto, que hay niños normales que caminan bien y otros con problemas (que son minusválidos) pero que tengan cuidado y respeto con ellos, pues todos son personas. El maestro para demostrar lo que ha dicho pide un voluntario para borrar el pizarrón y Binta alza la mano y se ofrece a hacerlo, el maestro antes de que pase les dice ella es pequeña, pero nadie se burlará al verla cierto, les pregunta el maestro, los niños contestan que es cierto; pero al verla borrar, todos empiezan a reír y el maestro los observa detenidamente.

Binta señala que su padre es pescador y se llama Sabu Diatta y su madre es Aminata Kamara y que ella trabaja en los arrozales junto con otras madres, que cada que tienen un pedazo de tierra trabajan en asociación con otras madres.

Binta va a la escuela y dice que es afortunada pues podrá aprender muchas cosas que ignora del mundo y señala que su prima Soda no tiene tanta suerte como ella, esto lo comenta cuando la ve asomarse por la escuela. Soda anhela ir a la escuela y al llegar con su madre le dice que ella quiere ir al igual que su hermano, cuestiona a su madre del porque su hermano si va y ella no, la mamá molesta le dice que su padre no la dejará y empieza a llorar. Este fragmento de la película es el ensayo de una obra que el maestro de teatro mostrará en el pueblo, pero muestra la realidad que viven algunas niñas en África, el director de la obra le dice a la niña que hace el personaje de mamá de Soda que debe meterse en la piel de Soda, reconocer su sufrimiento, su dolor y que debe hablarle con amor y cariño, el personaje del padre llega y se muestra autoritario.

Binta comenta que cuando sea grande le gustaría ser una mujer sabia de Estado. Su padre tiene una platica con su amigo Souleyman y éste le dice que en una región de Francia llamada Tubab los pescadores son abundantes en peces y que recogen tantos que se vuelven ricos. El padre al llegar Binta a casa le dicta una carta; sin embargo, se la dicta tan rápido que cuando le pregunta a ella en donde va su escrito ella apenas había escrito cuatro palabras.

Fatu es la madre de Soda, ella vende naranjas cuando no esta enferma trabaja recogiendo frutas y vendiéndola a los comerciantes que vienen de la ciudad. Cuando ella estaba en su puesto con sus frutas llega un comprador y le pregunta que a cuanto el kilo, Fatu contesta que a 400 el comprador le dice que es muy caro que tiene que bajar el precio, pero ella le contesta que 400 es un precio justo. El comprador insiste en bajar el precio y le dice que le paga 200 y que dependerá de los kilos que tenga, Fatu le contesta que tiene dos cubos, el comprador le pregunta ¿son de 10 kilos cada uno?, ella le contesta que si y el comprador le dice ósea son 8 kilos en total y voz alta empieza hacer sus cuentas, y dice 8 kilos a 200 en total te voy a pagar 1,100 eso es lo justo, va por el dinero y le dice te pago con dos billetes de 400 para no dejarte cambio. Fatu solo se limitó a observarlo pues ella nunca fue a la escuela y no sabe que es lo que en realidad esta pasando, pues ha sido completamente engañada, pues las matemáticas del comprador simplemente están mal ejecutadas.

La madre de Soda le insiste al esposo dejar ir a la escuela a su hija, el padre se niega rotundamente y le dice que jamás lo va a permitir, la madre le insiste y le platica del suceso del comprador de naranjas y le dice que el comprador la ha engañado con el dinero y que ella no quiere que le pase lo mismo a su hija, que la deje ir a la escuela; el esposo reacio, le contesta que están en África y que la mujer debe quedarse en casa, cuando sea mayor se casará y nada de escuela.

Se vuelve a presentar una escena de la obra de teatro que van a presentar de la familia de Soda, en donde el niño que hace el papel de hermano de soda abre la puerta y entra y el director de la obra lo corrige y le dice que tiene que tocar, el niño le contesta que no hay puerta, el director de la obra le dice que todo esta en imaginación, que no hace falta la puerta física, el niño que personifica al padre lo refuta y le dice que no todo se puede hacer con la imaginación; por ejemplo los fuegos artificiales sin cohetes, el director les dice que si se puede con la imaginación, que lo importante es tener algo importante que celebrar para que eso suceda.

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