BLOQUE: 3 TODOS CONTRA TODOS Y EN EL MISMO EQUIPO

ESCUELA:

SECUNDARIA TECNICA No. 10

ZONA ESCOLAR: 08

PROFESOR:

CESAR ALEJANDRO CASTILLO RAMÓN

GRADO: 1°

FECHA:

11 DE DICIEMBRE

09 DE FEBRERO

BLOQUE: 3 TODOS CONTRA TODOS Y EN EL MISMO EQUIPO

SECUENCIAS: 3

SESIONES: 12

PROPOSITO DEL BLOQUE: Los alumnos participarán en actividades de cancha dividida, a fin de analizar y reflexionar sobre la lógica interna del juego y con ello desarrollar el pensamiento estratégico. Se propone así que los adolescentes participen de manera decidida, en las actividades que los conduzcan a la iniciación en una disciplina deportiva.

COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE:  Integración de la corporeidad

INTENCIÓN PEDAGÓGICA: Mediante actividades motrices, y formas jugadas, que el alumno desarrolle estrategias que le permitan, desarrollarse durante los juegos, obteniendo el mayor disfrute y logrando los objetivos planteados.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica diferentes estrategias en el juego que le permiten conseguir las metas establecidas.

• Utiliza desempeños motrices individuales y de conjunto para favorecer la colaboración y la implementación de estrategias en el juego.

• Actúa con responsabilidad en beneficio de la cooperación para resolver situaciones que implican acuerdos y decisiones.

CONTENIDOS:

RECONOCIMIENTO DE ACCIONES MOTRICES Y ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZAN EN LAS ACTIVIDADES.

¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA?

DIFERENCIACIÓN DEL TIPO DE ACTUACIONES QUE REQUIERE CADA ESTRATEGIA.

¿EN QUÉ SITUACIONES UTILIZAMOS UNA ESTRATEGIA?

EXPLORACIÓN DE LAS POSIBILIDADES MOTRICES A PARTIR DE LA COOPERACIÓN EN DIFERENTES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LAS CUALES RELACIONE SU ACTUACIÓN Y LA DE SUS COMPAÑEROS.

¿CÓMO CONTRIBUYO EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS?

VALORACIÓN DE LA COOPERACIÓN COMO DISPOSITIVO DE CAMBIO Y ELEMENTO INDISPENSABLE PARA

EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS.

¿QUÉ ACTITUDES BENEFICIAN EL TRABAJO COLABORATIVO?

¿QUÉ ASPECTOS FAVORECEN LA COOPERACIÓN?

EJE PEDAGÓGICO:

AMBITOS DE INTERVENCIÓN:

• Competencia Motriz

Las habilidades motrices ocurren en un contexto, las reglas, el móvil, el tiempo y área de trabajo y la iniciación deportiva supone el aprendizaje de actitudes y la vivencia de los valores que le dan sentido y significado a los desempeños.

• Iniciación Deportiva y Deporte Escolar

EVALUACIÓN:

Rubrica

Lista de cotejo

Guía de Observación 

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

*Circuito de acción motriz.

*Juegos modificados.

*Formas jugadas

MATERIAL DIDÁCTICO:

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

Balones          

Conos

Aros

Boyas

Cuerdas

Periódico

SECUENCIA No. 1

 “PLANEANDO ESTRATEGIAS”

SESIONES:

3

FECHA:

11 AL 20 DE DICIEMBRE 2017

SESIÓN No. 01 FECHA: 11 DICIEMBRE , 12 DICIEMBRE, 13 DICIEMBRE

APRENDIZAJE ESPERADO: Recuperación de aprendizajes previos, el alumno corrobora sus aprendizajes y los modifica.

Actividad 1.- Cazando puntos

Actividad 2.- Invasión de zonas

Actividad 3.- El entrenador

Evaluación. -  El alumno se auto evaluara sobre su desempeño en las actividades.

Producto en casa: Reglamento de Baloncesto

SESIÓN No 02 FECHA: 13 DICIEMBRE, 14 DICIEMBRE, 15 DICIEMBRE

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno conozca y cree estrategias que le permitirán logran los objetivos

Actividad 1.- Defendiendo el castillo

Actividad 2.- El entrenador

Actividad 3.- Anoto aquí y allá

Evaluación: El alumno coevaluara la actuación de los compañeros mediante una rubrica

Producto en clase: el alumno realizará un video donde explique una estrategia a seguir en baloncesto

SESIÓN No. 03: FECHA: 18 DICIEMBRE, 19 DICIEMBRE, 20 DICIEMBRE

APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno aplica estrategia para el logro el de objetivos.

Actividad 1.- Recuperando zonas

Actividad 2.- Quemados Bandera

Actividad 3.- Robando Quesos.

Evaluación: El docente evaluara mediante una lista de cotejo.

Producto en Casa: estrategias en el baloncesto.

OBSERVACIONES:

SECUENCIA No. 2

 “APLICANDO ESTRATEGIAS”

SESIONES:

5

FECHA:

08 AL 24 DE ENERO DE 2018

SESIÓN No. 04 FECHA: 08 ENERO, 09 ENERO, 10 ENERO

APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno crea y aplica estrategias en diversas situaciones de juego

Actividad 1.- Balón congela

Actividad 2.- 10 y gol

Actividad 3.- Bolos

Evaluación. -  El alumno se auto evaluara sobre su desempeño en las actividades.

Producto en casa: Plan de entrenamiento de baloncesto

SESIÓN No 05 FECHA: 10 ENERO, 11 ENERO, 12 ENERO  (inicio proyecto de nutrición)

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno aplique y modifique estrategias que le permitirán logran los objetivos de las actividades.

Actividad 1.- La Mancha

Actividad 2.- Tirando blancos

Actividad 3.- Importancia de la nutrición

Evaluación: El alumno coevaluara la actuación de los compañeros mediante una rubrica

Producto en casa: Investigación Gasto Metabólico Basal

SESIÓN No. 06: FECHA: 15 ENERO, 16 ENERO, 17 ENERO

APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno reconoce y aplica tácticas en los juegos.

Actividad 1.- El gusano

Actividad 2.- Beis corrido

Actividad 3.- Robando puntos.

Evaluación: El docente evaluara mediante una lista de cotejo.

Producto en Casa: Tabla de Nutrición

SESIÓN No. 07 FECHA: 17 ENERO, 18 ENERO, 19 ENERO

APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno aplica estrategias en juegos de invasión

Actividad 1.- La isla

Actividad 2.- Tochito Flag

Evaluación: El docente evaluara mediante una lista de cotejo.

Producto en Casa:

SESIÓN 08 FECHA: 22 ENERO, 23 ENERO, 24 ENERO

APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno aplica estrategias en deportes de conjunto

Actividad 1.- las casitas

Actividad 2.- Ultimate fressbe

Evaluación: Guía de observación

OBSERVACIONES:

SECUENCIA No. 3

 “APLICANDO ESTRATEGIAS”

SESIONES:

4

FECHA:

25 ENERO AL 09 FEBRERO DE 2018

SESIÓN No. 09 FECHA: 24 ENERO, 25 ENERO, 26 ENERO

APRENDIZAJE ESPERADO:  El alumno creara y aplicara estrategias en juegos de conjunto

Actividad 1.- El Navío

Actividad 2.- Futbol siamés

Evaluación. - El alumno coevaluara a sus compañeros.  

SESIÓN No 10 FECHA: 29 ENERO, 30 ENERO, 31 ENERO

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno aplique y modifique estrategias que le permitirán logran los objetivos de las actividades.

Actividad 1.- Ganando terreno

Actividad 2.- Bolos Humanos

Evaluación: El alumno coevaluara la actuación de los compañeros mediante una rubrica

SESIÓN No. 11: FECHA: 31 ENERO, 1 FEBRERO, 2 FEBRERO

APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno reconoce y aplica tácticas en los juegos.

Actividad 1.- Recuperando zonas

Actividad 2.- Quemados Bandera

Actividad 3.- Robando Quesos.

Evaluación: El docente evaluara mediante una lista de cotejo.

Producto en Casa: estrategias en el baloncesto.

SESIÓN NO.12 FECHA: 06 FEBRERO, 07 DE FEBRERO, 08 FEBRERO

APRENDIZAJE ESPERADO: EVALUACIÓN DE BOQLUE

OBSERVACIONES: