Taller: Desarrollo de Hábitos Higiénicos Grado: 1° Grupo: A Nombre del Maestro: Fernando Daniel Hernández García |
Competencia a desarrollar:
|
Indicador de desempeño (aprendizaje esperado): Reconozcan los principales hábitos higiénicos. Analicen la relación de los hábitos higiénicos y la aplicación en su vida diaria. Conozcan los beneficios de utilizar cada uno de los beneficios de la aplicación de los hábitos higiénicos. Comprender cada uno de los hábitos higiénicos. Identifiquen la función de cada uno de los hábitos higiénicos. Relacionar los objetos de aseo personal del baño, y para qué sirven cada uno. Dominen el control del cepillo de dientes, y como hay que lavarse los dientes. Identifiquen objetos de aseo personal.
| Conceptos Hábitos Higiénicos Aseo Personal Higiene Personal Aplicación de Hábitos Higiénicos Desarrollo de hábitos higiénicos. | Procedimientos (habilidades, destrezas) Sepan cuales son los principales hábitos de higiene. Reflexionen sobre la importancia de aplicar los hábitos higiénicos en su vida diaria.
| Actitudes
Emplear un lenguaje adecuado, dominando los principales hábitos higiénicos. Identificar los beneficios de aplicar en su vida diaria los hábitos higiénicos. Analizar información para el dominio del tema de los principales hábitos higiénicos. |
Prioridad: Que los niños reconozcan la importancia de implementar, transmitir y desarrollar el uso de hábitos higiénicos en su vida diaria. |
Situación didáctica: Lluvia de ideas sobre los principales hábitos higiénicos. |
Conflicto cognitivo: ¿Los alumnos conocen la importancia, aplicación y desarrollo de los hábitos higiénicos? |
Secuencia didáctica: | Tiempos | Materiales a utilizar | Productos y evidencias para evaluar |
- Para introducir el tema, se realizará una asamblea donde se hablará de lo que hacen antes de acostarse y al levantarse para ver si tienen los hábitos de higiene formados. Se les preguntará por si se duchan o se bañan, si lo hacen junto a sus padres, si colaboran, qué les gusta más, cuál es el color de su esponja.
| 1 hora con 40 minutos. | - Imágenes alusivas a los hábitos higiénicos.
| - Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.
|
- Se observará una imagen del baño situado en una lámina. Se colocarán los diferentes dibujos de instalaciones y materiales, según donde creen ellos que deben estar situados, a través de imanes. Éstos incluirán debajo sus respectivas palabras para que los niños los identifiquen.
| 1 hora con 40 minutos | - Imagen del baño
- Imágenes de material de baño
- Hojas blancas
| - Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.
|
- Taller del tacto y el olfato. Se pondrán diferentes recipientes de champú, gel, colonia para que los niños pasen y los huelan. También se pondrán toallas, esponjas, manoplas para que las toquen. Todo se hará con los ojos cerrados.
| 1 hora con 40 minutos | - Recipiente
- Champú
- Gel
- Toallas
- Vendas para los ojos.
| - Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.
|
- Taller de canciones:
- Enseñamos a los niños a lavarse a través de canciones en las que aparece algún hábito higiénico: “Pimpón es un muñeco” y “Todos los patitos”, deberán aprender la canción y sus gestos por imitación del maestro y mediante soportes como un CD de música.
| 1 hora con 40 minutos | - Grabadora
- Canciones pre- grabadas.
| - Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.
|
- Taller de Cuenta Cuentos: Enseñamos a los niños a cepillarse los dientes por medio de un cuento en el que el protagonista realiza hábitos de higiene como: “Teo en el baño” o “Coco se lava los dientes”. Les contaré el cuento mostrando los dibujos aprovechando la hora de la siesta, o cuando estén relajados.
| 1 hora con 40 minutos | - Cuentos
- Cepillos de dientes
- Dibujos
| - Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.
|
- Conociendo mi baño”: Actividad que consiste en la exposición de varios utensilios reales para el baño, cuyo número y complejidad irá aumentando cada día. En un primer momento dejaremos que niños y niñas toquen y experimenten un poco con ellos, para que se familiaricen con los mismos, después y con preguntas directas les preguntaremos el nombre de cada uno y para qué sirve o incluso en que zona del cuerpo se utiliza, Después puede complicarse el juego cuando el docente pide todos aquellos objetos que sean necesarios para realizar un acto en concreto como el lavado de dientes añadiendo además muchos otros objetos que no tengan relación con el baño.
| 1 hora con 40 minutos | - Utensilios reales de baño
- Cuestionarios
| - Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.
|
- “Jugamos a lavarnos”: Es una actividad muy sencilla, de juego simbólico en la que el niño tendrá diferentes juguetes, relacionados con el aseo corporal y jugará a hacer que se baña.
| 1 hora con 40 minutos | | - Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.
|
- “Jugamos a lavar un muñeco”: Esta actividad es parecida a la anterior, pero con la siguiente variante: le explicamos al niño que el muñeco se ha ensuciado y hay que lavarle el cuerpo, con juguetes relativos al baño y de forma simulada.
| 1 hora con 40 minutos | - Muñeco de juguete
- Objetos de aseo corporal (baño).
| - Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.
|
- “Colorear fichas de dibujos relacionados con la higiene”: Repartimos cada día a cada niño un dibujo en el que aparece la silueta de un cepillo de dientes y demás instrumentos de higiene para que los puedan colorear y colocar por el aula al finalizar.
| 1 hora con 40 minutos | - Fichas
- Dibujos
- Colores
- Tijeras
- Pegamento
| - Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.
|
