BULLYING: NUEVO ROSTRO DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA

PROYECTO SOCIOFORMATIVO  ¡UNIDOS CONTRA EL BULLYING!

A). IDENTIFICACIÓN:                                                            

INSTITUCIÓN: DIANA LAURA RIOJAS DE COLOSIO   

MEDIADOR:    SALVADOR MENDOZA SANCHEZ, TRINIDAD GOMEZ MORALES, CRISPIN PROCOPIO IVAÑEZ, ARACELI ROSAS AVILA, LUCINA BAUTISTA RODRIGUEZ, XITLALI PINEDA SALGADO, MIRTHA ABARCA BARRERA Y MARTHA ELENA GUTIERREZ SANCHEZ.

FECHA: MARZO-JUNIO DEL 2014.

PROGRAMA:FORMACIÓN CONTINUA     MÓDULO:  1    SESIÓNES:   CUATRO    HORAS:  20  

LUGAR: CENTRO DE TRABAJO          USUARIOS COMUNIDAD ESCOLAR

Competencias a desarrollar

• MANEJO ADECUADO DE LA INFORMACIÓN.
• IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS ESPECIFICOS.
• CONVIVENCIA FAMILIAR
• INTEGRACIÓN SOCIAL.

HABILIDADES  PARA LA VIDA (OMS)

X

1. Autoconocimiento

X

1. Empatía

X

1. Comunicación asertiva

X

1. Redes interpersonales

X

1. Toma de decisiones

X

1. Resolución y manejo de conflictos

X

1. Pensamiento critico

1. Pensamiento creativo

X

1. Manejo de emociones y sentimientos

X

1. Manejo de tensiones y estrés

Aprendizajes esperados

• La convivencia en armonía es un factor que influye la disminución de los índices de violencia.
• El respeto entre pares a sus diferencias y defectos.

EJES TRANSVERSALES

X

Igualdad de oportunidades

x

Educación para la salud

Educación vial

Educación ambiental

Educación del consumidor

Educación financiera

Educación sexual

x

Educación cívica y ética

x

Educación para la paz

Objetivo General: Disminuir los índices de agresión del bullying en los espacios educativos y contexto familiar.

Que las maestras y maestros de educación básica y demás interesados:

        Conozcan y comprendan la realidad actual de los centros educativos respecto a la  violencia  que  se  da  entre  los  estudiantes,  así   como  las  causas  y consecuencias asociadas a ésta y se diseñen propuestas de intervención por parte de los agentes implicados, de índole  preventivo, de cara a la eliminación del abuso de todo tipo y a la mejora de la convivencia escolar.

Contenido conceptual:

• Bullying
• Violencia
• Páginas web.
• Salud Social

Contenido procedimental:

• Platicas y conferencias.
• Jornada de trabajo especifica.

Contenido actitudinal:

• Concientización al trabajo colaborativo y al cambio de una actitud positiva.

Evaluación:

Inicial: Conferencias por personal capacitado.

Proceso: Evidencias de las actividades realizadas (Fotografías, dibujos hechos por padres de familia y alumnos, collage).

Final: Solución de la problemática y propiciar un ambiente favorable.

Evidencia de producto

Evidencia de desempeño

Criterios y niveles de dominio

• Diario de Incidencias.

• Graficas de Incidencias.

Criterios: Valores, convivencia, salud mental, manejo de emociones y sentimientos, empatía, resolución y manejo de conflicto.

Niveles de dominio: Medio y Bajo.