Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco
Enviado por angelica1966 • 9 de Julio de 2017 • Ensayos • 469 Palabras (2 Páginas) • 122 Visitas
Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco[pic 1]
Subdirección Académica
Formación Continua
BYCENJ - VIRTUAL
Formato de Entrega
Actividad No.7 Tejiendo estrategias didácticas: Aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas y ambiente alfabetizador
DATOS DEL PARTICIPANTE
Nombre | MA. DE LOS ANGELES MARTINEZ MATLA |
Usuario | madelosangelesmartinezmatla |
Correo electrónico | mama660308 @ hotmail.es |
Nombre de la Escuela | BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO |
Nivel educativo en el que labora | PRIMARIA |
Ciudad y Estado | TEOELO,VERACRUZ |
La estrategia didáctica basada en los proyectos didácticos tienen la finalidad de desarrollar las competencias de los alumnos que se adquieren de sus propias experiencias que surgen de la relación con el contexto, en donde ponen en juego sus habilidades conocimiento, actitudes, valores.
Además cambia la enseñanza tradicional pues existe el trabajo colectivo y cooperativo, en alumno tiene mayor participación en su aprendizaje que surge del propio interés del niño, a su vez tiene un sentido transversal pues no trata a las asignaturas de manera individual si no las relaciona, además motiva, aumenta la autoestima, utilizan su estilos de aprendizaje de cada niño por lo que se debe crea un ambiente alfabetizador donde el alumno cuente con los recurso para emprender sus proyectos.
Así también otra estrategia didáctica es la enseñanza basada en problemas el actor más importante del aprendizaje es al alumno donde se inicia con el planteamiento de un problema, donde el alumno tendrá tener los recursos necesarios en el aula o el ambiente alfabetizador adecuado para resolverlo, además de que tendrá que utilizar sus habilidades, actitudes, conocimientos y sobre todo el trabajo colaborativo para perderlos resolver, pues a través de este traba ojo que comparten experiencias ,estrategias, para solucionarlos aquí el docente se convierte en facilitador y guía u orientador del aprendizaje, pero sobre todo motiva a los alumnos a poner en juego todo lo aprendido en el aula y en el contexto.
Esta estrategia permite que el alumno sea autónomo, seguro, argumenta, analiza, reflexiona, así como logra aprendizajes más duraderos y significativos
La globalización pretende organizar los contenidos donde el alumno debe partir situación de su realidad, de sus intereses así como pone en práctica sus conocimientos, destrezas, habilidades, estrategias para la solución de ellos
Los contenidos pretenden lograr alumnos participativos, críticos, responsables que responda a las necesidades sociales y culturales de su contexto. Aquí el docente es un organizador
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