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Aprendizajes Adquiridos

Área de Formación Personal y Social

Arianni se adapto progresivamente a su nuevo ambiente escolar, mantiene una relación fluida con su maestra, compañeros y compañeras. Expresa sus opiniones y comparte sus experiencias, se reconoce como niña e identifica las características físicas de su sexo, expresa sus necesidades fisiológicas (hambre, sueño, sed) se interesa por las actividades realizadas.

Es importante afianzar en el hogar las características físicas de su sexo.

Área de Relación con el Ambiente

Realiza clasificaciones por forma y tamaño, reconoce las relaciones espaciales (arriba-abajo) contribuye a organizar y ordenar el salón.

Es importante reforzar los colores primarios (amarillo, azul y rojo) y figuras geométricas (circulo, cuadrado y triangulo) ya que confunde los mismos.

Área de Comunicación y Representación

Expresa su creatividad a través de actividades grafico plásticas (rasgado, amuñado, moldeado) pronuncia adecuadamente las palabras y usa un tono de voz acorde a cada situación.

Es necesario afianzar el coloreado respetando el contorno de las figuras y sin dejar espacios en blanco.

Observaciones del Representante

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Nº. De asistencias durante el lapso: ( )

Nº. De inasistencias durante el lapso: (

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Docente Representante

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Directora

Aprendizajes Adquiridos

Área de Formación Personal y Social

Arianna disfruta la jornada diaria en el preescolar, dice su nombre y apellido es solidaria con sus compañeros, le gusta conversar sobre las experiencias vividas y participar en actividades y juegos grupales. Posee autonomía sobre su cuerpo y se reconoce como niña e identifica las características físicas de su cuerpo.

Es importante reforzar las características físicas de su cuerpo.

Área de Relación con el Ambiente

Clasifica objetos por forma y tamaño, maneja las nociones arriba- abajo. Organiza y guarda los materiales y juguetes después de culminar sus actividades o juegos.

Es importante reforzar las figuras geométricas (circulo, cuadrado y triangulo) y colores primarios (amarillo, azul y rojo) ya que en ocasiones los confunde.

Área de Comunicación y Representación

Se comunica a través de palabras con un tono de voz acorde a cada situación, disfruta de las canciones y repite algunas de sus palabras. Realiza actividades grafico plásticas como rasgado, amuñado y salpicado.

Se sugiere reforzar el coloreado sin dejar espacios en blanco.

Observaciones del Representante

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Nº. De asistencias durante el lapso: ( )

Nº. De inasistencias durante el lapso: (

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Docente Representante

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Directora

Aprendizajes Adquiridos

Área de Formación Personal y Social

Andrea se adapto progresivamente al preescolar, señala correctamente las partes de su cuerpo y se reconoce como niña, en ocasiones manifiesta sentimientos de placer o malestar ante determinadas situaciones, reconoce y acepta muestras de afecto de maestra y compañeros (as), pide ayuda cuando lo necesita.

Es importante reforzar las características físicas de su cuerpo.

Área de Relación con el Ambiente

Conoce la utilidad de algunos animales (vaca: leche, gallina: huevo) para nuestra alimentación, tiene interés en comparar, explorar y relacionar objetos por forma, color y tamaño. Reconoce las relaciones espaciales (arriba-abajo).

Se sugiere reforzar las figuras geométricas (circulo, cuadrado y triangulo) y los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

Área de Comunicación y Representación

Participa activamente en las actividades propuestas por la docente, realiza preguntas a menudo sobre temas de su interés y participa en las conversaciones con todo el grupo.

Es importante afianzar en el hogar el coloreado sin dejar espacios en blanco y seguir instrucciones de la maestra.

Observaciones del Representante

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Nº. De asistencias durante el lapso: ( )

Nº. De inasistencias durante el lapso: (

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Docente Representante

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Directora

Aprendizajes Adquiridos

Área de Formación Personal y Social

Cristopher es un niño colaborador, es ordenado en sus cosas, le gusta participar en las actividades colectivas y muestra satisfacción por sus producciones. Se reconoce como niño e identifica las características físicas de su sexo, expresa sus necesidades fisiológicas (hambre, sueño, sed)

Se sugiere estimular el lenguaje oral para que comparta sus experiencias con su maestra y sus compañeros.

Área de Relación con el Ambiente

Nombra y reconoce las figuras geométricas (circulo, cuadrado y triangulo) compara dimensiones grande- pequeño y se ubica en el espacio identificando las nociones arriba-abajo. Nombra y reconoce los colores primarios (amarillo, azul y rojo). Organiza y guarda los juguetes después de culminar sus actividades o juegos.

Es importante reforzar en el hogar lo aprendido colores primarios (amarillo, azul y rojo) y figuras geométricas (circulo, cuadrado y triangulo).

Área de Comunicación y Representación

Expresa su creatividad a través de actividades grafico plásticas tales como: amuñado, rasgado, moldeado y salpicado. Utiliza todos los colores al momento de colorear, colorea sin salirse del contorno y sin dejar espacios en blanco y sigue las instrucciones de la maestra al momento de realizar las actividades.

Se sugiere reforzar lo aprendido coloreado sin dejar espacios en blanco.

Observaciones del Representante

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Nº. De asistencias durante el lapso: ( )

Nº. De inasistencias durante el lapso: (

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Docente Representante

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Directora

Aprendizajes Adquiridos

Área de Formación Personal y Social

David se adapto progresivamente a su nuevo año escolar, es colaborador y le gusta participar en las actividades y juegos, reconoce las partes de su cuerpo, se reconoce como niño e identifica las características físicas de su sexo.

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