CASA CULTURAL COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE

INTRODUCCION

La democracia protagónica y participativa es la expresión genuina y legitima de una verdadera democracia como se ha venido desarrollando en la República Bolivariana de Venezuela desde 1999 con un proceso de participación y protagonismo, multiétnico y pluricultural incluyente del pueblo siendo el mismo el que ejerce sus derechos y deberes.

Los consejos comunales son una forma de organización de los ciudadanos (as) para gestionar sus problemas y ejercer su soberanía popular como lo consagra la constitución. Asimismo, los comités de cultura son los pilares para transformar conductas representativas por participativas que están arraigadas profundamente en el imaginario social del ciudadano.

En efecto, la cultura y las políticas culturales, entre estas “las Casas Culturales”, son fundamentales para promover cambios sociales. La cultura es un sistema de significación mediante el cual necesariamente se comunica, reproduce, experimenta y explora un orden social. La cultura se entiende de dos maneras: como modo de vida incluidos ideas, actitudes, lenguajes, prácticas, instituciones y estructuras de poder; y como una amplia variedad de prácticas culturales: formas artísticas, textos, cánones, arquitectura, bienes producidos masivamente

Se espera que el Estado e instituciones interesadas puedan emplear este estudio como alternativa de solución y prevención de la problemáticas planteadas para evitar los errores del pasado y que todavía se siguen aplicando los mismos métodos alejando la cultura desde el seno de la comunidad, sin financiamiento y asumiendo esos roles culturales las instituciones del Estado, ese rol deberán ser rescatado por los comités de culturas de los Consejos Comunales, las cultura y su manifestaciones no puede continuar en manos de la élite institucional.

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El presente trabajo especial de grado está inmerso en la línea de desarrollo local enmarcado en la Participación Ciudadana, la cual permitió desarrollar un proceso reflexivo y participativo entre las investigadoras y las personas de la comunidad con el objetivo de elaborar una investigación que genere aportes en la construcción de la Cultura del Socialismo del siglo XXI.

Este proceso incluyo recolectar información bibliográfica para el sustento teórico y una práctica dinámica con la comunidad para desarrollar el método de estudio que fue la Investigación Acción Participativa y el proceso de entrevistas, análisis y propuesta de acción, para esto el trabajo se estructuro en cinco capítulos donde se detalla cada proceso.

Significa entonces:

I Capitulo: Diagnostico Situacional

II Capitulo: Referentes Teóricos

III Capitulo: Metodología y Análisis de los resultados

IV Capitulo: Propuesta

V Capitulo: Conclusiones y Recomendaciones

A continuación se desglosan los puntos ya mencionados.

ÍNDICE GENERAL

pp

Dedicatoria ------------------------------------------------------------------------- 3

Resumen ---------------------------------------------------------------------------- 4

Introducción ------------------------------------------------------------------------- 5

Índice General --------------------------------------------------------------------- 7

Índices de cuadros-------------------------------------------------------------- 9

Capítulo I ------------------------------------------------------------------------- 10

Diagnostico Situacional--------------------------------------------------------- 11

Situación comunitaria ----------------------------------------------------------- 20

Objetivo General------------------------------------------ ------------------------ 22

Objetivos específicos ------------------------------------------------------------ 22

Justificación de la investigación --------------------------------------------- 23

Delimitación de la Investigación --------------------------------------------- 25

Capítulo II Referentes Teóricos -------------------------------------------- 20

Perspectivas epistemológicas------------------------------------------------- 21

Antecedentes de la investigación-------------------------------------------- 23

Fundamento Teóricos ---------------------------------------------------------- 25

Fundamento Jurídicos ---------------------------------------------------------- 37

Capítulo III Referente Metodológico ------------------------------------ 43

Aspectos Espítemelógico --------------- ------------------------------------- 44

Investigación Acción Participante------------------------------------------ 45

Tipo de Investigación----------------------------------------------------------- 46

Técnicas de recolección de Información---------------------------------- 47

Análisis de Resultados------------------------------------------------------ 48

Capítulo IV La Propuesta---------------------------------------------------- 55

Titulo de la Propuesta---------------------------------------------------------- 56

Diagnostico del propuesta----------------------------------------------------- 56

Objetivos de la Propuesta ---------------------------------------------------- 57

Justificación de la Propuesta ------------------------------------------------ 58

Plan de Acción ------------------------------------------------------------------ 59

Cronograma de Actividades ------------------------------------------------- 60

Resultados ------------------------------------------------------------------------ 61

Capitulo V ------------------------------------------------------------------------ 62

Conclusiones -------------------------------------------------------------------- 63

Recomendaciones ------------------------------------------------------------- 66

Referencias bibliográficas -------------------------------------------------- 67

Anexos ---------------------------------------------------------------------------- 70

INDICE DE CUADROS

pp

Cuadro N.1 Casas Culturales del Municipio Maracaibo-----------------------------17

Cuadro N.2 Cuadro N 2. Plan de Acción------------------------------------------------59

Cuadro N 3 Cronogramas de Actividades----------------------------------------------60

Cuadro N 4. Cuadro de Resultados------------------------------------------------------ 61

CAPITULO I

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

Después del contacto entre amerindios, africanos occidentales y europeos el Nuevo Mundo no volvió ni volverá a ser lo que fue, de ser un espacio de negación, etnocidio y muerte en los primeros momentos del contacto paso luego, a ser el escenario de convivencia de lo que quedó de las poblaciones amerindias y de los africanos desplazados, así como también de los grupos de europeos que optaron por hacer suyas estas tierras. Entre ellos se generaron nuevos modos de interacción cultural, que hoy por hoy en el siglo XXI, los movimientos sociales alternativos latinoamericanos están dando las luchas legales a las políticas neoliberales para profundizar un proceso político cultural multiétnico y pluricultural.

En el caso particular de Venezuela este proceso de integración cultural y de reconocimiento de la identidad multiétnica y pluricultural se ha materializado según la Constitución Bolivariana de Venezuela (1999). En su preámbulo encontramos la perspectiva de la sociedad que estamos construyendo:

……….. con el fin supremo de refundar la República para establecer una sociedad participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural en un estado de justicia, federal y descentralizado…(p 3)

En efecto, Hernández (2003) hace referencia que:

una

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