PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA
Enviado por Antony1111 • 2 de Abril de 2020 • Apuntes • 3.391 Palabras (14 Páginas) • 144 Visitas
PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA
A continuación se presenta el plan de aprendizaje diseñado para el trabajo en casa durante los días de aislamiento preventivo. Las actividades a desarrollar son propuestas para reforzar los aprendizajes esperados.
Actividades diarias:
- Lectura libre durante 15 minutos. Pueden leer del libro que hayan elegido en la biblioteca, libro de español lecturas, revistas de divulgación científica, periódico o cualquier tema de su interés (firmar en la hoja de lectura del mes de Marzo).
- Resolver la página indicada del libro de operaciones básicas. Nota: en el salón los niños tienen dos ediciones del libro de operaciones básicas, por lo tanto algunos tendrán la página diferente, sin embargo la actividad será la misma. En cada día se especifica de qué trata la actividad.
- Preguntar por 10 minutos las tablas de multiplicar de forma seguida y salteada. Es muy importante el repaso de las tablas de multiplicar, ya que en los próximos días se iniciará con el estudio del algoritmo de la división.
- Escribir en su cuaderno de español un diario. Cada hoja del diario debe llevar la fecha. Al terminar el día, en familia o de manera individual, escribir un diario de cómo ha sido su día, que han hecho, que les ha gustado o disgustado. Pueden escribir el nombre de las personas con las que se ha tenido contacto, sobre todo con las que se nos escapó un saludo o un abrazo. Es importante que papá, mamá, hermanos o tutores revisen y corrijan la ortografía del diario.
- Encomendar al niño en una actividad del hogar: barrer, trapear, poner y recoger la mesa, lavar los trastes, regar las plantas, etc.
- Jugar en compañía de hermanos, mamá o papá. Pueden practicar un juego tradicional como el stop, el avioncito, la víbora de la mar, etc. Jugar memoramas o armar un rompecabezas.
- Practicar diariamente los hábitos de limpieza y cuidado personal.
Recomendaciones:
- Puede consultar en internet el siguiente link y encontrará más actividades, videos y juegos complementarios para el aprendizaje de su hijo (a). https://www.seducoahuila.gob.mx/educacionencasa/primaria.html
Nota: Las actividades que se realicen en hoja blanca deberán guardarlas en un folder. Al regreso a clases se anexarán a su carpeta.
Plan de trabajo del 23 de Marzo al 03 de Abril del 2020. Profra. Lizeth Cruz Sánchez. 3-B | |||||||||||||
Día | Asignatura | Aprendizaje esperado o contenido | Actividad | Producto | |||||||||
1 | 1.Español 2. Operaciones básicas 3. Matemáticas | Identifica e integra información relevante de diversas fuentes. Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto. 2. Operaciones básicas. Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras. | En estos días que estás en casa puedes escuchar o leer información acerca del problema de salud que hay en casi todo el mundo, por causa del coronavirus. Es seguro que también tu familia está atenta a ese asunto. Te servirá mucho registrar datos que te parezcan importantes. Te sugerimos que cada día anotes en tu cuaderno qué es lo que escuchaste o leíste acerca del coronavirus. Si tomas en cuenta lo que dicen en la televisión, en la radio, en los periódicos, en internet, en los folletos y las conversaciones de tus familiares, vas a tener muy buena información registrada en tu cuaderno.
Actividad 2: Resuelve las restas de la página 45 del libro de operaciones básicas. Al inicio de la página se encuentra un recuadro con un tip para restar dos cantidades. La primera resta de la actividad es 696 – 437. Actividad 3: Resuelve el desafío 43 “sumas y restas” Páginas 96, 97 y 98 del libro de matemáticas. Los alumnos deberán resolver problemas en los que utilicen la suma o resta. Para dar respuesta a los problemas, anotar en su cuaderno el cuadro de solución de problemas.
Nota: es importante que en su cuaderno escriban la fecha y nombre de la actividad. |
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2 | Ciencias naturales Matemáticas Operaciones básicas | Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y deformación. Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicación. Operaciones básicas. | Actividad 1:
Actividad 2: Contesta el desafío 44 “repartos equitativos” (páginas 99 y 100). Pueden utilizar frijoles o sopa como un recurso para resolver los problemas. Los procedimientos que utilicen los alumnos para resolver los problemas los deberán escribir en su cuaderno. Nota: es importante que en su cuaderno escriban la fecha y nombre de la actividad. Actividad 3. Resuelve las restas de la página 46 del libro de operaciones básicas. La primera resta de la actividad es 936 – 372. | Actividad 1. Responder en el cuaderno ¿Qué es la fuerza? Y dibujos de cada uno de los experimentos. Actividad 2. Páginas 99 y 100 del libro de matemáticas. Actividad 3. Página. 46 del libro de operaciones básicas. | |||||||||
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| Jerarquiza la información al redactar una nota periodística. Operaciones básicas Clasifica formas simples, compuestas, estilizadas, y colores cálidos y fríos como resultado de la experimentación activa de sus cualidades. | Actividad 1. Puedes escribir una noticia. Las personas que tienen bastante información sobre un tema pueden escribir noticias. Tú puedes escribir una noticia acerca del tema que has atendido (coronavirus). A tus familiares y a tus amistades les va a servir y les va a gustar esa noticia que tú escribas. No es necesario que escribas todos los datos que tienes, solo escribe la información que consideres más importante. Puedes complementar con imágenes o dibujos para el texto que escribas. Usa una hoja suelta para que sea más fácil que la lean varias personas. O si es posible, escríbela en computadora y hasta podrías compartirla en internet, tal vez alguien de tu familia te pueda ayudar para eso de enviarla por correo electrónico. Para que tu noticia sea más precisa, escribe también de dónde obtuviste la información y la fecha en que la conociste. Pueden ser los nombres de los programas que escuchaste, los libros, los periódicos o los sitios de internet que leíste, los nombres de las personas, si es que conoces los nombres. También escribe tu nombre porque tú serás el autor de esa noticia. Si alguien te ayudó a elaborar la noticia, también escribe su nombre o sus nombres. Cuando hayas terminado de escribir tu noticia, muéstrasela a quien tú quieras. En otras palabras tu noticia debe contener lo siguiente: Título o encabezado. Fecha y lugar. Cuerpo (redacción de la noticia). Imágenes o dibujos. Autor. Puedes consultar ejemplos de noticias en las páginas 98, 99 y 101 de tu libro de español y usar tu creatividad para hacer la tuya. Actividad 2. Resuelve los problemas de las páginas 52 y 53 del libro de operaciones básicas. La actividad inicia con el título “repaso” “Unos amigos fueron a una cafetería. Observa el cuadro y contesta”. Actividad 3. El o la alumna explora todos los objetos que encuentre en su casa, pueden ser objetos variados, de distintos tamaños, colores, formas o texturas, por ejemplo: semillas, cucharas, cubetas, sillas, piedras, vasos, botellas, libros, metate, plantas, etcétera.
Los colores fríos son los que tienen tonos azulados, violetas, verdes o grises. Los colores cálidos son aquellos que presentan colores amarillos, rojos o anaranjados.
Copiar la siguiente tabla en tu cuaderno de artes y completar con lo observado. Nota: es importante que en su cuaderno escriban la fecha y nombre de la actividad.
| Actividad 1. Escritura de la noticia en hoja blanca. Actividad 2. Solución de las páginas 52 y 53 del libro de operaciones básicas. Actividad 3. Tabla “Explorando los objetos de mi casa” | |||||||||
4 | Matemáticas La entidad donde vivo. Operaciones básicas | Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicación. Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato.
Operaciones básicas. | Actividad 1. Contesta el desafío 45 “repartos agrupados” (páginas 101 y 102). Pueden utilizar frijoles o sopa como un recurso para resolver los problemas. Los procedimientos que utilicen los alumnos para resolver los problemas los deberán escribir en su cuaderno. Nota: es importante que en su cuaderno escriban la fecha y nombre de la actividad. Actividad 2.
Actividad 3. Resuelve la actividad de la página 54 del libro de operaciones básicas. El ejercicio inicia con la siguiente indicación “sigue el camino que recorrió el helicóptero para llegar a su destino, contestando las operaciones. | Actividad 1. Páginas 101 y 102 del libro de matemáticas. Actividad 2. Descripción de las dos imágenes de la página 66 y preguntas. Actividad 3. Página 54 del libro de operaciones básicas. | |||||||||
5 | Matemáticas Español Artes. | Determinación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras. Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento. Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para descubrir personas, lugares y acciones. | Actividad 1. Escribir en tu cuaderno los siguientes problemas.
Para dar respuesta a los problemas, anotar en su cuaderno el cuadro de solución de problemas.
Nota: es importante que en su cuaderno escriban la fecha y nombre de la actividad. Actividad 2.
Actividad 3. Realiza un dibujo en el que expreses un momento feliz y uno triste de tu semana. Explica tu dibujo. | Actividad 1. Solución de dos problemas. Actividad 2. Dibujo, preguntas y características sobre el personaje de “Pinocho” Actividad 3. Dibujo en el que se expresen sus sentimientos. | |||||||||
6 | Español Matemáticas Operaciones básicas
| Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones. Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores. Operaciones básicas | Actividad 1. Leer y recordar lo siguiente: ¿Sabes qué es un adjetivo? Es una palabra que acompaña al sustantivo para complementarlo y expresar una de sus cualidades. Es decir son las palabras que nos dicen como es una persona, animal o cosa. Ejemplo: Mi tía es muy simpática.
Actividad 2. Realizar el desafío 46 “cajas de té”, página 103 de su libro de matemáticas. Los alumnos deben observar la información de una caja de té de manzanilla y responder seis preguntas. Actividad 3. Resuelve la actividad de la página 58 del libro de operaciones básicas. El ejercicio inicia con la siguiente indicación “Resuelve las siguientes sumas y colorea las flores como indica el cuadro”. | Actividad 1. Tabla con las características de tu personaje favorito. Actividad 2. Desafío 46 “cajas de té” (página 103 del libro de matemáticas). Actividad 3. Página 58 del libro de operaciones básicas. | |||||||||
7 | Español Operaciones básicas Matemáticas | Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento. Operaciones básicas | Actividad 1. Lee el siguiente cuento escrito por Pedro Pablo Sacristán. El cohete de papel. Había una vez un niño cuya mayor ilusión era tener un cohete y dispararlo hacia la luna, pero tenía tan poco dinero que no podía comprar ninguno. Un día, junto a la acera descubrió la caja de uno de sus cohetes favoritos, pero al abrirla descubrió que sólo contenía un pequeño cohete de papel averiado, resultado de un error en la fábrica. El niño se apenó mucho, pero pensando que por fin tenía un cohete, comenzó a preparar un escenario para lanzarlo. Durante muchos días recogió papeles de todas las formas y colores, y se dedicó con toda su alma a dibujar, recortar, pegar y colorear todas las estrellas y planetas para crear un espacio de papel. Fue un trabajo dificilísimo, pero el resultado final fue tan magnífico que la pared de su habitación parecía una ventana abierta al espacio sideral. Desde entonces el niño disfrutaba cada día jugando con su cohete de papel, hasta que un compañero visitó su habitación y al ver aquel espectacular escenario, le propuso cambiárselo por un cohete auténtico que tenía en casa. Aquello casi le volvió loco de alegría, y aceptó el cambio encantado. Desde entonces, cada día, al jugar con su cohete nuevo, el niño echaba de menos su cohete de papel, con su escenario y sus planetas, porque realmente disfrutaba mucho más jugando con su viejo cohete. Entonces se dio cuenta de que se sentía mucho mejor cuando jugaba con aquellos juguetes que él mismo había construido con esfuerzo e ilusión. Y así, aquel niño empezó a construir él mismo todos sus juguetes, y cuando creció, se convirtió en el mejor juguetero del mundo. Ahora contesta estas preguntas que te servirán para conocer mejor el cuento. Te sugerimos escribir en tu cuaderno las respuestas y otros detalles que te parecieron interesantes, para que se los platiques a tus familiares o amistades en otro momento. 1. ¿En dónde jugaba el niño con su cohete de papel? 2. ¿Cómo era el lugar donde jugaba? 3. ¿Por qué crees que le gustaba tanto jugar con su cohete de papel? 4. ¿Quién le regaló otro cohete? 5. ¿Por qué crees que le regaló otro cohete? Este cuento aparece en un sitio de internet. - Realiza un dibujo en que expreses los personajes y escenarios del cuento. Si quieres leer otros cuentos puedes hallarlos en la siguiente dirección: https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-cohetede-papel Puedes leer otros cuentos también en estos sitios de internet https://www.educapeques.com/cuentos-infantilescortos/cuentos-clasicos-infantiles Si buscas en internet, solo escribe CUENTOS INFANTILES y encontrarás muchos sitios. Actividad 2. Resuelve la actividad de la página 61 del libro de operaciones básicas. El ejercicio inicia con el siguiente problema “Un boleto de avión para ir a Cancún cuesta $3563 y para ir a Mérida $4057. Si compro los dos boletos, ¿cuánto dinero tengo que pagar?”. Actividad 3. Escribe el nombre con letra de las siguientes cantidades.
| Actividad 1. Lectura del cuento “el cohete de papel” y preguntas de comprensión lectora. Actividad 2. Página 61 del libro de operaciones básicas. Actividad 3. Escritura con letra del nombre de los números. | |||||||||
8 | Español Operaciones básicas | Español Operaciones básicas | Actividad 1. Leer una noticia sobre el coronavirus. Recorta y pega en tu cuaderno. Enseguida, contesta las preguntas de análisis de la noticia. ¿Qué pasó?, ¿cuándo pasó?, ¿Dónde pasó?, ¿Cómo pasó? Y ¿Quiénes estuvieron involucrados? Por último, realiza un resumen de la noticia. Recuerda que el resumen no es copiar y transcribir información. En tu resumen escribe las ideas importantes de la lectura de tu noticia. Actividad 2. Resuelve la actividad de la página 67 y 68 del libro de operaciones básicas. El ejercicio inicia con el siguiente problema “En una fábrica hicieron 7547 chocolates, pero debido al calor se derritieron 4639. ¿Cuántos quedaron en buen estado? | Actividad 1. Preguntas de análisis y resumen de la noticia. Actividad 2. Página 67 y 68 del libro de operaciones básicas. | |||||||||
9 | Español Matemáticas | Español Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores. | Actividad 1.
Actividad 2. Realizar el desafío 47 “Las matemáticas en los envases” Los alumnos deben revisar la información nutrimental de dos envases de leche y responder 5 preguntas con base en lo revisado. | Actividad 1. Receta del platillo. Actividad 2. Página 104 del libro de matemáticas (desafío 47). | |||||||||
10 | Español Operaciones básicas | Identifica las características generales de un poema. Operaciones básicas | Actividad 1. Inventa y escribe un poema en tu cuaderno de español para dedicar a un amigo (a) al regreso a clases. El poema debe contener dos estrofas, comparaciones y rimas. Actividad 2. Resuelve la actividad de la página 77 del libro de operaciones básicas. El ejercicio inicia con la siguiente indicación “Resuelve las multiplicaciones y después coloca el signo > o <, según corresponda. | Actividad 1. Escritura de un poema en el cuaderno de español. Actividad 2. Página 77 del libro de operaciones básicas. |
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