CASO SANTIAGO

1.a) LOS DATOS

Si bien es cierto que dato y observable no es lo mismo, ambos guardan una relación, para poder construir un observable debemos partir de un dato, del cual se hará una interpretación de nuestras propias conceptualizaciones.

Un dato puede ser la descripción de algo, un concepto o una afirmación y el observable es un juicio emitido en primera instancia a partir de la descripción del dato.

Un dato es un conjunto discreto, de factores objetivos sobre un hecho real dentro de un contexto del cual se lleva a cabo un registro de transacciones. Un dato por sí solo, no dice nada sobre el porqué de las cosas, y tendrá poco relevancia, hasta que no se le dé un tratamiento a esos datos.

De la lectura del caso Santiago pudimos extraer los siguientes datos, que a nuestro parecer resultan de gran relevancia para el proceso diagnóstico:

• Santiago es un nene de 3 años que vive con sus padres. Margarita de 27 años, Juan Carlos de 39 años y su hermana Rosario de 9 años.

• Datos de la entrevista con los padres: Santiago fue un niño buscado. Sus papas estuvieron 8 años de novios. Se casaron y Margarita quedó embarazada a los tres meses. Durante el embarazo y el parto no hubo ninguna complicación, ni con el niño, ni con su madre.

• El amamantamiento fue sin dificultad. Santiago tomó el pecho hasta el año y dos meses y mamadera hasta el año y siete meses.

• Comenzó a ingerir alimentos sólidos a los 6 meses, y a los 2 años y medio comenzó a comer solo. Actualmente come solo utilizando cuchara y tenedor.

• Comenzó a caminar al año y 7 meses. Al año y dos meses daba pasos. Se cayó y no caminó más. El pediatra lo derivó al neurólogo quien les dijo a los padres que esperan hasta los dos años.

• Los padres notaron que cuando lo ponían en el piso Santiago se ponía en puntas de pie.

• A los 10 u 11 meses decía palabras pero después dejó de decirlas. Nuevamente volvió a hablar. Los padres afirman que no se entiende lo que Santiago quiere decir y que el niño repite lo que le preguntan.

• Los padres consultaron al pediatra por la tardanza del habla y este les sugirió esperar.

• A los dos años la mamá le sacó al niño los pañales durante el día y hasta los tres años lo siguió usando de noche. Actualmente la mamá se levanta para hacerle hacer pis.

• Santiago durmió en su cuna en la misma habitación que sus padres hasta los tres años cuando lo pasaron a él y su hermana a otra habitación.

• Santiago visita poco a sus abuelos y tíos, siempre acompañado de sus padres, ya que nunca se queda solo porque a ellos no les gusta dejarlo. Dicen “siempre está con nosotros”.

• Datos del motivo de consulta: llegaron a la consulta todo el grupo familiar (ambos padres, Santiago y Rosario)

• Asistieron a la consulta derivados por la psicopedagoga del jardín, donde anotaron al niño para que concurra el próximo año.

• Según el jardín “Santiago tiene un problema de madurez”

• La familia está muy contenta con el jardín. Santiago no tuvo ningún inconveniente de quedarse solo.

• La adaptación de Santiago al Jardín se realizó sin inconvenientes

• Conoce y menciona el nombre de su maestra y de Sofía, una amiga de la sala.

• Deciden llevar al niño al neurólogo porque notan que este aleteaba cuando miraba fijo algo o cuando corría.

• El neurólogo de la obra social les dijo a los padres que el niño podía tener epilepsia.

• Realizan una nueva consulta dirigiéndose al hospital Garrahan, donde la neuróloga informa que el niño no tiene epilepsia, sino problemas de conducta.

• Al padre le llamó la atención que Santiago hablara rápido y que no se le entendiera lo que quería decir.

• El padre de Santiago lo reta cuando este aletea. Dice “no quiero que lo haga”. Él cree que no tiene que hacerlo.

• Durante toda la entrevista habló siempre el papá

• Durante el transcurso de la entrevista la madre del niño parecía poco dispuesta a explayarse.

• La madre no había notado ninguna conducta de su hijo que le llamara la atención, solo comenzó a observarlas cuando su esposo se lo mencionó.

• El niño posee un lenguaje escaso y poco entendible. Su comprensión verbal es limitada.

1.b) LOS OBSRVABLES

Un Observable; es una manera de percibir distintas situaciones, acciones o comportamientos, que nos permiten identificar y emitir una opinión propia, de acuerdo a lo observable, datos, que tiene que ser registrados, mediante instrumentos de recolección, que nos ayudará a emitir un juicio con respecto a nuestra propia concepción. Los observables pueden variar de una persona a otra, ya que cada una es diferente a la otra.

Algunos de los observables de este caso son:

 ENTREVISTA CON LOS PADRES: …en busca de significaciones

1. …”Durante el transcurso de la entrevista, la mamá de Santiago parecía poco dispuesta a explayarse o dar explicaciones”…

2. …”Sus contestaciones eran acotadas y siguió siendo el papá el que más hablaba de Santiago”…

 MOTIVO DE CONSULTA: Entrevista con los padres

1. …”Lo observo tranquilo, su mirada es esquiva. Me mira por momentos y cuando yo lo miro baja la cabeza”…

2. …”Ante mi saludo, pone el cuerpo”…

3. …”Santiago permanece sentado con su padre, hasta que le muestro la caja de los juguetes. Los mira, pero casi no los toca”…

 EVELUACIÓ NEUROLÓGICA: Dra. Ana M. Soprano

1. …”Establece un mediano contacto con el adulto y ante los requerimientos realiza contacto visual”…

2. …”En actividades de interés Santiago muestra una buena intencionalidad comunicativa”…

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