CENTRO EDUCATIVO JAUME VILADOMS – SABADELL (BARCELONA)

CENTRO EDUCATIVO JAUME VILADOMS – SABADELL (BARCELONA)

El centro educativo Jaume Viladoms es un colegio concertado de una línea que ofrece las tres etapas de la educación obligatoria: infantil, primaria y secundaria, además de la postobligatoria: bachillerato.

Según su definición ofrecen una formación completa y adaptada a las necesidades del entorno profesional. Por eso tienen incorporados varios niveles de educción para poder abarcarlos todos con vistas al futuro del alumno.

El centro pretende favorecer un gran clima de escolar para poder desarrollar una formación de calidad.

Proyecto Educativo del Centro y metodología pedagógica  

El proyecto educativo del centro Jaume Viladoms es un modelo educativo el cual se adapta a cada etapa educativa del alumno, todo ello basado en un ideario común. Con esta combinación se puede transmitir una formación integral acompañada de unos valores transversales que ayudaran a los alumnos a desarrollar su personalidad plenamente. La escuela trabaja en atender las individualidades de cada alumno haciendo un seguimiento transversal y una visión única del niño o niña.

Con el espíritu de escuela integradora y abierta aporta a los alumnos unos valores como miembros activos de la sociedad, tales como el respeto, la honestidad y la solidaridad, a parte de los conocimientos teóricos y técnicos.

Con tal de que el alumnado se desarrolle plenamente se los implica en su aprendizaje corresponsabilizándolos de su formación.

Se trabajan y se potencian las habilidades sociales y el desarrollo personal, emocional y afectivo de los infantes con una visión humanista de los niños.

Sin perder la tradición se apuesta por la innovación, sostenibilidad y hábitos saludables.

Al mismo tiempo que velan porque que la educación fomente el respeto por el equilibrio ecológico y medioambiental, se estimula el conocimiento de las nuevas tecnologías y los avances científicos y culturales.

Además en la etapa de infantil el clima escolar pretende favorecer una enseñanza de calidad despertando el interés por aprender, pensar, comunicarse, comprender, ser crítico, favoreciendo la maduración de la persona que se va formando i por lo tanto tiene que ser i es, un ambiente acogedor i afectuoso, de comprensión, comunicación y respeto.

En esta primera etapa también tiene una especial relevancia la relación familia – escuela con tal de acompañar, ayudar y dar el máximo soporte a las familias en la educación de sus hijos de la mejor manera posible. Encontrar una coherencia entre los dos contextos, cultivar la confianza mutua, velar por la fluidez y la calidad de la comunicación y establecer unos canales claros y conjuntos de participación.

Características organizativas básicas del Centro escolar

El centro escolar abarca alumnos de 3 a 18 años. Su organigrama es completo y complejo ya que en él muestra todos los órganos posibles.

• Órganos unipersonales: director, jefa de estudios, tutores, profesores especialistas (música, educación física y psicomotricidad, ingles e informatica), asesoramiento psicopedagógico, atención a la diversidad y necesidades educativas y administración y secretaria.
• Órganos colegiados: consejo escolar, claustro de profesores, equipo directivo, equipo de ciclo y maestros de soporte.
• Órganos externos: Asesoramiento psicopedagógico.

También cuenta con servicio de acogida de mañanas, comedor escolar, ludoteca y actividades extraescolares.

Elementos arquitectónicos e instalaciones

Edificio moderno reformado hace cuatro años. Tiene tres plantas de 1200 m2 en las que están divididas las diferentes aulas e instalaciones del colegio, en la planta baja se encuentra el ciclo de infantil, en la segunda planta se encuentran los ciclos de primaria y en la tercera los de secundaria. A parte de las aulas repartidas por las diferentes plantas se distribuyen las otras instalaciones (comedor, informática, ludoteca, laboratorio, despachos de administración…). Además cuenta con un patio de 1000 m2 con tres pistas de baloncesto y un espacio lúdico para los alumnos del ciclo infantil.

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