COME TO READ - Proyecto Emprendedor

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¿EN QUÉ CONCISTE EL PROYECTO?

Para conseguir hábitos lectores (que éstos lean por gusto, por placer y no sólo por obligación) en los niños se necesitan herramientas innovadoras para ir fomentándolas poco a poco.

El desafío es conseguir que los niños formen parte activa de la comunidad de lectores, así serán capaces de enfrentarse con éxito al mundo escolar y laboral, ya que se considera que la lectura es una herramienta se suma importancia para el desarrollo de los ámbitos antes mencionados.

Hay que tener en cuenta que, para los niños y niñas,  las actividades divertidas que tienen como protagonista al libro contribuyen a la familiarización y el descubrimiento de los elementos componentes de la lectura.

Para llegar a este objetivo se propone ir a una Primaría en la cual se lleven distintos libros de acuerdo a las edades  y otros materiales  para el desarrollo de las actividades referidas.

El cuento acercará al niño a la lectura, así en un futuro este tendrá un mayor interés y podrá realizar la actividad de manera autónoma, de esta forma nacerá su amor por la lectura.

OBJETIVO GENERAL

• • Come to read  pone al alcance de los niños los medios adecuados para hacer posible los hábitos de lectura y así mismo la capacidad de disfrutar de ella,  ya que ésta es considerada una herramienta sumamente necesaria para el aprendizaje, básica para acceder a la sociedad del conocimiento y la cultura.

OBJETIVO ESPECIFICO

• Dar diversas estrategias que ayuden a los niños a desarrollarse en el ámbito escolar y fuera de él, creando así buenos lectores y nuevas formas de aumentar su comprensión lectora.
• Mejorar la percepción de la lectura, creando nuevos hábitos de lectura para los niños.
• Ampliar las colecciones de libros para el mejor funcionamiento del taller.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES.

1. Comenzará con una cuenta cuentos para lograr un acercamiento a los libros de forma progresiva, empezando por: cuentos de animales, cuentos maravillosos, etc.
2. Hacer una Invitación a los niños a leer historias en voz alta.
3. Mostrarles videos sobre un cuento.
4. Organizar, exposiciones de dibujos acerca de los libros leídos.
5. Realizar un esquema en el cual se irán anotando los niños y los libros que se les prestarán, además se hará un listado de los libros que han leído.
6. Realizar exhibición de libros de cuentos, leyendas, etc.
7. Proponer a los niños que dramaticen escenas vividas en el cuento.
8. Proponer diferentes juegos de lectura.  
9. Formar hábitos para el manejo de los libros.
10.  Organizar que los niños escriban sus propias historias, que después llevarán a sus casas para leer en familia.
11. Realizar, en la comunidad campañas de donaciones de libros infantiles para formar una biblioteca.
12. Participar en juegos, ya sean al aire libre o en el salón, usando juegos    didácticos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

• Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
• Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
• Participa en prácticas relacionadas con el arte.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
• Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

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