COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ENSAYO: COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA

¿Por qué es importante la educación artística para la enseñanza de las

competencias científicas?

Desde un inicio el hombre parecía actuar conforme a sus necesidades,

físico-biológicas naturalmente como su supervivencia. A medida de su

reconocimiento introspectivo se percata de que no son sus únicas necesidades, hay

un algo más que puede tener esta apariencia de cosa en tanto es nombrado pero

que lo puede perder al ser puramente esencial, necesidades espirituales.

Respecto a la preocupación por la educación, se ha evidenciado la notable

necesidad del desarrollo de las competencias científicas en contextos

socio-culturales colombianos para fortalecer el campo investigativo desde los ciclos

de formación educativa y teniendo como principio el mejoramiento de la calidad de

vida colombiana. Por esta razón es necesario tomar como punto de partida la vida

cotidiana, de los entes y de las cosas que se presentan en esa cotidianidad.

En esta búsqueda de solucionar los problemas que para la filosofía en general no

parecían trascendentales, se plantea una resemantización y un cuestionamiento

continuo de todo lo que afecta al ser y su entorno. En consecuencia se hacen

significantes los accidentes que eran considerado lo contrario, de poca significancia.

La educación del hombre no puede entonces ser orgánica en tanto se enseña como

un cúmulo de conocimientos que se aplican apartadas de la experiencia cotidiana.

Además de establecer un vínculo espiritual y contextual con ella, requiere encaminar

su objetivo hacia lo esencial del ser humano, su vivir, necesidades, sentidos,

vivencias, sensibilidad para desarrollar una conciencia de comunión con el otro.

Las competencias científicas y la educación artística en un trabajo en conjunto

brindan una serie de herramientas para solventar aquellas necesidades que

suscitan del hombre. Hay una semejanza entre las formas artísticas que está

basada en una suerte de ser. El hombre tiene aspiraciones que conscientemente no

conoce pero que en su misma esencia yace, el arte como herramienta puede ayudar

por medio de sus diferentes representaciones entrar y ahondar en una parte del

inconsciente y que tiene respuestas ¿Qué sucede en los ambientes estudiantiles

colombianos que están encargados de la educación

del ser humano? es posible que el arte como complemento de todo pueda ayudarle

al estudiante a ser mejor en otras actividades que “no están unidas “ al arte ?

estar en las aulas estudiantiles es una gran ventana a ver qué es lo que está

sucediendo en las clases, el docente no le está dando unas bases ni herramientas

con las cuales al niño o niña se le permita averiguar y cuestionar la información que

se le está dando, que pasa con lo espiritual? con el sentir? el arte como

manifestación del inconsciente genera y muestra una ventana a lo que el estudiante

es,la vida espiritual , a la que el arte es uno de sus mas poderosos agents ya que al

ser la educacion artistica un proceso en donde esta en constante conciencia de los

sentimientos influye a que el estudiante sea capaza de tener y comunicar sus

inconformidades asi mismo tener relaciones afectivas sanas y una vida en general

buena, no se le tiene que juzgar, por que esto genera introversion e inseguridad

impidiendole que cada uno sea cada cual, hay que brindar herramientas para que

se pueda cuestionar y asi lograr que su pensamiento evolucione y sea capaz de

tolerar las trampas del presente

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