“COMPILADO FINAL DE INVESTIGACIONES Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS”
Enviado por gerry2508 • 2 de Mayo de 2019 • Documentos de Investigación • 13.540 Palabras (55 Páginas) • 138 Visitas
UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS
Licenciatura en Ciencias de la Educación
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MATERIA:
Orientación Educativa, Vocacional y Profesional II
Noveno Cuatrimestre
Sistema Mixto
“COMPILADO FINAL DE INVESTIGACIONES Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS”
ALUMNO:
Gerardo Barreto Ureña
PROFESORA:
Beatriz Elizabeth Fábila García
Agosto 09 del 2017
INTRODUCCIÓN
Al momento de elegir una carrera o profesión, es muy común encontrar adolescentes que no saben qué escoger. Algunos optan por lo que está de moda, o eligen la carrera según la elección de sus amigos o la presión familiar. Actuar bajo estos motivos puede llevar a abandonar la carrera antes de completar el plan de estudios. Es por ello que es importante conocer el contexto e ir a fondo sobre qué es lo que demanda la sociedad hoy en día y tener conocimiento de todos los factores que intervienen en la elección de una carrera profesional.
Mediante la siguiente serie de secuencias didácticas e investigaciones realizadas durante el noveno cuatrimestre de la licenciatura de Ciencias de la Educación dentro de la materia de Orientación Educativa, Vocacional y Profesional II, se pretende dar a conocer diversos temas que han sido enfocados a la tutoría dirigida a estudiantes de bachillerato que aspiran a iniciar una profesión. Todo esto con la finalidad de que el estudiante tenga mayores recursos para elegir la carrera o profesión que mejor se acomoda a sus capacidades, intereses y posibilidades, tomando la decisión que favorezca su realización personal y profesional en la vida conjuntamente con el campo laboral.
ÍNDICE
Portada…………………………………………………………………………………1
Introducción…………………………………………………………………………… 2
Índice……………………………………………………………………………………3
El Ámbito Escolar……………………………………………………………………...4
Historia De La Institución Y El Plantel………………………………………………5
El Plan De Estudios………………………………………………………………….. 6
Los Reglamentos Escolares………………………………………………………….7
El Sistema De Acreditación Y Las Calificaciones………………………………… 8
Hábitos De Estudio……………………………………………………………………9
Conflictos En La Adolescencia………………………………………………………10
Higiene Mental…………………………………………………………………… 11-12
Plan De Vida Y Carrera………………………………………………………….13-14
Mercado De Trabajo Y Oportunidades De Trabajo…………………………...15-16
Perfil Profesiográfico Y La Profesión Como Estilo De Vida………………….17-18
Contenidos Teóricos……………………………………………………………..19-57
Entrevista Al Alumno……………………………………………………………...58-60
Reporte De Aplicación De Test…………………………………………………..61-62
Aprendizajes Esperados………………………………………………………………63
Conclusión……………………………………………………………………………...64
Referencias…………………………………………………………………………..…65
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO: Fernanda Nieto Ruiz | GRADO ESCOLAR: 4to. semestre | |
INSTITUCIÓN: Preparatoria del Valle | MATERIA: Orientación Vocacional | TEMA: El ámbito escolar |
DISPOSICIONES: Para la presentación de la siguiente secuencia es necesario un espacio adecuado, ambiente tranquilo y el material didáctico señalado al final de la misma. | ||
USO: Ésta secuencia es de uso formativo para aplicarse a alumnos de bachillerato. | ||
NOMBRE DEL PROFESOR: Gerardo Barreto Ureña | FECHA: | |
OBJETIVO: Que el alumno distinga y comprenda la importancia del ámbito escolar y cómo favorece en su proceso de enseñanza- aprendizaje. | ||
INTRODUCCIÓN | ||
Al inicio de la clase el maestro lanzará una pregunta detonadora para rescatar saberes previos del alumno acerca de qué conoce o sabe sobre el ámbito escolar. Enseguida mostrará al alumno un pequeño video acerca de cómo se desarrolla el ámbito escolar en una escuela y al finalizar dará la parte introductoria definiendo qué es el ámbito escolar haciendo referencia y complementando con el video presentado. TIEMPO ESTIMADO: 10 MIN. | ||
DESARROLLO | ||
Para dar seguimiento a la presentación por parte del maestro, se presentará una clase con diapositivas del tema abordado, en cada diapositiva el maestro hará paréntesis y explicará cada una de ellas y tomando la participación del alumno. Ejemplificará y analizará cada uno de los puntos tomando como evidencia experiencias y ejemplos del ámbito escolar cotidiano. TIEMPO ESTIMADO: 25 MIN. | ||
CIERRE | ||
Al finalizar la clase, el maestro y el alumno formularán una lluvia de ideas para rescatar las ideas más importantes y lo esencial del tema revisado. El alumno realizará, con la ayuda del profesor, un esquema que muestre las principales características del tema y la importancia del mismo. TIEMPO ESTIMADO 10 MIN. | ||
MATERIAL DIDÁCTICO Cañón, computadora, cuaderno, lápiz, lapicera. |
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