CONCEPCION DE FORMACION DOCENTE

OBJETIVO GENERAL:   ANALIZAR LAS CONCEPCIONES Y TENDENCIAS MAS SIGNIFICATIVAS DE LAFORMACION DE PROFESORES, IDENTIFICANDO LAS DIVERSAS FUNCIONES QUE DEBE CUMPLIR COMO UN PROFESIONISTA EN BUSQUEDA DEL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.

SEMANA

OBJETIVOS

UNIDAD /TEMAS

DESGLOSE DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Conducción Docente

Independientes

21/01/2018

28/01/2018

04/02/2018

11/02/2018.

18/02/2018

1.- CONOCER Y HACER CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE LA PROFESIONALIZACION DEL DOCENTE.

2. REFLEXIONAR SOBRE EL COMPROMISO Y LA RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE.

3. CONOCER LOS NUEVOS COMPROMISOS PROFESIONALES DEL DOCENTE HACIA EL SIGLO XXI.

4. CONOCER Y REFLEXIONAR A CERCA DE LOS COMPROMISOS SOCIALES DEL DOCENTE Y LA ESDUELA.

I EL SER DOCENTE

1. Diferentes enfoques para entender la enseñanza
2. Los profesores como intelectuales transformativos
3. El contenido formativo de la experiencia escolar.
4. El conocimiento en el aula.

II ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA FORMACION DOCENTE.

2.1 Los componentes  en la formación del profesorado  y sus funciones

2.2 El oficio del maestro: contradicciones  iniciales.

2.3 LA PROFESIONALIZACION DE LA FUNCION DOCENTE: Hacia una nueva cultura profesional.

a) La obligación moral

b) El compromiso con la comunidad

c) La competencia Profesional

III.MODELOS Y TENDENCIAS EN LA FORMACION DOCENTE

3.1 Modelo practico artesanal

3.2 El modelo academicista

3.3 El modelo tecnicista eficientista

3.4 El modelo hermenéutico reflexivo

IV. FINALIDADES DE LA ESCUELA Y FINALIDADES DE LAFORMACION DE PROFESORES.

4.1 Edgar Morin y los 7 saberes que la escuela tiene como misión enseñar

4.2 propuesta de la UNESCO

4.3 Construcción de saberes y competencias hacia el siglo XXI

4.4 Plan de formación Docente.

1.- EL 4.1.- SE TRABAJARA  VIA CORREO ELECTRONICO, DEBIDO A QUE SOLO TENEMOS 2 ASESORIAS PRESENCIALES. POR LA IMPORTANCIA DEL TEMA Y POR SU EXTENCION. ESE TRABAJO LO RECIBIRE EL  JUEVES 15 DE FEBRERO

2.- 4.2 Y 4.3 . SE TRABAJARAN VIA CORREO. LO RECIBIRE EL 20  PARA RESPONDER EL MISMO 20 CON CALIFICACIONES. FINLES.

3.- LOS MODELOS ( TEMA 3 ) SE TRABAJARAN EN  LA PRIMERA SESION EL 11 DE FEB. SERA EN CLASES. Y EL PRIMER TEMA.

4.- EL TEMA UNO SE TRABAJARA EN CLASES EN LA SEGUNDA SESION ( 18 DE FEB ) . .

ESTE ES EL ORDEN Y EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. DE LA MATERIA.

.

1.- PLANEAR EL CURSO.

2.- ORGANIZAR EL GRUPO CON RESPECTO A LOS CONTENIDOS Y EL CALENDARIO INSTITUCIONAL

3.- FORMAR Y ORGANIZAR EQUIPOS DE TRABAJO DE ACUERDO A LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA

4.- PARTICIPAR EN LOS ANALISIS DE LOS CONTENIDOS Y ESCLARECER DUDAS

5.- REVISAR, EVALUAR Y  CALIFICAR LOS TRABAJOS, TANTO ESCDRITOS COMO ORALES.

6.- PROMOVER LA PARTICIOACION DE CADA UNO DE LOS MAESTRANTES.

7.- BREVES EXPOSICIONES DE TEMAS QUE PUEDAN RESULTAR COMPLEJOS.

1.- INVESTIGACIONES  EN DIFERENTES FUENTES. DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

2.- EXPONER LOS TEMAS QUE SE LES ASIGNE.

3.- ENTREGAR LOS TRABAJOS ESCRITOS.

HACER UNA PROPUESTA COMO PRODUCTO FINAL. (El tema se les dará  el primer día de clases. Por qué son de primer cuatrimestre y depende el perfil que traigan será el tema, producto final).

4.- PARTICIPAR EN CLASES. TANTO EN GRUPO COMO INDIVIDUAL.

5.- USAR LAS TECNOLOGIAS EN EL DESARROLLO DE ESTA MATERIA.