CONCEPTO DE MULTICULTURALIDAD

holaComunicación sobre la MULTICULTURALIDAD

Trabajo realizado por:

Vanessa Muñoz Castillo

Celia Roca Rodríguez

Cristina Rodríguez Guerrero

1. INTRODUCCIÓN

Desde hace unos años, en España la llegada de inmigrantes es un hecho que va en aumento. La población inmigrante en nuestro país ronda 4’7 millones de personas y de ésta cifra se estima que 744.000 se encuentra escolarizados y en edad escolar. En este trabajo nos planteamos diferentes estrategias para acoger a nuestros alumnos y darles una información que facilite su integración social, así como el respeto y tolerancia entre todos los alumnos.

La integración de estos alumnos consiste en adquirir un conjunto de competencias básicas y habilidades sociales que les permitan progresar de manera autónoma e integrarse social y laboralmente en el mundo que les tocará vivir. Está integración ha de incidir en el individuo y en la colectividad y fomentar los valores de paz, justicia, tolerancia y solidaridad.

2. CONCEPTO DE MULTICULTURALIDAD

El concepto de multiculturalidad hace referencia a la situación de diversidad y pluralismo cultural y a la aceptación de dicha situación. En relación con este concepto sería apropiado abogar por un multiculturalismo, que se refiere a la convivencia de culturas diferentes en igualdad de derechos, reconociendo las diferencias identificativas.

En cuanto a una educación multicultural, diremos que pretende atender a las necesidades de igualdad, de derecho de todos los alumnos que puedan presentar algún tipo de diferencia con respecto a la norma social dominante, así pues, algunos autores hablan de educación multicultural cuando se refieren a la educación de cualquier sociedad que pretende normalizar sus diferencias.

3. ESTRATEGIAS PARA LA GESTIÓN DE LA MULTICULTURALIDAD

Para la consecución de una educación multicultural se deberá elaborar un plan estratégico -consensuado entre los centros de un territorio- en el que partiríamos del principio básico de pluralidad como un valor enriquecedor y positivo. Como objetivos más destacados nos propondríamos:

<!--[if !supportLists]-->1) <!--[endif]-->Iniciar un proyecto de educación integral que afectase e implicase a todo el territorio, coordinando los estamentos e instituciones que realicen alguna intervención en el ámbito educativo.

-Actuaciones:

a) Creación de una comisión que hiciese una valoración inicial de la situación de la enseñanza, que estableciese unas estrategias y gestionase los recursos.

b) Actuación de un coordinador que hiciese un seguimiento del cumplimiento de los compromisos.

c) Compromiso y la colaboración de todos los estamentos implicados.

d) Curso de formación del profesorado implicado para sensibilizarlos de la sociedad que nos rodea y de las exigencias que la sociedad actual pide.

<!--[if !supportLists]-->2) <!--[endif]-->Mejorar la calidad de la enseñanza de los centros favoreciendo que los alumnos con necesidades educativas consigan las competencias básicas y el resto pueda desarrollar al máximo sus capacidades.

-Actuaciones:

a) Revisar y mejorar las estrategias de atención a la diversidad.

b) Trabajar en las habilidades como base para la integración en el medio y favorecer la comunicación.

c) Buscar metodologías y estrategias más innovadoras y motivadoras.

d) Diseñar y elaborar diferentes recursos materiales para llevar a término las estrategias planificadas.

e) Planificar y ampliar los recursos humanos para desarrollar el plan estratégico implicando servicio de los distintos centros: Departamentos de orientación, departamentos de áreas curriculares, comisiones de atención a la diversidad, AMPA y servicios externos.

<!--[if !supportLists]-->3) <!--[endif]-->Potenciar el hecho educativo más allá del horario y de la edad escolar.

Actuaciones:

<!--[if !supportLists]-->a) <!--[endif]-->Fomentar las actividades extraescolares

<!--[if !supportLists]-->b) <!--[endif]-->Organizar y coordinar actuaciones de cara a la prevención educativa para los chicos y chicas en riesgo de marginación social.

<!--[if !supportLists]-->c) <!--[endif]-->Fomentar actividades de formación para los padres.

<!--[if !supportLists]-->d) <!--[endif]-->Crear canales de comunicación y diálogo con las diferentes comunidades, asociaciones e instituciones del territorio.

4. OBJETIVOS

Para que un maestro de Educación Primaria sea capaz de aportar una educación multicultural a sus alumnos, éstos deben de alcanzar una serie de objetivos generales a cualquier etapa educativa, y otros objetivos específicos de dicha etapa.

4.1 Objetivos Generales

1. Identificar y apreciar la pluralidad de las comunidades sociales a las que pertenece, participando críticamente de los proyectos, valores y problemas de las mismas con plena conciencia de sus derechos y deberes, rechazando las discriminaciones existentes por razón de su nacimiento, raza, sexo, religión, opinión, o cualquier otra circunstancia personal o social.

2. Valorar y apreciar la diversidad del patrimonio cultural de la humanidad en sus diferentes manifestaciones (lingüística, artística, antropológica...) como fuente de riqueza colectiva y como desarrollo de pueblos e individuos o la propia identidad a través de actitudes de tolerancia y respeto hacia todas las culturas y opiniones, sin renunciar a su juicio crítico sobre la misma.

3. Realizar tareas en grupo y participar en discusiones y debates con una actitud constructiva, crítica y enriquecedora fundamentando adecuadamente sus opiniones y propuestas, valorando y apreciando

...