CONCIENTIZAR AL PERSONAL Y ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL VALLE SOBRE CÒMO DEBE SER EL TRATO HACIA NIÑOS CON AUTISMO POR MEDIO DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÒN

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL VALLE

El JUNQUITO - CARACAS

CONCIENTIZAR AL PERSONAL Y ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL VALLE SOBRE CÒMO DEBE SER EL TRATO HACIA NIÑOS CON AUTISMO POR MEDIO DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÒN

Tutor: Jenny Silguero                                            Autoras:   Derlim Mora

                                                                                                  Adriana Rodríguez

El Junquito, junio de 2016

LISTA DE CUADROS

CUADRO                                                                                                                 Pág.    

1. Distribución de la muestra de 3º año, del turno de la tarde Unidad Educativa Nuestra Señora del Valle…………………………………………..….…………49
2. Distribución de la muestra de 4º año, del turno de la tarde Unidad Educativa Nuestra Señora del Valle…………………………………………….…….…….49
3. Representación porcentual en relación si los alumnos de 3º y 4º año de la institución U.E “Nuestra Señora del Valle”, tienen conocimiento acerca del autismo…………………………………………………………………………..58
4. Representación porcentual en relación en relación si los alumnos de 3º y 4º año de la institución U.E “Nuestra Señora del Valle”,  conocen a una persona que posea el Trastorno Espectro Autista……………………………………………………59
5. Representación porcentual en relación en relación si los alumnos de 3º y 4º año de la institución U.E “Nuestra Señora del Valle”,  saben el significado del término Espectro………………………………………………………………………….60
6. Representación porcentual en relación en relación si los alumnos de 3º y 4º año de la institución U.E “Nuestra Señora del Valle”,  conocen el trato que se le debe dar a una persona con autismo…………………………………………………...…..61  
7. Representación porcentual en relación en relación si los alumnos de 3º y 4º año de la institución U.E “Nuestra Señora del Valle”, tienen algún conocimiento sobre el comportamiento de una persona con autismo……………………………………62
8. Representación porcentual en relación en relación si los alumnos de 3º y 4º año de la institución U.E “Nuestra Señora del Valle”,  saben que el autismo se clasifica por grados………………………………………………………………...…...…63
9. Representación  porcentual en relación en relación si los alumnos de 3º y 4º año de la institución U.E “Nuestra Señora del Valle”,  aceptarían un estudiante con autismo como su compañero o alumno………………………………………….64

LISTA DE GRÀFICOS

GRÀFICO                                                                                                               Pág.

1. ¿Tiene usted conocimiento acerca del autismo? …………….….....………...…..58
2. ¿Conoce una persona que posea el Trastorno Espectro Autista?…...….….….….59
3. ¿Sabe usted el significado del término Espectro? .................................................60
4. ¿Conoce el trato que se le debe dar a una persona con autismo?......……...…………………………………………………………...….61
5. ¿Tiene algún conocimiento sobre el comportamiento de una persona con Autismo?………………………………………………………………..……......62
6. ¿Sabe usted que el autismo se puede clasificar por grados?..................................63
7. ¿Aceptaría un estudiante con autismo como su compañero o alumno?.........64                

ÌNDICE GENERAL

AGRADECIMIENTO……….………………………………..………...……..….VII

DEDICATORIA…………………………………………………...…….…...…..VIII RESUMEN…………………………………………………………………….…….X

INTRODUCCIÒN.……….…………………………………………………...........11

CAPÌTULOS

I EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema………………………….…………………………...…13

Interrogantes de la Investigación…………………………………….………………16

Objetivo General…………………………………………………………….….……17

Objetivos Específicos…………………………………………….…………….……17

Justificación…………………………………………………………………..…...…18

II MARCO TEÒRICO

Antecedentes de la Investigación………………………………...…………………..20

Bases Teóricas……….………………………………………………..……………..23

Sistema de Variables…………………………………………………………………33

Bases Legales……...…………………………………………………..…..…………36

Términos………………………………………………..……………………………40

III MARCO METODOLÒGICO

Tipo de la Investigación…………………………………………...…………………45

Diseño de la Investigación………………………………………….……….……….46

Población y Muestra………………………………………………….……….……..47

Técnicas e Instrumentos de recolección de ratos………….……………..………..…49

Elaboración del Instrumento………………………….……………….………….….52

Técnicas de Análisis de Interpretación de datos…..……………….………..……….53

Análisis Cuantitativo y Cualitativo……………………………..............................…54

Plan de Acción………………………………………………...…….………….……54

IV ANÀLISIS DE LOS RESULTADOS

Análisis y Tabulación………….………………………………………….…...…….56

Análisis del plan de acción…………………………………………......................…56

Gráficos y Análisis…………………………………………………………….……..58

Sistematización de la Variable………………………………………………...……..66

V CONCLUSIONES Y RECONMENDACIONES

Conclusión…………………...………………………………….…….…..................67

Recomendaciones……………………………………………………..………….….68

REFERENCIAS………………………………………………….…….……….…..70

ANEXOS…………………………………………………...………………….….…73

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El JUNQUITO - CARACAS

APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi carácter de tutor del trabajo presentado por las ciudadanas, ______________________________________________ para optar por su título de bachiller en ciencias, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a la presentación pública y evolución por parte del jurado examinador que se designe.

En la cuidad de caracas a los _____ días de mes de _____del _________.

Firma

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