Calculo Mental

Cálculo Mental en la Escuela Primaria Cecilia Parra

El cálculo mental es una actividad que realizamos de forma cotidiana y que nos ayuda a efectuar tareas practicas, una forma de calcular sin utilizar una ayuda externa, siendo solo la mente la que trabaja y teniendo como base el Cálculo reflexivo o pensado, se caracteriza porque cada vez que se requiere una nueva estrategia de cálculo, la cual puede ser original, tratando de relacionar al mismo tiempo que efectúa los cálculos, los números y las operaciones. Cuando la educación primaria empieza a difundirse había tres capacidades básicas que el alumno debía de cubrir: la lectura, escritura y el cálculo, a principios del siglo XX se recupera una vieja teoría que consideraba que la mente se constituía por facultades, que como, músculos se fortalecen y se forman con el entrenamiento. El cálculo mental es el conjunto de procedimientos que sin la necesidad de recurrir a un algoritmo se analizan y articulan para llegar a resultados exactos o aproximados, para esto nos apoyamos en el sistema decimal, en las operaciones matemáticas, en los diferentes tipos de escrituras, relaciones entre números. Entre los lineamientos curriculares del área de matemáticas en relación con el cálculo mental se enfocan, que en educación básica primaria, se dedica a la comprensión del concepto de las operaciones fundamentales de adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales. El “cálculo mental” se puede concebir como un conjunto de procedimientos no algorítmicos en donde no hay una serie de pasos inalterables a seguir. Al no tratarse de procesos automatizados, consiste en el despliegue de diferentes caminos a partir de decisiones que los alumnos van tomando durante la resolución .Tales decisiones se vinculan con la comprensión de la tarea, la enseñanza del “cálculo mental” no reemplaza el cálculo algorítmico ya que es finalidad de la escuela primaria que los alumnos se apropien de los algoritmos convencionales para resolver las operaciones con números naturales. El Cálculo Mental se convierte en una estrategia didáctica para darle sentido y significado a la comprensión del número, su representación, las relaciones que existen entre ellos y las operaciones que se efectúan en cada uno de los sistemas numéricos.

En la escuela los alumnos deben aprender a realizar cálculos reflexionados y a aplicar correctamente los algoritmos y es allí donde, además, deben aprender a evaluar en qué casos es más conveniente utilizar uno u otro procedimiento ., el aprendizaje de los niños con relación a las operaciones con números naturales no debería limitarse a hacer bien las cuentas sino que la enseñanza debe ocuparse de: los problemas que se resuelven con una operación determinada o que se relacionan con ella,- las situaciones en las que no puede ser utilizada,- la evolución de

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