Caracteristicas del aprendizaje en adultos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

RECTORADO

DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

CURSO DE INICIACION 2018 – 3

Prof (a): Participante:

Licda. Carmen Hernández Licdo. Ysmael Macadán

C.I. 8.331.187

Barcelona, 03 de octubre de 2018.

INTRODUCCIÓN

Al referirnos al tema del aprendizaje de adulto podemos ver la importancia de este tema, nos damos cuenta como a gran medida el adulto comienza a incorporarse a las aulas, así podemos decir que ya no solo los jóvenes son agentes que buscan el conocimiento, sino que existe un valor potencial en el adulto, que busca incorporarse al aprendizaje, producto de los avances de la ciencia y la tecnología, que crece aceleradamente; la industria, las organizaciones, el comercio, el turismo se desarrolla a la misma velocidad de los avances tecnológicos y se hace más compleja por lo que requiere de un incremento del recurso humano que labora en las diferentes áreas. Lo que hace que el adulto sienta la necesidad de involucrarse, de adaptarse a los nuevos cambios, de esta forma incursiona el adulto en la búsqueda de esos procesos de formación; lo que constituye un gran reto para las instituciones educativas, quien debe asumir el compromiso exigido para la preparación y formación del aprendizaje del adulto.

Los estudiantes adultos tienen nuevas expectativas y necesidades, que deben ser tratadas de forma especial, de una manera diferente a la tradicional, por lo que las acciones para la capacitación y formación, deben incorporar múltiples vías para lograr el éxito de todos los involucrados.

Hay que tomar en cuenta, que el adulto tiene la necesidad de obtener un crecimiento personal y como trabajadores, en las diferentes áreas, tanto públicas como privadas, requiere de un nivel de aprendizaje constante de acorde con la cultura tecnológica, que ha ido evolucionando a través de los años, lo que les ha dado una motivación para incorporarse a las aulas para su aprendizaje, en busca del conocimiento de las nuevas técnicas y métodos de aprendizaje, que los integrará en la realidad tecnológica que nos arropa a pasos agigantados.

CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LA MOTIVACIÓN

Según Knox (1980), sintetiza: “Espacio-vital y estilo de vida”. Por lo que podríamos decir que es una característica en el aprendizaje del adulto, la cual puede ser variada de lo personal o/a las necesidades y exigencias de la organización donde se desempeñe, es por ello, que a medida que se adquieran nuevos conocimientos y herramientas para solucionar las diferentes situaciones, será la motivación, un factor que condicione el proceso de aprendizaje. El adulto tomará confianza en aquello que le facilite el desarrollo a plenitud del proceso de aprendizaje y si el facilitador andragogo, le brinda la confianza y lo toma en cuenta en este proceso, también será parte importante de la motivación para lograr con éxito su preparación.

Los nuevos conocimientos que se van adquiriendo con el aprendizaje, fortalecerán o debilitarán las experiencias positivas o negativas vividas por el sujeto. Por lo que el participante, debe determinar cómo acogerá la adquisición del nuevo conocimiento, que tan efectivo puede ser y determinar si estos conocimientos adquiridos son una oportunidad positiva en su aprendizaje.

Se podría decir entonces, que el estado de ánimo, puede influir positiva o negativamente en el aprendizaje del adulto, un adulto motivado puede lograr el éxito en el proceso de aprendizaje, pero es importante que se involucren activamente con los estilos de aprender, como en el de la enseñanza impartida por los docentes, es decir que debe haber una interrelación de los participantes con los docentes, siendo estos últimos los responsables de desarrollar e incentivar al adulto a la participación y convivencia durante el proceso de aprendizaje.

LA MADUREZ

Se puede considerar los procesos continuos de la educación para lograr que la persona logre su pleno desarrollo. La expresión de madurez la podemos ver como un proceso dinámico que va y viene, según los acontecimientos o según la realidad. De esta manera el adulto esta en condición de lograr progresivamente una realidad, ya que esta con plenitud de juicio, dominio de sí mismo, y estable para tomar sus propias decisiones. El adulto en su condición de aprendizaje tiene la capacidad de afrontar los retos por las experiencias vividas, por todo un cumulo de bagajes.

Knowles, establece algunas dimensiones de la madurez como indicadores que revelan el proceso de la madurez de la persona. A título de ejemplo: un individuo puede pasar progresivamente, y a su ritmo, de un estado de dependencia al de autonomía, esto último por las capacidades de interrelación.

ES CAPAZ DE AUTO DIRIGIR SU APRENDIZAJE

El adulto tiene una situación de aprendizaje diferente del niño o adolescente, requiere de una motivación especial para el aprendizaje, tiene otras necesidades, sea en lo personal o profesional

Según Knowles (1975), define el aprendizaje auto dirigido como” El proceso por el cual, los individuos toman la iniciativa, con o sin la ayuda de los otros, en el diagnostico de su aprendizaje, formulación de objetivos,

...