Características del alumno

• Características Del Alumno

  chagueo1) Datos Apellidos y Nombres: José Gustavo Flores Díaz Edad: __08___, Sexo: masculino, Fecha de Nacimiento: 16 de Julio de 2004 Nombre de la Institución: Escuela Básica “Don Lino Jiménez” Grado: 3ro, Sección: A Turno: Mañana Periodo de Evaluación: Septiembre – Octubre 2013 2) Características Del Alumno: Aspecto Físico: J.

• Características Del Alumno

  sayallinOrigen de la palabra alumno Dentro de este mundo con tantos cambios y cuestionamientos, nos surge una inquietud que se concreta en la siguiente pregunta: ¿Por qué tenemos que llamar a nuestros estudiantes “alumnos”? El origen griego: Desde el punto de vista de la etimología, “alumno” deriva de a =

• Caracteristicas De Los Alumnos

  niza14ESC. PRIM. _________________ CT. ________________ CARACTERISTICAS DEL ALUMNO NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________________________GRADO:___________________ 1°- OBSERVACIONES SOBRE EL DESARROLLO AFECTIVO Se escribe un asterisco (*) en el espacio que corresponda BIMESTRES 1° 2° 3° 4° 5° EXPRESA Y CONTROLA LOS SENTIMIENTOS,EMOCIONES Y NECESIDADES TIENE CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SI MISMO ACEPTA LAS PEQUEÑAS

• CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS.

  adriel_2013I N T R O D U C C I O N El presente trabajo tiene como finalidad compartir la experiencia de mi trabajo como docente y realizar una reflexión personal sobre como concibo mi propia práctica. El ser maestro es una importante base para la sociedad, pues de esta

• Test Caracteristicas De Los Alumnos

  luxiElige sólo una alternativa y trata de dar una respuesta inmediata. 1. Los libros que leo independientemente del trabajo escolar: ( ) Los elijo yo ( ) Me los regalan ( ) Me los sugiere y presta otro ( ) Sólo leo lo que me dan en clases 8. Cuando

• Caracteristicas generales de los alumnos

  dynamo98CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ALUMNOS. MES DE MARZO. DIAGNÓSTICO. El 1er año B T.Tarde de la EP N°18 Brigadier, Nicolas Jorge, cuenta con un total de 11 alumnos, 4 niñas y 7 niños, cuyas edades oscilan entre los 5,6 y 8 años siendo ellos con nacimientos en República Argentina. Los

• CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS SUPERDOTADOS

  Leonardo D GalvezCARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS SUPERDOTADOS Primera infancia Claves para reconocer habilidades superiores en niños pequeños: * Exhiben un vocabulario extenso * Formulan continuamente preguntas del tipo “cómo” y “por qué” * Rresponden con objeciones a las afirmaciones de otros (“sí, pero…”), añadiendo su opinión personal, información adicional o actualizando datos

• CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO

  Dany OliveraCARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO. Los alumnos de Sexto Grado presentan edad que oscilan entre 10 y 11 años, en esta etapa los alumnos presentan cambios físicos, corporales, afectivos y es su forma de aprender y entender el mundo. Estos cambios son importantes porque influyen en el comportamiento

• CARACTERÍSTICAS DE ALUMNOS DE ALTO DESEMPEÑO

  aleister676CARACTERÍSTICAS DE ALUMNOS DE ALTO DESEMPEÑO 1. Mantiene un promedio entre 9 y 10 en la mayoría de las asignaturas. 2. Actitud positiva del alumno hacia el estudio. 3. Trabajo colaborativo con otros. 4. Interés del alumno por sus calificaciones. 5. Entrega de tareas y trabajos en tiempo y forma.

• Características Del Grupo Escolar Y Los Alumnos

  gabby87CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO ESCOLAR Y DE LOS ALUMNOS A través de la aplicación de un cuestionario socio-económico y test diagnóstico, se pudo observar ciertas características que se mencionan a continuación y por supuesto la problemática observada, se tratará de afrontar con la estrategia didáctica mencionada anteriormente. Las familias de los

• Características biopsicosociales de los alumnos

  marmagda El diagnóstico es una estrategia que tiene como finalidad recopilar información para conocer a los alumnos que conforman el grupo, tal manera que el docente cuente con los elementos que le permitan diseñar e implementar las actividades pertinentes para una correcta intervención pedagógica. En el presente trabajo se expone

• Diferentes características que tienen los alumnos

  rodviriACTIVIDAD 2 VIRIDIANA RODRÍGUEZ DÍAZ En las actividades propuestas en el módulo I pudimos observar las diferentes características que tienen los alumnos, desde sus necesidades como las habilidades con las que cuenten, en ellos pudimos destacar que son alumnos de bajos recursos económicos por lo cual se les dificulta tener

• Caracteristicas Del Alumno Egresado De Tercer Grado

  monicalaCOLEGIO SIGLO XXI Creciendo, Educando infantes para el mañana EXAMEN DE MATEMATICAS 2º GRADO. SECUNDARIA QUINTO BIMESTRE NOMBRE: __________________________________________ GRUPO: _______ FECHA: _____________ I. RESUELVE LO QUE SE TE INDICA. 1. A las ecuaciones de dos incógnitas que pueden escribirse de modo que uno de los dos lados de la

• Característica alumno de jardín de infantes Рedro

  puputuruEVALUACIÓN INICIAL Jardín de Infantes N* 954 “Dr. Álvaro Ricardo Fuertes” ALUMNO: SALINAS, Pedro SECCIÓN: 3 GRUPO: “A” DOCENTE: Rodríguez Griselda FECHA: Marzo/ Mayo Durante este ciclo Pedro ha establecido una relación cordial y de respeto con sus pares y la docente. Al comienzo de una nueva actividad su actitud

• Las 5 principales características del alumno virtual

  Jacqueline GonzalezLas 5 principales características del alumno virtual La tecnología se encuentra presente en todos los ámbitos de nuestra vida y por supuesto el ámbito educativo no es la excepción, la tecnología y la educación se complementan en una sinergia sin precedentes abriendo las puertas del conocimiento a todo aquel que

• ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS A CONSIDERAR DE LOS ALUMNOS

  CharlieosvaldinDIAGNOSTICO DE 5°A ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS A CONSIDERAR DE LOS ALUMNOS INFORMACIÓN DEL GRUPO QUE ATIENDE Número total. Hombres, Mujeres, Alumnos con necesidades educativas especiales. 25 alumnos. 18 Hombres, 7 Mujeres. -Dos alumnos, Carlos subjetivamente comentario por parte de la maestra titular debido a que la mamá planteo la justificación

• Características del alumno en situación de aprendizaje

  alfangel8CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE En mi ejercicio como docente siempre he querido tomar en consideración que el proceso, que algunos separan con un guión y que otros prefieren colocar el conectivo “y” pero donde al fin y al cabo se utilizan las palabras enseñanza aprendizaje, es un

• Bitácora. Característica socioeconómica de los alumnos

  Fabiola Reyes LaubaredeCentro Formación Técnica Sede Los Ángeles Evidencia n°1 Fabiola Reyes Laubarede Nacimiento, 2020 Sección I. antecedentes generales del centro de práctica: * Datos del establecimiento, datos de contacto Nombre: Escuela Municipal Básica F-1051 Rihue. Código: 4447-4 E-mail: rihue1051@hotmail.com Fono: 43-1971383 Dirección: Carretera km36 camino Los Ángeles- Angol. Localidad: Mi centro

• Características de los alumnos en base a las necesidades

  Anaa Karen TRAnálisis reflexivo En el tratamiento de los contenidos tome en cuenta las características de los alumnos en base a las necesidades y carácter de los alumnos, utilice estrategias de diversificación como la presentación de distintas formas de trabajar para desarrollar un mismo tema y el ponerlos a que me realizaran

• DIAGNOSTICO Características de aprendizaje de los alumnos

  mandyespumaDIAGNOSTICO Características de aprendizaje de los alumnos. El grupo de 4° se encuentra integrado por un total de 32 alumnos, de los cuáles 17 son del género masculino y 15 femenino; su s edades se encuentran dentro de los 8 y 9. El grupo presenta las siguientes características: los niños

• Características Evolutivas De Los Alumnos De Segundo Grado

  limarisar- El niño/a tiene cada vez más relaciones con el mundo que le rodea y muestra mayor fuerza y una gran progresión en la coordinación motora. - Se encuentra en una edad abierta a personas y costumbres diferentes a las suyas. - Actúa de forma cada vez más autónoma, fijándose

• Características de los alumnos - Situación de aprendizaje

  joseluis745Características de los alumnos Situación de aprendizaje 1 alto desempeño Caso número uno: Alumno de alto rendimiento, Vázquez Manzo Luis Eduardo del grupo 2 “A” de la especialidad de electricidad del turno vespertino el cual pertenece a una familia biparental ya que habita y está bajo el cargo de sus

• Que los alumnos reconozcan las características de su personalidad

  alexiss20SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GRAL. DE OPER. DE SERVICIOS DE EDUC. MEDIA SUP. Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA C.C.T. 12ENL0004E Acapulco, Gro. Escudo Esef Sec_Educacion.jpg UNIDAD DIDÁCTICA Ciclo escolar 2015 - 2016 Nombre de la escuela: Técnica 194 “Coloso Acapulco” Nivel

• Las principales características que presentan los alumnos adultos

  ptristan* Pregunta 1 1 de 1 puntos Las principales características que presentan los alumnos adultos serán Respuestas: A. Afrontan la formación con temores, pues hace tiempo que dejaron de estudiar, consideran que tiene menor facilidad para aprender, y afrontan la formación con distintos niveles de conocimiento y experiencias diversas B.

• Las Caracteristicas De Una Enseñanza Que Favorece La Entrega De Alumnos

  ErnestoRMComo nos ha mostrado la teoría de la atribución, tal como es propuesta por Hunter y Barker (1987), los alumnos se inclinan más a asumir su parte de responsabilidad en el aprendizaje si piensan que su éxito depende de su trabajo más que de su suerte, de su inteligencia natural

• Caracteristicas Generales De Alumnos Con Necesidades De Educacion Especial

  cuahumarALUMNOS CON CEGUERA O DEBILIDAD VISUAL. Bautista (2002) Clasifica a las personas con problemas visuales en dos grupos: Personas con déficit visual, de visión baja, les permite la lectura y escritura de forma habitual y puede realizar tareas. Ciegos o evidentes personas faltas de restos visuales, no permiten el empleo

• ¿Cuáles son las características de mi forma de trabajar con los alumnos?

  enr1qu3121 ¿Cuáles son las características de mi forma de trabajar con los alumnos? La forma en la que yo trabajo con mis alumnos es una forma muy tranquila amable tratar de ganar la confianza de los niños para que ellos puedan comunicarse libremente conmigo 2 ¿Cuáles son los temas o

• CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO CON ALTERACIONES EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

  NataliaRodriguezCARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO CON ALTERACIONES EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Físicas: podrán presentarse anomalías anatómicas de los órganos articulatorios, ya sea labio o paladar hendidos (LPH), fisura paltina, malas posiciones dentarias, de los maxilares (prognatismo) y frenillo corto, entre otras. Las pérdidas auditivas menores, se pueden hallar alteraciones físicas en el

• Las Caracteristicas De Una Enseñanza Que Favorece La Entrega De Los Alumnos

  morales8715¿las intervenciones de los maestros permiten suscitar la curiosidad de los alumnos? R.-Para que los retos que se presenten interesen verdaderamente a los alumnos, es necesario que los objetivos del aprendizaje los perciban aceptables. Y, para la gente joven, lo que se valora es lo que despierta la curiosidad. (Saint-Onge

• Las Caracteristicas De Una Enseñanza Que Favorece La Entrega De Los Alumnos

  polorosas Los alumnos asumen responsabilidad en su aprendizaje cuando estos son consientes de que su éxito en este depende de su trabajo más que de cualquier otra cosa.  El profesor debe de ser consciente de lo que se debe aprender por parte de los alumnos, y para ello debe

• Las Características De Una Enseñanza Que Favorece La Entrega De Los Alumnos

  delenLas características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos ∗ Michel Saint-Onge Como nos ha mostrado la teoría de la atribución, tal como es propuesta por Hunter y Barker (1987), los alumnos se inclinan más a asumir su parte de responsabilidad en el aprendizaje si piensan que

• Acoso escolar. Características de un alumno que aplica el acoso escolar o bullyng

  liviaorozcoAcoso escolar (Bullying) El tema del acoso escolar o Bullyng sucede a diario en nuestras escuelas y muchas veces no le damos la importancia y repercusión que tiene en los niños o adolescentes que sufren el acoso, y las causas que motivan al acosador al tener esta aptitud hacia sus

• Conclusiones de ensayo: características de los alumnos y sus procesos de aprendizaje

  maestralilisConclusiones Como se puede observar este ensayo trata de las características de los alumnos y sus procesos de aprendizaje para la mejora continua de la educación. El alumno para poder apropiarse de los contenidos que marca el plan de estudio aprendizajes clave, necesita adentrarse al espacio donde lo involucra como

• Características cognitivas, afectivas y sociales de los alumnos en el grupo observado

  rociomtz1Características cognitivas, afectivas y sociales de los alumnos en el grupo observado El grupo observado está integrado por quince niños de segundo grado escolar que tienen entre siete años sus características cognitivas son principalmente alto deseo de aprender, explorar y conocer el por qué de las cosas, en cuanto a

• Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos de Saint-Onge

  pawizhlovez“Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos” de Saint-Onge De las conclusiones obtenidas en las actividades anteriores, contestar las siguientes interrogantes: ¿Las intervenciones de los maestros permiten suscitar la curiosidad de los alumnos? El introducir su propia problemática en sus exposiciones es un primer factor

• Deporte escolar. Describa las caracteristicas de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno

  crisander281.- Describa las caracteristicas de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presento la evidencia,considerando solo aquellas que se asocien a su proceso de aprendizaje. El alumno con mejor desempeño anahi cuenta con 5 años de edad perteneciente al grupo de 3 b, y se caracteriza por ser

• Características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia

  normis651.- Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia, considerando sólo aquellas que se asocien a su proceso de aprendizaje. ALUMNA DE ALTO DESEMPEÑO Sexo: Femenino Edad: 12 años Grupo en el que está matriculada: 1º. A De acuerdo a la OMS,

• “Características de los alumnos, docente y directores en la educación básica y media superior”

  pb260388“Características de los alumnos, docente y directores en la educación básica y media superior” Las diversas instituciones educativas se orientan por su campo de formación a un medio sociocultural generalizado y específico, sin que esto signifique que sea absoluto y determinanate debido a que cada institución desarrolla su propio bagaje

• Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia

  marcelo1281.- Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia Jean Piaget describe 4 etapas del desarrollo cognitivo: 1.- sensoriomotora, 2.- preoperacional, 3.- operaciones concretas 4.- operaciones formales, las cuales van desde los 0 años hasta los 11 años en adelante. Mis alumnos

• Que los alumnos identifiquen las principales características de las mezclas homogéneas y las heterogéneas.

  Anie CruzCiencias III Práctica 3 Tipos de mezclas 3° C Cruz Cruz Ana Gabriela Gonzales Téllez Angélica Lissette Nolasco Magallanes Diego Ortiz Bravo Jonathan Emmanuel Antonio Carrillo Valencia Propósito: Que los alumnos reconozcan los distintos tipos de mezclas. Que los alumnos identifiquen las principales características de las mezclas homogéneas y las

• Laboratorio El alumno observa una célula animal y una vegetal y difeencias sus características anatómicas.

  Ramon Machichi MREPORTE DE LABORATORIO OBJETIVO: El alumno observa una célula animal y una vegetal y difeencias sus características anatómicas. FUNDAMENTO TEORICO: La célula (del latín: cellula, diminutivo de “cella” = hueco) es la unidad anatómica y funcional de los seres vivientes, con capacidad para crecer, vincularse con el medio externo, reproducirse

• Características Del Aprendizaje De La Matemática, En Alumnos Con Baja Visión Que Cursan El Nivel Secundario

  velardezaLa baja visión. La visión es, de todos los sentidos, el que más información nos proporciona, y lo hace a través de una esfera que es el ojo, de tan sólo 23 mm de diámetro y de 7,5 g. de peso. El ojo localiza lo que se quiere ver a

• CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR EN RELACIÓN A SU DESEMPEÑO Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS

  AaXxEeLlTEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR EN RELACIÓN A SU DESEMPEÑO Y APRENDISAJE EN MATEMÁTICAS. PROBLEMA: El déficit de desempeño y aprendizaje que tiene los alumnos de nivel media superior en las matemáticas considero que se genera en tres contextos, el primero a nivel socioeconómico dentro del

• CARACTERÍSTICAS Y FACTORES DE ALUMNOS DE 3°A Y 4°A DE PRIMARIA CON REZAGO EDUCATIVO. (ESC. PRIM. URB. VESP. MORELOS)

  lizeth260685CAPITULO 1 OBJETO DE ESTUDIO TEMA: CARACTERÍSTICAS Y FACTORES DE ALUMNOS DE 3°A Y 4°A DE PRIMARIA CON REZAGO EDUCATIVO. (ESC. PRIM. URB. VESP. MORELOS) 1. DIAGNOSTICO Diagnóstico del rezago educativo; alumnos de 3°A y de 4°A: El rezago educativo es el resultado de un proceso en el que intervienen

• Planeación de secuencia didáctica atienden a las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria

  Mnd12Momento 1 Tarea evaluativa 2 ¿Cómo las actividades que incorporo en la planeación de su secuencia didáctica atienden a las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnostico? 1. ¿Cómo vincula las características de desarrollo

• CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración

  hermosaCARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las

• Describa de manera amplia y profunda las características del desarrollo cognitivo, socioemocional, social y físico de los alumnos

  Edits De TiktokDescriba de manera amplia y profunda las características del desarrollo cognitivo, socioemocional, social y físico de los alumnos. Desarrollo cognitivo: Los alumnos de 6to grado en la materia de matemáticas al principio se les dificultaba comprender, pero comenzaron a mejorar al aplicar y desarrollar un mejor pensamiento lógico matemático con

• Planeacion ¿Cómo consideras las características del alumno de alto y bajo desempeño y las relaciono con el aprendizaje esperado?

  aryam20071. ¿Cómo consideras las características del alumno de alto y bajo desempeño y las relaciono con el aprendizaje esperado? El alumno con alto desempeño reflexiona y analiza lo que piden los problemas por lo que resuelve primeramente por el método de ensayo y error, a partir de este método llega

• Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos (Saint-Onge, Michel) Yo explico pero ellos... ¿aprenden?

  jacko1809Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos (Saint-Onge, Michel) Yo explico pero ellos… ¿aprenden? INTRODUCCIÓN Actualmente todos sabemos que la manera en que los maestros enseñen a los alumnos hará que estos adquieran de manera rápida y concisa los aprendizajes esperados y que además de

• Evaluación psicológica integral que permita orientar al alumno en la elección vocacional, de acuerdo a sus características personales

  alexandravredINFORME PSICOLÓGICO 1. DATOS DE FILIACIÓN * Nombres y Apellidos : Karla Torres Lopez * Edad cronológica : 15 * Fecha de nacimiento : * Grado de escolaridad : * Ocupación : Estudiante * Fechas de evaluación : * Examinador : Ps. Mary Adriana Gambarini Martínez 2. MOTIVO DE CONSULTA