Cartas Descriptivas

NIVEL PRIMARIA

MATERIA O CAMPO FORMATIVO EDUCACIÓN ARTÍSTICA

GRADO SEGUNDRO GRADO

GRUPO “A”

LOCALIDAD

OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA FOMENTAR EN EL NIÑO EL GUSTO POR MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y SU CAPACIDAD DE APRECIAR Y DISTINGUIR LAS FORMAS Y RECURSOS QUE ESTÁN UTILIZANDO COMO: LA MÚSICA, EL CANTO, LA PLÁTICA, LA DANZA, Y EL TEATRO.

BLOQUE I

LECCIÓN 1 Comencemos el año

LECCIÓN 2 Sólo un punto

LECCIÓN 3 ¡Todo hacia dentro y hacia fuera!

LECCIÓN 4 Los sonidos en mi oreja

LECCIÓN 5 ¿Cómo son los sonidos?

LECCIÓN 6 La tómbola de los gestos

Integro lo aprendido

Autoevaluación

BLOQUE II

LECCIÓN 7 Veo con mis manos

LECCIÓN 8 La energía entre tus manos

LECCIÓN 9 Al compás del reloj

LECCIÓN 10 Las voces de mi lugar

Integro lo aprendido

Autoevaluación

BLOQUE III

LECCIÓN 11 ¡Veo, veo! ¿Qué ves?

LECCIÓN 12 ¡Aaaaaapoyo! ¡Me caigo!

LECCIÓN 13 La línea del equilibrio

LECCIÓN 14 Aplausos con ritmo

LECCIÓN 15 El camino a la escuela

Integro lo aprendido

Autoevaluación

BLOQUE IV

LECCIÓN 16 Si mezclo rojo, azul y amarillo

LECCIÓN 17 ¡Salgamos a girar!

LECCIÓN 18 El mundo al revés

Integro lo aprendido

Autoevaluación

BLOQUE V

LECCIÓN 20 Lo que veo en las nueves

LECCIÓN 21 El cuerpo mágico

LECCIÓN 22 Sonidos escondidos

LECCIÓN 23 ¿Quién es quién?

Integro lo aprendido

Autoevaluación

Método Simbólico o Verbalístico: Se da cuando todos los trabajos de la clase son ejecutados a través de la palabra. El lenguaje oral y el lenguaje escrito adquieren importancia decisiva.

Método Ocasional: Aprovecha la motivación del momento, como así también los acontecimientos importantes del medio. Las sugestiones de los alumnos y las ocurrencias del momento presente son las que orientan los temas de las clases.

Método Activo: La clase se desenvuelve por parte del alumno, convirtiéndose el profesor en un orientador, un guía, un incentivador y no en un transmisor de saber, un enseñante.

Método de Trabajo Individual: Quedando el profesor con mayor libertad para orientarlo en sus dificultades.

Métodos de Enseñanza Socializada: Tienen por principal objeto –sin descuidar la individualización- la integración social, el desenvolvimiento de la aptitud de trabajo en grupo y del sentimiento comunitario, como asimismo el desarrollo de una actitud de respeto hacia las demás personas.

Método “interactivo”: Donde el aprendizaje es un proceso activo de interacción del niño con el medio sobre la base de su motivación.

Danza, música, teatro, con actividades recreativas, el juego.

Método sistémico de la formación de conceptos científicos: Permite reducir el tiempo de la enseñanza y ampliar la profundidad del contenido de las materias.

El método antitético: Se trata de construir algo aportando soluciones mejores que las que ya existen.

El método proyectual: Define que entre la identificación de un problema y su solución existe una serie de acciones que nos lleva a un proceso realmente creativo.

TÉCNICAS Técnicas de observación: se obtiene información sobre la conducta y el comportamiento.

Técnicas de pruebas: la información se obtiene mediante el resultado de una tarea realizada por el alumno.

Técnicas

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