Carta descriptiva

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  liz_abeth¿QUÉ ES UNA CARTA DESCRIPTIVA? Es una herramienta para la documentación del perfil de cargo y sus funciones. La carta descriptiva es un documento en el que se identifican con la mayor precisión posible, las etapas básicas de todo proceso sistematizado: • La planeación • La realización • La evaluación

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  AvileziiiPráctica 1. PROGRAMA DE EDUCACIÓN FAMILIAR Elaborar una carta descriptiva (programa) de la primera parte de un curso de educación familiar que tenga las siguientes características: 1. Educando-educador: 1 punto Se dirige a padres de familia de 3er grado de primaria. 2. Objetivos educativos –generales y específicos- y competencias. 2

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  MOON19DISEÑO EFECTIVO DE ACCIONES DE CAPACITACIÓN, DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE RECURSOS HUMANOS INTRODUCCIÒN El diseño de cursos de capacitación es una actividad demasiado compleja, ya que este debe de cumplir con diversas especificaciones muy concretas que nos indiquen principalmente si el objetivo para el cual se está diseñando el curso

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  jakogarzaEs importante destacar que dicha alternativa fue aplicada en un estudio de evaluación de la información generada en una institución de seguridad social perteneciente al gobierno federal de México (2004). Los resultados contribuyeron en forma significativa para la toma de decisiones en la selección de medios electrónicos e impresos; así

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  B_DAHABILIDADES BÁSICAS La elaboración de cartas descriptivas no es otra cosa que la aplicación de la planeación al terreno de la educación, particularmente a los cursos que habrán de impartirse comparte de un currículum. Pero ¿es planeable la educación?, ¿son planeables los cursos?, ¿es deseable la planeación de los cursos?

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  eraklesTarea diseño de curso de capacitación grupo 5º. f y g Fecha de entrega 5 de noviembre en walmar 8 -10 de la mañana Actividad individual de (calidad) • Investiga y elaborar un reporte de lectura acerca del tema la carta descriptiva (para qué sirve la carta descriptiva, cómo ha

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  naye456I. Identificadores de la asignatura Instituto: ICSA Modalidad: Presencial Departamento: Ciencias Administrativas Créditos: 6 Materia: Gestión estratégica de recursos humanos Programa: Maestría en administración Carácter: Obligatoria Clave: Tipo: Curso Nivel: Básico intermedio Horas: 48 Totales Teoría: 90% Práctica: 10% I. Ubicación Antecedentes: Clave 18 créditos Consecuente: Materias área electiva III.

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  adrianalmaguerCarta Descriptiva El instrumento didáctico en el que se calendariza y describe el plan de trabajo específico de las distintas unidades de un curso, de un módulo o de una asignatura, contenido y explicando en forma general en el programa. Concepto Y Elementos Concepto La carta descriptiva es un documento

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  gasparjesus1. Manual de operaciones El desafío fundamental hace algunos años es promover la disponibilidad, acceso y calidad en los servicios de atención integral a las víctimas de violación. Este taller brindara información adecuada para que los participantes tengan una noción diferente de ver las consecuencias que trae la violencia en

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  analuisa880517CARTA DESCRIPTIVA I. Identificadores de la asignatura Clave: CIS 2618-06 Créditos: 14 Materia: Metodología y Practica de Trabajo Social I Departamento: Ciencias Sociales Instituto: Ciencias Sociales y Administración. Modalidad: Presencial Carrera: Trabajo Social. Nivel: Intermedio Carácter: Obligatorio Horas: Teoría: 90 horas Practicas: 104 Tipo: Teórico practico II. Ubicación Antecedente(s): Clave(s):

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  lahc_3084ORIENTACIONES BÁSICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA CARTA DESCRIPTIVA DE CURSO. José Jaime Díaz Osorio INTRODUCCIÓN La elaboración de una carta descriptiva de un curso es un proceso reflexivo, inteligente y bien calculado de las diferentes actividades de trabajo académico que se deben realizar, para el desarrollo y logro adecuado

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  Adyna1. Asignatura: Mezcla de Mercadotecnia 2. Profesor: Lic. Guadalupe Ortega Varela 3. Correo electrónico: g.o.v23@hotmail.com 4. Teléfono: 6591020968 5. Objetivo de la asignatura: El alumno diseñará las estrategias de la mezcla de la mercadotecnia para fortalecer la administración de productos y servicios en la empresa. 6. Unidades Temáticas Horas 7.

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  raul_creedCARTA DESCRIPTIVA Nombre del curso: Mercadotecnia en la pequeña empresa Duración: 24 hr Fecha: Agosto 2014 No. de participantes: 20 Lugar: Campeche, Campeche Institución/Empresa: Perfil del participante: Pequeño empresario, gerente o encargado de pequeña empresa comercializadora, con escolaridad mínima de secundaria. Característica del lugar: Sala de capacitación (dimensiones adecuadas al

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  manueldeckhbActividad: Transcripción de sesión II http://universidadunipre.edu.mx/imagenes/logo-unipre-u.jpg Alumna: Salma Karen Ávila Rubí Docente: Samuel Rene Ruiz Fecha de entrega: 12 septiembre 2015 Dialogo Fenomenología T: Hola buenas tardes, esta es una entrevista inicial para un proceso de psicoterapia Gestalt, he me gustaría preguntarte primero cosas acerca de ti cosas, ¿Cómo que

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  JEZART SECRETARIA DE DUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO PRIMARIA: “FRANCISCO MÁRQUEZ” CLAVE: 25DPR1480K ZONA ESCOLAR 060 SECTOR III PROYECTO V BIMESTRE “LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE MI LOCALIDAD” PROFESORA: MARTHA MARIA MEDINA FONSECA ASESORA: PROFRA: MARIA IRENE CURSO LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN LA ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO

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  Christopher MonroyObjetivo general: El alumno organizara tiempos en función de sus actividades que mejoren su rendimiento escolar y asi crear habitos de estudio para disminuir la presión generada en temporada de exámenes. Objetivo particular: El alumno será capaz de manejar estrategias de aprendizaje para optimizar sus tiempos y asi evitar su

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  Itzika________________ Índice Introducción 2 Marco contextual: externo e interno 2 Diagnóstico 3 Justificación 4 Objetivo general: 5 Objetivos específicos: 5 Marco teórico 5 Desarrollo 6 Conclusiones 10 Referencias 11 Básicas: 11 Complementarias: 11 “La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo”. Paulo

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  coty2023CARTA DESCRIPTIVA DATOS GENERALES Nombre del Instructor: Nombre del curso: Objetivo general del curso: Objetivo particular (sesión uno): Objetivo particular (sesión dos): Lugar de Instrucción: No Participantes: 6 Duración total del curso: 10 horas (2 sesiones de 5 horas) 600 min. Perfil del participante: Requerimiento del lugar: Periodo del curso:

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  JBACHSECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA COORDINADOR ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA CICLO ESCOLAR: 2014-2015. CARTA DESCRITIVA FECHA DE LA SESIÓN: 28 / 04 / 2015 . NOMBRE DE LA ZONA: 070, PICHUCALCO, CHIAPAS CCT, 07ETV0944C UBICADA EN LA LOCALIDAD: GUADALUPEVICTORIA MUNICIPIO: AMATÁN, SECTOR: 02 NÚMERO DE NÚMERO DE

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  pete.montemayorCURSO: MAS VENTAS! + Ventas QUIENES COORDINADORES Y REPRESENTANTES QUE Y CUANTO Utilizarán (C3) las herramientas para ejecutar(H2) correctamente el método de cierre de Venta y buscar(A2)un mayor desempeño. EN QUE En el potencial y cantidad de módulos. COMO De acuerdo a los siete pasos de venta. PARA QUE Para

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  Rebeca2014Carta descriptiva del Taller: “Mis decisiones trazan mi destino” Ficha de identificación del centro educativo donde se aplicara el plan de taller de acción: Este plan de trabajo va dirigido a alumnos de 5to semestre de nivel bachillerato. Centro Educativo: CETIS N°13 “Sor Juana Inés de la Cruz Dirección: Enrique

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  cuevas924111995Universidad Juárez Autónoma De Tabasco División Académica De Ciencias De La Salud Coordinación De Estudios De Enfermería Guía Para Elaborar La Carta Descriptiva Nombre de los alumnos: José Manuel Cuevas Acosta Dulce María Jiménez Velázquez María Guadalupe Gerónimo García Landy Guadalupe Rodríguez Álvarez Zoila Cristal Gallegos Morales Jessica Del Carmen

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  DollmatusDivisión Académica de Ciencias de la salud Licenciatura en Nutrición Epidemiologia en la Nutrición Carta Descriptiva I. Identificación de la asignatura Instituto: Universidad Juárez Autónoma de Durango Modalidad: Presencial Departamento: Ciencias Crédito: 6 Materia: Epidemiologia de la Nutrición Programa: Licenciatura en Nutrición Carácter: Obligatoria Clave: HRV939394 Tipo: Curso Nivel: avanzado

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  raas1996Alimentación saludable Nombre del curso: Alimentación saludable Responsable del curso: Roberto Álvarez Saldamando Dirigido a: Alumnos del grupo IV-A de Administración de Recursos Humanos. Objetivos generales: Que los integrantes del grupo lleven un plan de alimentación saludable para obtener la energía suficiente para llevar a cabo los procesos metabólicos y

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  carbertcool2¿QUÉ ES UNA CARTA DESCRIPTIVA? Herramienta para la documentación del perfil de cargo y sus funciones. La carta descriptiva es un documento en el que se identifican con la mayor precisión posible, las etapas básicas de todo proceso sistematizado: • La planeación • La realización • La evaluación permite analizar

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  marielamtzrUNIVERSIDAD DE IXTLAHUACA CUI ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA INCORPORADA A LA UAEM CARTA DESCRIPTIVA Tema: Actividades para fomentar escritura Objetivo: Realizar dinámicas con el fin de un mejor razonamiento y escritura. Nombre dela técnica Tipo de técnica Materiales Duración Descripción de la técnica No. De integrantes CRUCIGRAMA Cohesión grupal Hoja

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  itzalucCARTA DESCRIPTIVA SESION: 2 TEMA: ANALISIS DE LA GUIA DEL MAESTRO. CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO. HORARIO: 8:00 HRS – 13:00 HRS. FECHA: 9 DE NOVIEMBRE DE 2012 HORARIO ACTIVIDADES OBJETIVOS 8:00-8:10 A.M PROYECCION DE LA DIAPOSITIVA “EL BARQUERO Y EL ERUDITO” REFLEXIONAR SOBRE LA ESENCIA DE PROMOVER CONOCIMIENTOS SIGNFICATIVOS Y

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  andrealexaFecha: 22 DE ENERO DE 2013 Personas que participan: DOCENTES DE GEOGRAFÍA Elaborado por: Inspección de la zona 11 de Educación Secundaria General OBJETIVO LOGRAR QUE LOS DOCENTES DE GEOGRAFÍA DE LA ZONA REALICEN CON FACILIDAD Y CONOCIMIENTO EL LLENADO DE LA PLANIFICACIÓN DE SU MATERIA SESION 4hrs. TEMA OBJETIVO

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  hikaro4UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRACIÓN DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES CARTA DESCRIPTIVA I. Identificadores del Programa Clave: CIS601002 Créditos: 8 Materia: Fundamentos de la Educación Especial Departamento: Humanidades Instituto: Instituto de Ciencias Sociales y Administrativas Nivel: intermedio Carácter: obligatoria Tipo: monográfico, seminario Horas: Totales: 64 Teoría:56

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  cvcvUNIVERSIDAD TAMAULIPECA CARTA DESCRIPTIVA CARRERA INGENIERO INDUSTRIAL ADMINISTRADOR I.- DATOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO: Nombre de la Materia: ___Análisis y Diseño de Sistemas de Información ____ Clave: __07IIA48_______ Tipo: Curso _____√___ Taller _______ Seminario _____ Laboratorio____________ Horas totales: __56__ Teoría ___20_ __ Práctica __ 36____ Frecuencia Semanal ______4_____ Nivel de profundidad:

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  loopsHerramienta para la documentación del perfil de cargo y sus funciones. La carta descriptiva es un documento en el que se identifican con la mayor precisión posible, las etapas básicas de todo proceso sistematizado: • La planeación • La realización • La evaluación Permite analizar cada uno de los pasos

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  sugeyayary“CARTA DESCRIPTIVA” NOMBRE: Almaraz Alvarez Fany Angelica NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PSOCOLOGÍA DE LA INFANCIA I LICENCIATURA: Pedagogía SEMESTRE: 3º TOTAL DE SESIONES: 32 HORAS OBJETIVOS GENERALES: Al finalizar el curso el alumno analizará los principales fundamentos de las teorías, niveles y ámbitos que caracterizan al desarrollo infantil en un

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  lily_0215UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS ACADEMICOS PROGRAMA DE ASIGNATURA I. DATOS DE IDENTIFICACION 1. Unidad Académica: Facultad de Derecho - Mexicali 2. Programa (s) de estudio: Licenciatura en Derecho 3. Vigencia del plan: 1999-1 4. Nombre de la Asignatura: Derecho del Trabajo II 5. Clave: 000562

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  onanPROFESORA: Berta Fernández Pizarro. NIVEL: NM4 CONTENIDO: Estructura del Discurso Público TIEMPO: 3 hrs. APRENDIZAJE ESPERADO: Los alumnos y alumnas reconocen los elementos constitutivos de un discurso de carácter público en un texto que leen y escuchan. ESTRUCTURA METODOLOGÍA ENFOQUE DE CONTENIDOS 1º Motivación: a) Saludo. b) Presentación del tema,

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  sotojouvaleNombre: JOHANA ABIGAIL VALENCIA SOTO Materia: diseños de programas educativos. Maestro: BEATRIZ PARRA QUIJADA Lugar: MOCTEZUMA, SON Introducción: Se espera que mediante estos cursos -y otros afines que forman parte de la formación específica de la especialidad-, los alumnos adquieran un marco general de referencia para ubicar en el tiempo

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  jorgejoselesTEMA: EL DIBUJO DEL ESQUEMA DE LA PALABRA CON AYUDA DE FICHAS BLANCAS Y ROJAS OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO EVALUACIÓN OBSERVACIONES Obtener mejores representaciones de cada letra. Analizar los rasgos distintivos de cada letra. Contrastar sobre todo letras que tiene

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  devany24MIOLOGIA. La miología estudia los músculos. Los músculos pueden ser: - Músculos lisos: forman parte de las paredes de la víscera (pared del intestino, vasos sanguíneos, vejiga, vasos bronquios...). Tiene unas características histológicas especiales y deriva de la esplacnopleura, por eso no pertenece al aparato locomotor. - Músculos estriados: *

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  Uriel64CARTA DESCRIPTIVA Tema: Tú, en el espejo! Objetivo: Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia y la responsabilidad que implica ser padres, mediante el tema de la “muerte”. Población: Madres y Padres de familia. Duración del taller: Aproximadamente 2 horas. Lugar: Escuela Primaria “Juana de Asbaje”. Psicólogas sociales:

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  ialen_kimCARTA DESCRIPTIVA SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO * Hora:4:00 a 4:20 pm Presentación del taller (inducción al mismo, encuadre presentación del ponente y de los chicos por medio de una técnica inductiva. * Hora: 4:20 a 5:00 pm abordaje de la definición de “Acoso Escolar” su clasificación y en qué

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  rosaeliagarciaNIVEL PRIMARIA MATERIA O CAMPO FORMATIVO EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO SEGUNDRO GRADO GRUPO “A” LOCALIDAD OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA FOMENTAR EN EL NIÑO EL GUSTO POR MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y SU CAPACIDAD DE APRECIAR Y DISTINGUIR LAS FORMAS Y RECURSOS QUE ESTÁN UTILIZANDO COMO: LA MÚSICA, EL CANTO, LA PLÁTICA, LA

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  lindsay19942014La carta descriptiva es el documento en donde se indica con la mayor precisión posible, las etapas básicas de todo proceso educativo sistematizado:  La Planeación  La Actuación  La Evaluación En una carta descriptiva se anotan lo que se pretende lograr en un curso, la manera de lograrlo y la forma

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  VecinoCANTO ACORDE POSICION Marcha nupcial…………………………… Me robaste corazón…………………… Diana……………………………………….….G-2………1° Cuando te conocí………………………....G 0..……1° En la tierra se canta………………………G 0…..…2° Nunca valore tu amor………………..…G 0………3° Levan ta tus manos………………………G 1………1° Tengo un Dios poderoso……………..C-1……… Vamos a glorificarle…………………..…G-3……..2° Todos los que están contentos…….G 0………2° Que alegre…………………………………..C 0……….1° Pablo Isilas…………………………………..G-6………… Con rumbo al

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  reggae8888Objetivo especifico Actividad Descripción Material Tiempo Observaciones Qué los niños sepan que es una emoción y las características que se tienen Explicación de lo que es una emoción. -Se les pregunta a los niños si saben lo que es una emoción. -Se les explica a los niños el significado de

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  lucy64romeroCARTA DESCRIPTIVA Nombre del Proyecto: “CECyTE EN MARCHA POR TU BENEFICIO CON ALIMENTO SANO Y EJERCICIO”. Fórmula de la Salud: Alimentación + Activación Física = Vida Sana Objetivo General: Sede: CECyTE Plantel 5, Etla. Duración: Lunes 09 de Marzo al 27 de Mayo del 2015. Participantes: Alumnos del cuarto semestre

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  maytepalomaUnidades o Temas Objetivos particulares a corto o a largo plazo N° de clases Relación con otras materias Actividades extra clase Evaluación Bibliografía Tema I: Aprendizaje un proceso sensible Lograr que los alumnos conozcan los diferentes factores que influyen en el aprendizaje del alumno. 5 *Práctica Docente I *Planeación educativa

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  aicilaCONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LAS CARTAS DESCRIPTIVAS La carta descriptiva se define como: el instrumento didáctico en el que se calendariza y describe el plan de trabajo especifico de las distintas unidades de un curso, de un modulo o de una asignatura, contenido y explicando en forma general en el programa.

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  Adrián LevinCARTA DESCRIPTIVA INFORMACIÓN GENERAL Nombre del Curso-Taller: Nombre del Facilitador/ Instructor: Lugar de Instrucción: Redactar Duración: 2.5 hrs. Fecha(s): Perfil del participante: Redactar Conocimientos: Redactar Habilidades: Redactar Número de participantes: 5 Objetivo General (describe la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así como el

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  Diana MorenoCARTA DESCRIPTIVA Código: DA-F-010 Revisión: 04 Fecha de Aprobación:12/04/2010 Nombre del curso: Metodología de la investigación cuantitativa Programa Académico: Licenciatura en Psicología Tipo de curso: Curso Ubicación: 4° Cuatrimestre Curso(s) Precedente(s): Curso(s) consecuente(s): Metodología de la investigación cualitativa Carácter: Obligatoria Créditos: 6 Hd. 4 Hi. 2 Fecha de elaboración o

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  AimeAguileraTema Objetivo especifico Actividad Desarrollo Material Tiempo Responsable Presentación Iniciar la exposición adquiriendo la atención del grupo mediante la presentación del equipo. Presentación del equipo Se iniciara la exposición con un breve saludo y una breve presentación del equipo de trabajo * Diapositivas * Laptop * Cañón 2 min. Bañuelos

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  Carta Descriptiva TEMA: MODELO DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA PROPÓSITO: Fortalecer la gestión educativa en las escuelas de educación básica de San Luis Potosí, para favorecer el logro educativo en alumnos y docentes a través del análisis y reflexión del Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE). TIEMPO: 3 horas. SEDE: Hotel