Cartilla de juegos basicos y pedagogicos

Cartilla de juegos basicos y pedagogicos

Estudiante: Rafael Herazo

Universidad santo tomas de Aquino

Facultad: cultura física recreación y deporte

Bucaramanga 14 de marzo del 2017

Introduccion

Es una herramienta de apoyo para una parte de los distintos campos que maneja un cultor fisico ,contando con la recoleccion y organización de diferentes juegos pasivos ,activos ,motrices recreativos , cooperativos de los cuales estan plasmados en este trabajo que sera un gran apoyo para la persona que desee utilizarlo .

1) Denominación: SALTANDO LA CUERDA

Objetivo: contribuir al desarrollo de la sincronización y el acoplamiento por medio de una buena cooperación

Material: una cuerda

Descripción:Dos chicos sujetan una soga por los lados y la balancean suavemente de un lado a otro sin girarla totalmente. Nos recuerda el balanceo de una barca. El resto de chicas y chicos se ponen en fila y saltan una por una a la comba. Cada vez que una niño salta, dice su nombre con voz fuerte. Después saltan dos niños a la vez agarradas de la mano y diciendo los dos nombres con fuerza. Podemos pedir a quienes tocan la cuerda con los pies al saltar que se coloquen a dar a la soga para turnarse y que las otras puedan saltar también. Podemos pedir que hagan la actividad agarrándose de la mano y saltando juntas en grupos de tres, cuatro, cinco, . . . . y gritando su nombre cuando saltan.

Observaciones: se aumentara la dificultad: saltando en un solo pie de apoyo y aumentando la velocidad de la cuerda

2) Denominación: SALTAMONTES                                            

Objetivo: fortalecer la coordinación grupal  

Material: No aplica

Descripción: Es conveniente un espacio muy amplio para poder correr y saltar. Hacemos filas con el mismo número de jugadoras. La primera de cada fila es pone frente a las demás de su fila. A una señal, las primeras de cada fila sortean a las demás saltando por encima de quien está a su lado y pasando por debajo de las piernas de quien la sigue, y así sucesivamente. De esta forma deben ir pasando todas las componentes del grupo hasta llegar a la primera

Observación: Se incentivara la competencia para hacer más amena la actividad dividiendo el grupo en dos y de esta manera realizar una carrera, otorgando puntos al equipo que llegue primero y el que alcance los 5 ganara

Juego pre deportivo

3) Denominación: El busca pies

Objetivo: Activar el cuerpo y elevar el ritmo cardiaco aumentando la concentración.

Material: una cuerdas con una bolsita de arena atada a su extremo.

Desarrollo: El jugador que este en el centro debe hacer girar la cuerda pasándola por debajo de sus compañeros al tiempo que estos saltan para no ser tocados, los estudiantes más arriesgados se  acercara y lo eliminaran si logran tocarlo con la mano

Observaciones: los participantes se disponen en círculo y uno dentro de este

Juego tradicional

4) Denominación: Gallinas y zorros

Objetivo: mejorar el uso de los sentidos y capacidades coordinativas

Material: 4 vendas

Desarrollo: los zorros se ubicaran en el centro de un círculo formado por los estudiantes, al igual que cuatro gallinas que si podrán ver pero no se pueden salir del círculo evitando el contacto con los zorros y estos a su vez intentaran atraparlas usando los sentidos a excepción de la vista

Observaciones: una variable del juego es hacer el círculo cada vez más pequeña

Ronda

Denominación: Las partes del cuerpo

Objetivo: Afianzar el conocimiento corporal

Material: No requiere (solo el cuerpo Humano)

Desarrollo: Los niños indicar con su propio cuerpo las partes del cuerpo mencionadas en la canción

Cabeza, hombros, rodillas y pies

Y todos aplaudimos a la vez

Orejas boca y cuello también

Y todos caminamos a la vez

Uñas manos cintura y cola

Y todos movemos la cola

Dientes boca pestañas y nariz

Y todos muy felices comemos maíz

Observaciones: El método organizativo será un círculo y cada vez se aumentara la velocidad de la canción

Nombre del juego: espalda con espalda

Material: ninguno

Participantes: gran grupo

Edades: 12 en adelante

Desarrollo: se hacen dos equipos luego se llamara a dos de cada grupo para que del lugar asignado hagan un recorrido, en carretilla humana  al final del recorrido tendrán que intentar sentarse y pararse estando de espaldas a su compañero y cogidos de gancho, siguiente tendrán que volver en carretilla humana,  para dar relevo a otros dos  del equipo el primer equipo que pase todos sus participantes ganara

Objetivo: conocimiento y desarrollo corporal

Observaciones: más parejas, más repeticiones

Nombre del juego: el trencito

Participantes: gran grupo  

Edades: de 7 en adelante

Objetivo: lateralidad

Material: vendas  y conos

Desarrollo : se hacen dos equipos se organizan en hileras con las manos sobre los hombros del compañero del frente , todos los jugadores con los ojos vendados menos el ultimo que es  el maquinista del tren , para conducir el tren el maquinista tendrá que dar un toque en el hombro derecho del compañero del frente y este lo trasmitirá al siguiente y así hasta el primero  que ira al lado señalado en este caso ala derecha el maquinista ara lo mismo si quiere ir ala izquierda , para parar o iniciar la marcha se dará un toque con las dos manos sobre los hombros del compañero  ,  el primer tren(equipo) en llegar a la meta ganara

Observaciones: hacer varias pistas para que pase el tren

Nombre del juego: adivina que hago

Participantes: gran grupo

Edades: de 7 en adelante

Objetivo: desarrollo interoceptivo –exteroceptivo. Conocimiento corporal  

Material: tarjetas con nombres de animales o profesiones

Desarrollo: se hacen dos equipos, todos los participantes de los dos equipos de uno en uno   tendrán que representar  un animal, profesión etc. sin hablar solo mediante gestos, el equipo que más veces adivine ganara ,cada participante tendrá un minuto para representar el animal o profesión en caso de que nadie adivine será punto en contra  para el equipo representado

Observaciones: se limitara el uso de brazos y piernas,  para representar a medida que avance el juego

Julian moreno

Nombre del juego: el tren del respeto

Participantes: gran grupo

Edades: 7 en adelante

Objetivo: contribuye a mejorar la capacidad de orientación y reacción

Material: vendas y letras

Desarrollo:  se reparte el grupo en dos grupos , un grupo hará una hilera que para este juego  será el tren  y estarán con los ojos vendados y piernas abiertas , el otro grupo será los invasores del tren y tendrán que pasar  agachados o en arrastre  por entre las piernas de la hilera que representa el tren con la mayor cautela posible , cuando el grupo de invasores logre pasar todos sus participantes  por el tren tendrá que formar con las letras la palabra RESPETO , el grupo que lo haga en menos tiempo será el ganador

Observaciones: se unen los dos grupos formando un solo tren,  se hacen dos hileras una al frente de la otra y todos los participantes tendrán que pasar de arrastre por entre las piernas de sus compañeros  con el fin de ir avanzando hasta la meta.

Julian moreno

Nombre del juego: cruzar el rio sin mojarse

Participantes: gran grupo

Edades: 7 en adelante

Objetivo: desarrollo tónico muscular. Coordinación de dinámica general, memoria

Material: aros

Desarrollo: por equipos  se ordenan en el punto de inicio, tendrán que seguir una secuencia de aros establecida por el profesor   que tendrán q adivinar y recordar, pisando siempre dentro de los aros a la hora de desplazarse  tratando de atravesar el rio sin mojarse ; es decir siguiendo la secuencia establecía por el profesor

Observaciones: variar la distancia entre los aros, cruzar con distintas secuencias

Julian Moreno

Nombre del juego: corriente eléctrica

Participantes: gran grupo

Edades: de 7 en adelante

Objetivo: desarrollo interoceptivo – exteroceptivo

Material: pito o bombas

Desarrollo: los niños hacen dos equipos  se ubican en fila una al frente de la otra a la señal del profesor ,los niños de cada fila empiezan a apretar la mano del compañero que está al lado ,hasta el último que tendrá que tocar el pito, gana el equipo que lo haga primero

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